重视大学的选课。
第一个注意:选课一定要有选择的余地。
在最终确定课程之前,你应该尽可能多听不同的课程,以扩大你的选择范围。将一门课程进行到底是不明智的,也是被动的。因为个人的主观愿望可能与现实相差甚远。一门你认为自己很感兴趣的课程,上了几节课可能就变得很枯燥,到时候再放弃这门课或者选择别的课程就来不及了。大一新生要避免这种课。一般学校都会给学生试听的时间,所以你可以在报名截止前尽量多选一些课程。具体来说,如果你决定本学期选修2门课,可以先报名4-5门课,然后在“选课期间”去各个教室试听,看看具体的内容,教授的水平和风格,从而选出2门你最喜欢、最胜任的课程。当然,对于那些明确自己努力的方向和中心的同学,可以紧紧围绕自己的方向和中心,有针对性地选修相关课程,帮助自己成为某种专家。
第二个注意:做好调查,“知己知彼”
在选择课程之前,你应该从各种渠道收集有关课程内容的信息,并了解教师的表现,评估要求,作业的难度和课堂阅读量。最好提前了解课程内容对自己是否有用,是否感兴趣,教研水平如何,如何做人,如何教学等等,这样才能“知己知彼”。
你要通读一下这学期、下学期、一两年的课程介绍。因为选课要针对整个学位,而不是一个学期两个学期一城一池。同样的必修课,不同的老师教,可能是天壤之别。如果第二年的老师是受人尊敬的教授,那么值得等到第二年。另外,没必要仔细看每门课的介绍,基本没用。每个老师都会用漂亮的学术语言来描述自己的课程,从中看不到课程的好坏,看不到自己是否正确。最好的捷径是找一个有见地又热心肠的学长,三言两语就能指出一门课的精妙之处,因为他要么上过这门课,要么知道教授这门课的教授的底子和风格。相信只要有交流,就会有收获。
选课很大程度上是选老师。有的老师给高分,轻松通过考试;有的班级被老师严格控制;有的老师口碑很好,学生喜欢他的课,觉得能学到东西,对他的成绩评价标准很满意。可以根据自己的实际情况选择。有时候一门课程的名字和内容都挺吸引人的,但是如果你发现教授是个“黑仔”,你又不能把太多的精力放在这门课程上,你可以考虑放弃这门课程。所谓的“杀手级”教授通常考试和作业很多,分数也不高,所以一般不受学生欢迎。当然,有志于做出学术成就的同学,可以重点考察教授的学术能力和理念。
详细了解对象后,根据个人的基础和潜力选择不同深度和难度的课程。另外,我还要提醒你,大学考试和中学不一样。中学的考试方式几乎都是笔试。大学课程有的靠考试考核,有的靠作业考核,有的两者兼而有之。学生可以根据自己习惯的考核方式来决定课程的选择。为了扬长避短,减轻学习压力,最好选择自己喜欢的考核方式。这是自知之明的需要。
切记:充分翔实的信息可以减少选课的盲目性。另一方面,如果凭兴趣或实用性做事,不注重个人条件和学习策略,不做好调查,可能会吃大亏,在后期选课中遇到意想不到的麻烦。可以听听更多人的经历。在选课之前,你可以问问你的师兄师姐,哪些课老师讲的比较好,哪些课你可以学。毕竟选课是要花时间去听的,你也应该得到相应的回报。另外,可以向他们了解专业课的数量和难度,以便安排自己的学习时间。知己知彼,选课才会有的放矢。
第三注:学习成绩很重要,但不排斥兴趣。
每年一提到选课,学校BBS上就会有很多人问哪个老师给的分高,哪个老师脾气好,这似乎成了自选课程的“并发症”。尤其是现在,大学生找工作要看成绩,出国要看成绩,评定奖学金要看成绩,把成绩作为评价一个学生能力的首要指标。于是,一些同学经过一番折腾,锁定了全校有名的“好人”,不管兴趣和用处,只要考了高分,就选择了,也乐意安心。面对压力,选课时注重成绩没有错,但成绩不应该是选课的唯一标准。俗话说,兴趣是最好的老师。学自己喜欢的,就不会后悔。而且,从兴趣出发,你会有学习的冲动,你会把所有的注意力都放在过去,你会努力学习,你会不惜花费时间和精力。总的来说,你的成绩不会差。记住,尽早习惯带着兴趣去做事情,会让你的生活更精彩,性格更有魅力。
第四点注意:要避免几个现象。
(1)避免“贪多”
学生有幸跳入浩瀚的海洋,攀登高峰。他们害怕度过四年的青春,他们仍然看不到海的彼岸,看不到峰顶的辉煌。因此,许多学生看到课程表上许多吸引人的课程,都希望一次全部选修。这样一来,他们就陷入了困境:要么是疲于应付,把所有时间都花在学习上,把自己搞得很累;要么是精力和能力有限,导致有些课成绩很低,学不到东西还是很累。现在很多学校用GPA来评价学生,既看学习的数量,也看学习的质量。所以,要想获得高质量的学习,就要把自己感兴趣的课程进行优先排序,做好轻重缓急的安排。第一学期开始,要特别注意不要选太多太重的课,以免给自己带来沉重的作业负担。要知道,时间的空隙不需要填补,可以用来整理思绪,消化所学。如果你每分钟都在学习,你就没有时间自省,慢慢的你就不知道自己在做什么,目的是什么。建议你放慢脚步,避免把日程安排得太满,并不意味着我们提倡不要雄心勃勃。相反,它鼓励你去做你能做的,去设计你自己的成功之路。其实,学会从工作中请假,在业余时间放松独处,有利于保持足够的动力,从容面对学业挑战。
建议大家不要贪的另一个原因是,大学是一个开放多元的社会团体,课外活动多种多样,尤其是各种社团活动。它不仅是高校师生精神生活的重要组成部分,也是了解学校的一个重要方面。你要好好利用,学习生活知识,吸收新知识,学会如何与人相处。课程安排紧张又轻松。如果适当留出弹性时间,你会有更多的时间在校园学习生活中发挥自己的才能和潜力。
记住:你真正应该掌握的是根据个人情况做出适当选择的能力。
(2)避免“盲目选课”
有些学生,尤其是大一学生,因为阅历浅,阅历浅,自主性不强,在选课时容易走两个极端。一个极端,我觉得四年还是很长,可以慢慢选。于是乎,当高年级的大家都在忙着实习、毕业设计、找工作的时候,还在为学分而奔波;另一个极端,有些人同时对很多课程感兴趣而难以选择,或者因为过于注重实用性而不顾一切地去选修一些课程。因此,他们在学习中是被动的。建议大一新生仔细看几遍培训手册,搞清楚自己四年要修完多少学分,四年打算学什么,做一个大致的规划。每个学校对于新生的选课一般都有不同的方法和指导。学生最好在报名后咨询相关负责人,以免错过一会儿重要事件。现在很多学校都配有导师,导师的主要任务之一就是帮你选课。在你选择课程之前,你应该和你的导师商量一下,听听他的建议。如果导师不主动找你,或者即使你没有导师,也不要害羞,主动去问。如果你认为这是他们的责任,别以为我给你添了麻烦。脸皮薄的话会很吃亏。
另外,选课时要注意难易程度的适当结合。不要一个学期都是浅显易懂的课程,下学期就累死了。尤其是第一学期,我刚从高中进来,会不适应大学的学习和生活。所以,我一定要多思考,慎重选择。最好选择比较容易和熟悉的课程,后面最好选择比较难的课程。
(3)避免“避重就轻”
选课中的一个普遍现象是,一些学生爱钻漏洞,选择容易通过或得高分的科目,这会阻碍他们知识结构的完善和个性的发展。
(4)避免过于注重实用性。
在就业压力越来越大的今天,大学生变得越来越势利似乎可以理解。但从学生的长远发展来看,这就一定是好事吗?
急功近利的选课,只需要把“寒热失调”作为实践型大学的选修课
新华网上海频道165438+10月5日讯大学生对选修课的选择日趋单一:学生热衷于选修与就业密切相关的实用课程,如经济管理、第二外语、社交礼仪等,成为“抢手货”。而政治学、哲学、名著欣赏等选修课非常冷门,很多课程最后不得不缩减班级规模,这些“冷门”课程的出勤率也比较低。
专家认为,大学生在选修课上的“偏食”体现了他们所学知识的功利性,短期内或许有助于学生毕业后的就业,但长期来看违背了选修课的初衷,不利于综合素质的提高。选修课还是要丰富多彩,百花齐放。
选修课:冷热差距大
同济大学教务处周老师向记者展示了2002-2003学年选修课登记表。记者发现,经济管理、第二外语等“实用型”选修课普遍报名踊跃,不少150人的大班不得不扩招。但哲学、伦理学等社科选修课大多没有满员,很少有超过100人的大班;个别课程的容量是120人,报名的只有59人,不到一半。
记者还从其他高校了解到,证券投资、物流管理、日语等一般选修课往往都是两三百人报名,最后教室里还会有多余的座位,但很多人文社科类的选修课却让人不满。
周老师指出,虽然很多学校为了获得一定的学分,要求学生选修文、理、工相关课程,但实际上,很多学生对学校要求的大部分“非实用性”选修课并不感兴趣,有的甚至只是为了获得学分而把上课当成“走过场”,所以有些课程不仅数量少,逃课现象也很普遍。
学生:“实用”是标准。
小邵是同济大学环境工程专业的大二学生。从大一开始,他就一直在放学后做股票。他告诉记者,他选的几个学期的选修课都是和股票投资有关的,比如证券投资、金融工程等,因为选修课学到的实用知识对他帮助很大。小邵毫不怀疑自己综合素质不平衡,对一些传统文化几乎是空白,但还是偏爱“实用”的选修课。
来自上海大学机械工程专业的大四学生阮(音译)认为,如果老师讲的东西不能“立竿见影”,就很难吸引现在的学生。他和他的许多同学都把“实用性”作为选择科目的重要标准。小阮说,今年的选修课是公共关系和现代物流。因为马上就要毕业了,学习一些人际交往方面的知识会有帮助。
专家:急功近利不应。
同济大学教务处副主任童雪峰指出,大学生要把选修课当成提高综合素养的“大舞台”,不能局限于就业、考研等短期目标。选修课不要急功近利。
童老师认为,大学生愿意提高自己的实践技能,是值得肯定和理解的。但是,大学之所以有多种类型的选修课,是为了给学生提供丰富多彩的深造机会,大学生应该珍惜这样的机会。其实很多知识从长远来看不仅实用而且有趣,比如经典著作选读,孙子兵法等等。很多学生上了这些课程后会被迷住,从中学到很多有用的知识。所以大学生选课太功利真的很可惜,就像为了一棵树放弃了整片森林。
作为一个经历过的人,我真诚地奉劝各位同学,不要为了以后就业打基础而选课。“想从事某个职业就必须修一系列课程”这种想法是偏颇的,会让你错失良机,无法接受一门完整的人文学科的熏陶。
第五注意:多了解学校关于选课的规定。
刚进大学就想做个自由人吗?
如果有,你要知道如何遵守相应的行为准则。
为了规范有序的管理,各个学校在选课方面都有相关的规定,一般都会印成手册发给学生,或者放到网上,让学生很容易找到。但是很多学生往往无视学校的这些规定,等出了问题,再去仔细找,找各种理由求院系宽大处理,但是已经来不及了,游戏规则就是这样,没有道理。避免这种情况的最好方法是了解这些规定,并利用好它们,防患于未然。
(1)了解课程类型、课程数量或学分的要求。
大多数学校对学生的课程类型、课程数量或每学期学分都有要求。学生原则上不能超过这个规定。比如有的学校或院系规定学生第一学期只能选必修课,有的学校规定学生第一学期只能选一门选修课。有些学校对每学期的学分有限制。比如在北大,限制是14 ~ 25学分,不能低于14学分,也不能高于25学分。如果超过,选课系统会随机删除你的选课结果。各个学校在这方面的规定差别很大。
(2)了解退学和补课的规定
学校一般规定学生可以在开学后的一定时间内更改或退出所选课程。如果你在规定的时间后没有离开班级,学校将在你的成绩单上做一个标记。所以,如果发现所选课程不符合自己的需求或者难度太大,要尽快主动办理增选或退学手续。记住,你必须在换课或弃课的截止日期前完成。这里有几个关键词需要掌握:a .课程报名截止时间;b .更改课程截止日期;c .放弃一门课程的最后期限。最后两个期限,有的学校重叠,有的会分开。但可以肯定的是,这个“最后一次机会”的日期一定是课程报名截止日期之后的几周。这一段时间是学生四处观望和选择的时间。你的导师和老师不太可能提醒你这些重要的日期。最好的办法就是早点发现。刚到的时候,马上问系里的教务老师,或者网上查。一定要密切关注这些日期,找出这些重要的日期,选课基本就找到节奏了。
我还需要提醒你的是,选课前一定要仔细阅读选课手册,先了解课程内容、接受对象要求、选课要求。另外,一定要认真学习和研究相应专业的培养计划,完成培养计划中规定的各门课程的学分,注意每门课程的课程类别,注意自己的选课范围。
总之,一定要详细了解各种规定。