好的早教机构的标准是什么？

随着各种教育方式的探索，各种早教机构如雨后春笋般出现。那么如何才能在浩如烟海的早教机构中选择适合自己孩子的呢？下面我总结一些标准，供家长参考。

？不能让孩子输在起跑线上？这句话对中国父母的影响是深远的。在争取了中学、小学、幼儿园之后，想让孩子成功的家长们把目光投向了还没上幼儿园的孩子。

近日，广东省妇联、广东省家庭教育研究会课题组对广州、佛山、东莞五所幼儿园500多名0-6岁幼儿的家长进行了调查。早教误区对家庭教育有什么影响？调查结果公布，发现广东80后的父母虽然在教养方式上已经趋于民主，但对孩子的期望值普遍过高。只有30%的家长希望孩子正常发展，70%的家长希望孩子是超常儿童，最好是神童。这样对吗？神童？期望自然带动了各种早教机构的发展。一时间，家长们被早期MBA和国外上市早教机构的噱头弄得眼花缭乱，昂贵的价格也让家长们瞠目结舌。对孩子进行早期教育是必要的，这已经成为教育的学问。问题是，如何早教孩子？这些五花八门的早教机构真的能让孩子变得更好吗？更深层的问题是，？别让孩子输在起跑线上？概念是否合理？在早期教育的过程中，家长需要掌握一些基本的概念，以便选择适合孩子的早期教育方法。

每个时期应该教什么？

不同年龄的孩子有不同的诉求，自然早教的方法也不同。在不同时期培养孩子不同的能力，会起到事半功倍的效果。冯夏庭介绍了家长在三个阶段应注意的教育方法和目标。？早教不是提前学习。早期教育是身体、情感、智力、人格、精神的全面发展。开发智力是必要的，但学习知识不是它的目标。0-7岁是孩子大脑发育最快的时期。如果这个时期能丰富孩子的生活，根据孩子的年龄特点给予正确的教育，就能加速孩子的智力发展，为良好的行为习惯和人格品质的形成奠定基础。？

第一阶段:一岁以内

一岁以下的孩子，主要是通过父母的关心和照顾，爱的传递，消除他对环境的陌生感，让他对亲人产生依赖，产生情感上的满足。

第二阶段:1 -3岁

1到3岁的孩子要和父母亲人相处，这样才能建立安全感，对他人、对环境、对自己都有信任感。孩子一定要有这样的信念:世界是可靠的，生活是美好的，父母和他人是值得信赖的。？只有这样，我们才能获得生存的动力、勇气和毅力。安全感好的孩子坚信:我可爱，我被爱，我的存在是有价值的，我有克服困难解决问题的能力，我相信自己的判断。？一个有安全感的孩子，意味着孩子可以不受外界的影响和干扰而自我发展，遇到困难也不会轻易放弃努力。

第三阶段:3 -6岁

3-6岁，要适当增加孩子与外界的接触，培养他的人际交往能力，初步培养他的社会性，让他和同龄的孩子一起玩耍。当孩子开始有与人交往的意愿时，父母要给他提供一个不分年龄、阶级、性别的人际交往环境，让他在面对不同的人时，展现真实的自己。同时，这个时期要符合孩子的自然发展，给他一个自由快乐的童年。

-小费

如何辨别一家早教机构是否正规？

选择早教机构首先要看你有没有办学资质。据了解，目前很多早教机构都是基于？擦边球？在经营形式上，在工商部门注册时，该公司的经营范围不包括早教，但在实际经营中，正在开展早教活动。要观察硬件环境是否适合孩子成长，是否安全卫生舒适，处处为孩子着想。

第二，看课程，是否分龄教育，这是判断早教课程最基本也是最重要的要素。儿童早期发展的特点在每个阶段都有很大的不同，课程是否适龄是早教课程成功的关键。因为孩子只有通过玩适龄游戏，才能提高参与度，得到合理的发展。

第三，家长和宝宝上课有切身体会。需要观察孩子的兴趣和参与程度；课程的结构设计是否合理；课程游戏环节的变化；老师在课堂上扮演什么角色，是根据孩子的特点教学，还是没有针对性、千篇一律的教学；课程时间是否充足，比赛时间是否仓促。

最后，家长需要了解早教机构的教学计划。一个好的早教机构必须有非常系统的教学计划。家长一般可以要求看各个中心的教案。这个教案可以保证教学质量不会受到影响，因为老师无权改变课程的内容和结构，老师的任务是执行。

想法一:

让孩子在学习中保持愉悦感。

蒙特梭利教育法，卡尔？奥尔夫的音乐教育法，MBA系统教育法，都是早教机构打出的口号。很多家长看到这些别扭多变的名词，第一感觉就是无所适从。早教在中国的普及时间并不长，所以家长往往对早教机构缺乏系统的了解，只能通过硬件设备，这些看似美好的教育理念，甚至价格来判断早教机构的资质。

有调查显示，仅广州就有上千家大小不一的早教机构，每节课的收费从50元到250元不等，其中国外早教品牌的收费最高。如果上亲子班、感知培训班、节奏班等全套课程，一年的费用通常在万元以上。？真的比MBA课程还贵。？父母情绪激动。

这种昂贵的早教在哪里？据广州某早教机构教育总监Jessie介绍，平均课程费用约为100元/节，一套课程每年需要近万元。？毕竟我们的成本很高，因为大部分教具都是国外进口的，一套要45万以上，专业老师的工资占我们收入的40%。？杰西说，早教机构的好坏很大程度上取决于老师。好的老师会根据每个孩子的年龄和性格特点为他们制定课程计划，也会从简单的项目中最大限度地挖掘孩子的潜力。？比如吹泡泡就是一个简单的游戏:学会第一顺序，让孩子学会感受；第二阶段，孩子的视线会随着泡泡移动，训练孩子的视力；到了三年级，孩子会尝试踮起脚尖去触摸，训练自己的平衡协调能力；到了四年级，让宝宝发现用手戳、用脚踩、用头顶都可以用不同的方法破泡泡。这是为了训练孩子找到解决问题的方法。进而培养孩子的想象思维和逻辑思维。？

早教机构虽然不是不合理的贵，但是是不是越贵越好？国外的早教方式比本土的科学好吗？对此，华南师范大学教育科学学院教授麦志强表示，教育的方法和进度要因人而异，关键是要让孩子在学习过程中处于愉快轻松的状态。？比如最近发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》征求意见稿中，就有一个争议:对于5-6岁的学龄前儿童，只需要知道10以内的加减法。那么100以内教孩子算术怎么样？家长要把握好尺度。比如，对某些孩子来说，可能是愉快轻松的，但对另一个孩子来说，可能会变成负担。？

想法二:

不要一味追求让孩子赢在起跑线上。

？我的孩子能变聪明吗？孩子来了能认识几个字？你能用英语教学吗？一家早教机构的工作人员告诉记者，这是召开咨询会时家长问得最多的问题，尽管工作人员反复解释早教不是教孩子知识，而是培养孩子的基本素质。但是有些家长还是认为开发潜能就是所谓的？神童教育？你必须知道你的孩子能背多少首唐诗，能认识多少个单词，能用英语说多少句话，才能让这笔钱花得值。

不要让孩子输在起跑线上，这是很多家长的信条。然而，很多人忽略的是，什么是？进入好的小学中学大学是起跑线吗？如果以此为标杆，学习数学、识字等培养技能的早教模式当然是最合适的。然而，很少有家长反映，虽然这种技能教育可能帮助孩子进入一个好的小学、中学甚至大学，但在整个人生阶段，学校教育只是孩子人生的一小部分，学习知识很重要，但如何适应社会、如何与人交往远没有完全纳入学校教育。

冯夏庭，华南师范大学教育科学研究院的副教授，对吗？别让孩子输在起跑线上？这种说法是保留的。她认为这种观念其实是社会上一种浮躁急功近利心态的反映。每个人都希望自己的孩子一开始就学会各种技能，这可能是因为中国家庭更注重孩子某些技能的早期培养，以便在后期的学校教育中占据主动。这可能和国内的升学压力有关。孩子要想进名牌大学，需要上一个好的中学、小学、幼儿园。因此，一些浮躁的家长不断提前孩子的学习时间，甚至在早教时灌输美术、英语等知识。？早开始学习，并不代表你以后在掌握知识和为人处事方面就比别人强。起跑线与过程和终点无关。？

早教应该教什么？华南师范大学学前教育系心理学博士李思贤说？早教的意义在于帮助家长及时把握宝宝的敏感期，帮助宝宝一起感受新事物。0-3岁是宝宝大脑发育的重要阶段。在此期间，能否接受到足够的刺激，对孩子未来的发展非常有利。比如有的家长等孩子长到3岁才意识到宝宝的语言表达能力比同龄人慢。这可能是因为在孩子的语言敏感期，家长没有给予足够的刺激，错过了孩子开发语言潜能的最佳时期。？

想法三:

再好的早教，也不能代替言传身教。

？80后？父母平时工作压力大，没有太多时间照顾孩子，以至于？隔代养育？情况极其普遍，有的家长认为把孩子放在早教机构可以省去很多麻烦，让孩子有更好的学习环境，同时也减轻了家长的负担。对于这种说法，有多年幼教经验的幼教专家尚洁认为，在早教机构，孩子可以在集体氛围中形成良好的习惯，这是家长一对一教育做不到的。再者，孩子在一起学习和玩耍，可以互相模仿对方的优点，学会如何与人相处和合作，更快适应社会。？但这并不意味着早期教育可以代替父母的言传身教。？尚洁认为，早期教育与其说是教孩子，不如说是教父母。只有父母进步了，孩子才能进步。？早期教育不是万能的。家长和孩子一起上课，回家后还要在日常生活中反复练习所学内容。如果家长不能持之以恒，学以致用，那么早教就不会有效果。？

专家普遍认为，作为一种由来已久的教育方式，父母的一言一行对孩子的影响是深远的，是即使最好的早教机构也无法替代的。？这些早教机构大多脱离社区，独立办学。其实，早期教育应该让孩子融入所生活的社区，离自己的家近一些，让他们与社区周围的生活和变化产生关联，有机会接触社区里不同年龄的人，让他们对成长的环境产生爱和信心。？冯夏庭认为，父母不应该把孩子扔给早教机构，但如果有时间，应该尽力承担起教育的责任。

早教方面？达人？在张看来，对孩子的教育用不了多长时间，甚至完全可以与日常生活融为一体。比如邓妈妈在教孩子心算的时候，会用小卡片做成不同币种的硬币，把一些玩具当成胡萝卜、猪肉、蘑菇等。，然后告诉孩子:你用10元准备一顿饭，必须有肉有菜有汤。？然后，她自己成了菜市场的小老板，妞妞来买菜？师奶？用10元从她那里买不同的东西，里面包含了很多次的零钱，妞妞会慢慢掌握心算的方法。？毕竟早教机构孩子多，不可能深入了解孩子的需求。如果在家庭教育中将学习融入生活，并给予适当的鼓励，孩子很容易建立成就感和自信心，而在这个过程中，亲子间的沟通也就自然而然地形成了。？邓妈妈说，只要家长有足够的耐心坚持每天和孩子互动，这种效果比花钱去早教机构一周上几次课更持久。

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