东北大学的“树梁计划”具体是什么情况？。
东北大学启动“树梁计划”
为深入贯彻落实《东北大学实施》在总结历次教学改革经验的基础上，参考国内外同类高校的成功做法，学校提出了《东北大学深化本科教学改革创新计划——“树梁计划”。通过凝聚本科人才培养的新理念、新目标、新模式，不断提高本科人才培养的质量和水平，实现东北大学本科人才培养的目标。“树梁计划”以金院士命名，秉承“知行合一”的东软精神，旨在建立面向世界、面向未来、面向现代化的本科人才培养模式，培养社会各界需求的栋梁之才。本期简要介绍我校即将实施的“树梁计划”的内容，让广大师生直观、深入地了解该计划的细节。
“树梁计划”是东北大学本科人才培养模式的改革创新计划，借鉴了国内高校创新人才培养模式的改革方法和东北大学30年拔尖创新人才培养的经验。以金院士的名字命名为“树梁计划”。“树梁计划”以改革创新为动力，以培养拔尖创新人才为主要目标，通过深化人才培养体制改革优化资源结构。在最大限度发挥每个学生创新创造潜能的前提下，积极探索拔尖创新人才的培养规律和有效途径，推动和引领高等教育教学改革的深化和人才培养质量的提高。
“树梁计划”的内容包括完善“拔尖创新型”人才培养模式；实施“卓越工程师计划”，完善“应用型”人才培养模式；以行业和社会需求为导向，完善“交叉复合型”人才培养模式；完善“协同创新”人才培养模式。详情如下:
完善“拔尖创新型”人才培养模式
围绕把东北大学建设成为国内一流、国际知名、在我国新型工业化进程中发挥引领作用的高水平研究型大学的目标，培养志向远大、具有国际视野、基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高、具有创新精神和创新创业能力的行业拔尖创新人才和领军人才。
我校信息科学与工程学院精心设计举办了“郎自动化实验班”(以下简称“实验班”)，采用项目驱动、能力导向的教学方式，以培养学生的国际视野和创新能力为目标，以专业基础、设计能力和国际交流为主线，对教学内容、课程体系和实践环节进行改革。通过通识课程、专业基础课程、专业核心课程、英语教学、专题设计、综合设计、创新实验、科研训练、工程实践等环节，激发学生的探索欲望，挖掘其创新潜能，培养具有国际视野和创新实践能力的高素质拔尖创新人才。
“实验班”由学习潜力大或有特殊专长的优秀学生组成。实验班的学生在导师的指导下进行个性化训练，强调第一课堂和第二课堂的有机结合，强调实践环节和课程内容的动态性；成立导师委员会和导师小组。院士、知名教授亲自给实验班授课，担任学生导师。开设实验班网站，为新生提供良好的学习阶梯和指导；实验班单独组织管理，单独设立成绩优秀的奖学金。
学校积极鼓励有条件的学院举办活动，如
“郎自动化实验班”实验班以拔尖创新人才培养为特色。发布《东北大学拔尖创新人才培养实验班学生选拔培养管理办法》，实验班学生免试推荐研究生、奖学金设置、课程替代、学分互认等。，提供必要的资金、政策保障和配套管理措施。
实施“卓越工程师计划”完善“卓越应用型”人才培养模式
以提高人才培养质量为核心，以实施教育部“卓越工程师计划”实施方案为主要内容，完善产学研合作人才培养模式，努力形成规模适度、结构合理、具有东北大学特色的卓越人才培养体系，为国家建设发展培养高级专门人才和拔尖创新人才。
卓越工程师培养计划定位准确，培养目标明确，实用型、国际化人才培养思路清晰，师资力量来自学校和企业，覆盖国内外高校和企业，团队强大，培养方案全面可行，生源选拔录取政策稳定，方法合理。
学校积极鼓励有条件的高校结合办学定位，在教育部批准的专业基础上，继续在符合“卓越工程师计划”人才培养目标要求的其他专业举办特色人才培养模式实验班。
以行业和社会需求为导向，完善“交叉复合型”人才培养模式
依托学分制下的人才培养模式改革，通过开设跨专业课程，鼓励学生跨专业学习。建立跨学科联合培养实验班，支持有条件的院校率先试点，在总结经验的基础上，逐步在成熟院校实施“主专业N+辅专业X”的多元化、交叉复合培养。
为保证学生有足够的时间学习跨专业课程，出台《东北大学本科跨专业选课及学分互认办法》等政策加以推动，试行导师指导下的选课制度，实现不同课程之间一定学分的互认。
完善“协同创新”人才培养模式
通过高校与科研院所、高校与国际知名学术机构的强强联合，突破高校与外部科研机构的体制壁垒，* * *探索高校与机构合作、资源共享、协同创新的人才培养机制，打造科学研究和人才培养的学术高地。
东北大学-中国科学院“材料科学实验班”
为高素质拔尖创新人才的培养提供了先进的教学理念、个性化的人才培养模式、国内一流的教学资源和良好的学术氛围。要深入总结高校、院所联合培养拔尖创新人才的经验，继续完善“协同创新”人才培养模式，并发挥其示范作用，推动与国内一流科研院所、企业、行业的深度合作，采取更多的协同创新模式培养拔尖创新人才。
“树梁计划”的组织与实施
改善组织。学校成立“树梁计划”领导小组，由分管校长任组长，统筹“树梁计划”的规划、组织和指导工作。“树梁计划”下设工作组，由教务处和各单位本科教学负责人组成，负责“树梁计划”的组织、协调和实施。
学校根据本科拔尖创新人才培养的目标定位和发展趋势，提出“树梁计划”的工作内容和模式，制定相关政策和制度，提供必要的条件。
各教学单位根据学科优势、专业布局、资源条件、学生需求等实际情况，本着“前瞻性、精心组织、协调平衡”的原则，积极稳妥地开展“树梁计划”倡导的多元化本科人才培养模式，制定详细的实施方案，经学校组织的专家论证通过后实施。
为学生分配优质资源。学校为入选“树梁计划”的学生提供优质教学资源，如聘请优秀教授授课、担任指导教师、实行导师制、选课制和小班化教学、开放实验室等。，从而为学生的个性化发展提供必要的资源保障。在为入选“树梁计划”的学生提供奖学金的同时，还提供一定数额的科研经费，为学生开展科研和体验创新提供资金保障。为入选“树梁计划”的学生提供继续深造、参加国际交流学习、出国深造等广阔的发展空间。
为教师提供必要的条件。学校充分肯定了参加“树梁计划”教师的劳动，“树梁计划”项目被列入当年学校教改重点项目予以支持，提供必要的工作条件和相应的奖励政策。比如“树梁计划”中教授或指导学生的时间计入教师的工作量，根据相应的教学任务计算工作量和教学绩效津贴。同时，同等条件下优先晋升。
这个计划在2013年9月开始实施，几年之内一定会在东北大学有质的飞跃。并不是每个学校都能和中科院拿到硕士和硕士学位，也不是每个学校都有条件设立“朗石军自动化实验班”这样的科研、经费、实验平台和师资力量。东大的发展每天都一样。