教师活动总结
教师活动总结1为了纪念“三八”国际妇女节，让全体女教师过一个健康、和谐、快乐、温馨、难忘、有意义的节日，我校组织了丰富多彩的方式，让女教师度过了又一个属于自己的节日，“三八”国际妇女节，再次展示了我校女教师自尊、自信、自立、自强的精神。
今天是国际妇女节xx周年。我校以“彰显感恩”为主题，以“顺势而为、开拓创新、锐意进取”为总目标，通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的纪念活动，动员女教师积极投身新一轮改革发展。纪念活动既隆重又有效。有关情况概述如下:
一、提出全校庆祝“三八”活动的总体要求。
“贴近现实，贴近女性”纪念三八节，通过活动倡导女教师为了建设城西中心小学的大家庭，从我做起，从现在做起，进一步激发教师对美好生活和未来的激情。纪念“三”。为国际妇女节103周年营造良好的工作环境和妇女发展环境。
二是以节日为契机，因地制宜开展丰富多彩的庆祝活动。
今年的三八国际妇女节在往年的基础上更有新意，更有纪念意义。女教师以独特的方式独自庆祝节日。学校组织开展了“感恩教育，给你推荐一本好书，让我的班级最好”等活动。大家欢聚一堂，用喜庆欢乐的方式度过了一个与往年不同的“三八”妇女节。通过活动充分展示了我校女教师热爱生活、歌唱生活、奋发向上的精神风貌，催人奋进，催人奋进！
三、充分利用宣传栏，开展三八节宣传活动。
贴出诗歌《母亲》赞美勤劳伟大的女性，营造庆祝国际妇女节的氛围。宣传《妇女权益保障法》，使学生家长中的妇女充分了解自己在新时期的合法权益，增强法律意识，学会理解和运用法律，依法维护自己的合法权益，维护妇女应有的地位。
总之，今年的“三八”纪念活动，我校通过各种独具特色的活动形式，凝聚人心、振奋精神，大力弘扬当代女教师艰苦奋斗、进取奉献的时代风貌，鼓励和引导女教师争做学习型、创新型女性，以质求发展，以质求地位、自强进取。使学校的女教师能以高度的姿态和顽强的精神投入到教育教学的伟大实践中去。为女性成长、成才、求知营造良好的社会氛围，促进社会对女性创新创业的理解和支持。我度过了一个盛大的、激情的、丰富的、硕果累累的节日。
剪纸作为传统民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的喜爱。当代小学生能在漫画和动画片的影响下成长，对外国动漫文化了解很多，对自己的传统艺术却知之甚少，因此，如何让小学生了解和掌握剪纸艺术的技巧，是小学美术教学中的一个重要课题。剪纸的特点是简单、质朴、线条简练、粗犷健康、线块结合度高、装饰性强、生命力强、艺术价值高。在剪纸实践中，运用各种方法使作品的色彩变化多样。不仅让学生了解剪纸作品制作的全过程，还让学生受到美的熏陶，净化心灵，充分发挥色彩在剪纸中的作用，使作品更加美丽，让学生在创作中享受色彩美的过程，在欣赏中体验剪纸作品的快乐。下面就用我的实践和体会来谈谈在小学剪纸实践中渗透色彩教学的研究。
一、前期工作——为剪纸中色彩的渗透奠定基础。
教师准备:(1)收集学生喜欢的民间剪纸作品；(2)雕刻、临摹一些儿童剪纸作品；(3)用油印刻制一些图纸或样品，发给学生复印参考；(4)根据学生的知识水平和接受能力，制定切实可行的教学计划。
学生准备:(1)准备剪纸材料:复写纸、各种颜色鲜艳的蜡纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸、绘画工具。(2)制作工具:用美工刀当切肉刀，磨利。使用木板、层压板、纸板等。做垫子。(3)协助教师收集民间剪纸资料。
二、应用实例——巧用彩纸剪纸
范例是直观教学的有效手段，是美术课不可缺少的教学方法之一。以各种题材、不同形式、丰富多彩的剪纸作品为例，引导小学生仔细观察剪纸的特点，进而直观地讲解剪纸的特点、形式、方法和步骤。老师会亲自示范，然后让学生按照老师讲解的方法和步骤进行裁剪。切割后，他们会对照“实例”进行检查。此外，实例的直观性也能增加学生的理解、记忆和想象力。通过实例，引导学生多观察、多动脑、多动手，激发想象和创造。比如你可以用很多方法砍双喜玉。一种是把一张正方形的纸对折再对折，然后剪出字体饱满、笔画正确的双喜字；二、将方纸对角折叠三四次，按照图案折叠裁剪法裁剪出喜字图案。学生掌握了基本的叠剪方法后，教师要在此基础上启发学生联想和创造。此外，还可以将人物变形为圆形、长形，并在人物两侧添加图案，如梅花、喜鹊、莲花、鸳鸯、双凤、龙凤等。再比如，喜字的方口可以变形为心形，即“O”字称为心连心的喜字。高年级学生可以在“喜”字上加花加叶来改变这个字。同时也可以用多色纸板剪纸，剪完后可以用绘画工具添色；还可以先染纸再剪，剪出来的作品五颜六色。
第三，剪纸和彩色剪纸的结合
剪纸既能体现民族特色，又能反映现实生活，抓住现实生活中最动人、最有表现力的形象，用夸张变形的手法和简洁的线条，创造出装饰性的艺术花朵。剪纸的装饰性不如绘画细致，但通过对剪下的花朵和人物进行绘画，剪纸变得丰富多彩，栩栩如生。
在剪纸教学中，仅仅靠单色剪纸，学生就会感到厌烦，甚至厌恶剪纸。比如辅导小学生剪“平安幸福”时，哪些部分要剪，哪些部分要接，剪纸时要注意的问题，设计图案时的布局和结构安排等，都要给学生讲清楚。如果用红纸剪出一幅作品，会让人觉得单调无味。这时，教师鼓励学生大胆想象和创造，让学生在感兴趣的时候进行设计和加工，用水粉颜料上色，剪出五彩缤纷的纸作品，使剪纸锦上添花，栩栩如生。
第四，自我展示——剪纸色彩的相互渗透
剪纸是一种造型艺术，要表现或增加它的美，就要靠色彩。而且剪纸有衬、袖、拼、染、填等制作方法，需要色彩的地方很多。在小学美术剪纸的实践中，可以用简单的方法使剪纸与色彩相互渗透，即当学生完成剪纸作品后，老师和学生分别将作品粘贴在自己喜欢的“作品展”上。比如在作品展上设计一件红色、黄色、蓝色蝴蝶的黑色毛衣，或者在作品展上设计一件红色团花的白色背心，在背包上放一匹奔腾的马，在美术教室的窗户上贴上“幸福”“快乐”的字样，让每组派一名代表说出自己的创作意图:穿上一件黑色的中式毛衣。背包上附着的奔马更能体现主人的个性；蝶恋花图的创作意图是为一幅小学美术剪纸创作海报，手牵着手的小朋友像蝴蝶一样翩翩起舞。
总之，每一件作品都能展现学生的创造力。学生不仅可以看到自己的剪纸作品，还可以在剪纸的实践中渗透色彩之美，有发自内心的成就感。
教师活动总结3为全面实施素质教育，进一步提高教师素质，根据瑞安市教育局印发的《XX年教师素质年活动实施方案》(焦睿XX 305号)文件精神，深入开展“教师素质年”活动，以校本培训为主要途径，以师德提升为抓手，以教师专业素质发展为目标，本着“面向全员，突出骨干，注重实效”的精神，过去一年的工作总结如下:
一是进一步完善师德培训和考核机制，努力提高师德水平。
1，加强平时教师礼仪规范建设，促进教师整体职业道德水平的提高。学校制定了《教职工礼仪规范》，并在检查中持续执行。平时老师每次开会都要讲课，学习上级的相关师德文件，并严格执行。一旦发现违背师德的言行，立即禁止教育。我校教师的良好形象得到了社会和家长的认可。
2.认真开展年度师德专题培训。8月26日-30日，举办20xx职业道德培训。8月26日上午，先召开了动员大会。随后林校长就如何做好新时期的教师做了专题报告。8月27日，林秀燕老师做了《用阳光心态做一个快乐的老师》的专题报告。8月28日上午，我观看了包括陈钱林校长在内的六位教师在8月26日和26日的视频报告。8月29日至30日上午，我学习了《温州市教育局关于学习贯彻中小学教师职业道德规范(20xx年修订)的通知》(郑[20xx]104号)和《温州市教育局关于全力推进素质教育的文件》(温教发[20xx]66号)。8月30日进行师德学习测试和总结。在培训期间，每一位教师都能完成自己开始的事情，认真做好笔记，写下心得体会，逐步建立起自己的新时期师德标准，将进一步大力弘扬“爱岗敬业、爱生奉献”的精神，不断增强教书育人、以身作则的社会责任感。
3.根据瑞安市教育局下发的“20xx”14号文件精神，结合我校实际，制定了《瑞安市金湖实验小学教师职业道德考核实施方案》，并于5月份进行了教师职业道德考核，可客观了解我校教师职业道德状况，为教师整体评价提供重要依据。
第二，扎实开展读书活动，努力创建“书香校园”
1，投入巨资为教师打造优雅的阅读环境。按照市教育局提出的“读好书，促发展，做人民满意的教师”的要求，建成瑞安市第一个书吧式教师阅览室，大量采购教育专著、教学用书、报刊杂志等图书，为教师阅读交流创造了优雅舒适的环境。
2、精读细究，形式多样，注重实效。今年，教师必须阅读《给教师的100条建议》，并选择两本与学科教学相关的教育专著，并要求对书中的重要论述和精髓进行认真笔记，写下自己的感受和思考。学校组织了两次全体教师读书经验交流会和一次读书演讲比赛，各教研组每学期举办一次读书沙龙。学校现在已经开始为教师准备一学期一期的校刊，并确定了教师阅读专栏。真正让读书成为我校教师的一种时尚和风气，成为提高我校教师素质的一个亮点。
第三，创建教育博客平台，拓展教师交流空间。
今年4月，学校投资3万多元建立了学校网站，开设了“教育博客”专栏，要求教师建立博客后与学校网站的“教育博客”专栏链接，方便教师交流和资源共享，也方便学校查看和评价教师博客。目前，已有30位教师的博客链接到学校网站的“教育博客”栏目，大部分教师可以按要求撰写博客日志。
四、以校本教研为主要方式，逐步形成我校校本教研的特色。
1，结合“教师素质年”活动，积极开展读书活动和教师博客活动。
2.以引领为方向，搭建专业成长平台。
(1)，专家领衔。开展了“青年教师教学展示周”、“我今天就开课”等活动，邀请了市教研室黄永民老师、教师继续教育学院谢玉清老师以及市著名教师钱、胡、林伟等来校指导，有力地促进了我校教师课堂专业化水平的提高。
(2)专题教研。一年来，我校语文、数学两个教研组确立了教研主题，使教研活动更加务实有效。并推行“一课多磨”制度，让教练和学员充分体验磨课的过程，让过程成为成长和收获的舞台。
(3)提倡反思。我校非常重视教师的独立反思，形成勤于思考的教学习惯。我们要求教师及时捕捉自己的教学灵感，并在课堂教学结束后及时记录下来，避免灵感的流失。他们要把自己的思考成果写成教学日记、教学随笔、教学评语、教学收获、教学总结等形式，作为进一步思考和研究的原始材料。
(4)实行“听音推门”制度。为了重视老师的课堂教学，今年我校实行了“听课推课”制度，成立了听课小组。听课团成员每周听课2至3节，听课后可与老师交流，解决课堂教学中存在的困惑，共同成长。我校将继续推行“听课推门”制度，作为提高教师课堂教学效率的重要途径之一。
(5)、开展一系列教师教学基本功竞赛活动。我校每学期举办教师教学基本功竞赛，作为考核教师教学基本功的重要手段之一，从中发现问题，采取有效措施，促进教师教学基本功的提高。今年我们举办了写教案和现场写论文的比赛。
动词 （verb的缩写）完成校本培训学分的确定。
9月份，所有教师职业道德、教学论文发表、获奖论文、教学技能竞赛、课题研究、课堂实践、专题研究、师徒制已通过审核，所有教师按规定可达到16学分以上。
六、继续开展新、中、老教师基本技能培训和提升，整体提高全体教师的专业素质。
要求两个刚从高校毕业的新教师针对考核内容的三字三课三项加强训练和实践，以迎接两年后的考核。我校14名中老年教师中，去年有4名教师通过了基本功提升考核，今年有3名教师通过了基本功提升考核。
七、加快青年教师培养，继续实施“名师工程”。
一年来，我们结合“教师素质年”活动，继续开展“名师工程”。为了让新老师尽快成长起来，挑选了两位学科带头人与两位新老师结对子，并举行了结对仪式。两位老师签署了结对协议。经过一年的结对，这两位新老师已经具备了一定的教育教学能力。此外，学校精心选拔了一批勤于学习、善于反思、勇于实践、素质良好的中青年教师，为他们外出学习、上课、参加各类优质课竞赛创造了条件，为他们的学习成长提供了平台。一年来，有2名教师参加了浙江灵岩项目的脱产培训，1名教师参加了温州小学数学重点研修班，4名教师参加了瑞安学科中心组。
教师活动总结4为进一步提高学校管理水平和教师教育教学水平，进一步落实我校“三讲”活动实施方案，我校于20xx年4月29日(星期五)下午在学校会议室举办“领导谈管理、教师讲”活动。
活动中，所有老师都积极参与并发言。经学校评审组评审，评出一等奖2名，分别为王、宋湘仪，二等奖4名，分别为、洪为民、张、王秀凤，三等奖8名，分别为李丹、、宋湘芬、王、宋怡君、王廷静、宋月凯。
活动结束后，所有老师都对活动给予了高度评价，认为活动为自己提供了一个展示的平台，为大家提供了一个互相学习、取长补短的良好氛围。
教师活动总结5人说:“一言如一人”，一手好牌就像一张精美的个人名片，能给人留下美好的印象，为学生的成长打下坚实的基础，甚至影响学生的一生。本学期，我们在沙河中心校沿线开展了“写字育人”活动，这既是弘扬民族传统文化的需要，也是实施素质教育的需要。在此次活动中，我校坚持寓教于乐，以提高学生语文综合素养为目标，积极探索行之有效的育人方法。
以下是基于我们实践的总结:
(1)师生情感交流，让写作教学贴近学生。
认真做好写作指导，努力搞好写作课。老师讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。向学生说明姿势不正确的危害，姿势不规范不写；平时注意学生的作业习惯和书写习惯，督促学生书写姿势。培养学生“写时写”的意识；鼓励学生互相督促，互相检查书写姿势。老师平时上课要以身作则，要有正确的书写姿势和良好的书写习惯。教师的板书要给学生一种书写规范、字迹优美的印象。从而有效规范了学生的书写姿势、书写方法、爱护书写用具、认真书写的良好习惯和态度，学生普遍形成了良好的书写习惯。
引导学生“远离橡皮擦”，培养学生养成写字前认真观察的习惯，写字时写得好、写得准，以班级为单位举办竞赛，强化学生对写字姿势的正确观念。而且学校的小书带头，带领全班全年级学生认真写。
(2)课内外写作，发展学生主体性。
本学期结合教师节和中秋节的到来，引导学生自己制作贺卡，利用自己的优势在贺卡上写出优美的句子来表达自己的感情。在写作过程中，要尊重学生对字体的选择，保护和培养学生在写作过程中的创造性，保证学生在写作过程中的主体地位，对学生一点一滴的进步给予及时的表扬。
在平时的写作训练中，老师经常来回巡视学生，发现问题及时采取措施进行指导，帮助他们改正。另外，特别是对大三学生来说，要要求学生在每次写指令的时候，仔细观察田字格每个笔画的位置，注意哪些笔画要突出，哪些笔画有变化。只有认真把握好每一笔的位置，才能把每一个字都写得漂亮对称。
(3)重视学生感受，善于启发。
我校校园文化建设充分发挥名家作品的魅力，张贴、悬挂名家作品，让学生潜移默化地受到优美的艺术作品的熏陶，在日常实践中，引导学生认真观察，发现规律，发现差异，阐述自己的观点，让周围的学生从中受益。在课堂上，每个学生都是书法家，各有所长。引导他们积极展示自己，写得正确、工整、巧妙、有趣。
写字育人在教苑里变得独树一帜，芳香四溢。我们将不断学习创新，努力走出适合我校的中国特色之路，为提高学生的语文素养而不懈努力！