大学生给学校的建议怎么写？

随着社会信息化的发展，学生免费获取信息资源是高校应该提供的最重要、最关键的服务。除了加大图书馆建设和管理的投入，学生的网络建设也需要提前运营。

如果我们能在学校的任何一个角落自由地与外界互联网连接，那么我们学校为学生提供的教育平台就不仅仅是这3000亩土地，而是一个广阔的世界。很多学生的“裹足不前”不是不努力，而是对信息资源的获取过于简单或贫乏，所以让网络资源成为激励学生进步的源泉是事倍功半的。

至于联网后的一些问题，是不可避免的，同时要启动“网络平台配套干预系统”，不是对学生进行监控，而是对网瘾学生实施人性化干预。

引导和帮助贫困生的网络资源应该是高校资助体系的一个课题，对贫困生智力发展的支持远比物质支持更为深远。

2.辅导员的培训与学习。

我国的参事制度不会废除，但需要与时俱进。我校辅导员评价体系有待完善。

能否对学生思想素质产生良性影响，绝对不取决于评价体系的严格程度，而取决于辅导员的素质和能力。通过传道授业解惑来影响学生人生观价值观的想法，只是一种“美好的愿望”而结果往往是学生“心中有曹操，心中有汉朝”甚至叛逆。

评价的效果在于质量，而不在于数量。提高素质的前提是提高辅导员的水平。辅导员只有加强职业规划、心理疏导、人文修养等方面的培训，才能真正以细致的服务赢得学生的认可。

能够清晰地解决一个困扰学生的实际问题，远比说教一个小时有效。

这种培训可以让辅导员有自己的特长和侧重点，有利于辅导员的发展，更容易指导学生。

讲真:我们辅导员每天都很辛苦，学生误解，老师鄙视，方向不明的生活很痛苦。

3.加大社会实践平台建设。

在现在的社会实践中，大部分骨干队伍都是高校组织的，很多学生根本没有锻炼的机会。瓶颈有两个:一个是资金，一个是安全。

集资容易，安全保障难。现在的他们，大多都是独生子女，谁也担不起出事的担子。所以，带队老师和就业见习单位的选拔，多集中在“听话”的学生身上，时间越短越好，项目越少越好，隐患越大越好。所以每年的社会实践看似熙熙攘攘，对学生的实际锻炼很少。

我建议实习前专门请专家对学生校外安全进行针对性指导，辅导学校不要为社会实践提供资金支持；学生实习期间，专门为学生设立保险基金，学校和学生各出一部分，打消指导老师和实习单位的顾虑，让社会实践学生更自主地设计。

学生的自我保护意识在减弱，因为我们太在乎了。

4.就挑战杯科技大赛、创业大赛等项目搭建全校师生相互评选的平台。

目前学校批准的项目大多限于二级学院，所以要搭建一个网络平台，鼓励不同院系师生双向选择，对于能够跨院系的项目，团委会给予优惠政策。

这样可以实现资源的享受，对于学生的培养也是非常好的事情。