与13世纪欧洲古代的私塾相比，哪个教育体系更成熟？

事实上，这两种教育体系没有可比性。他们面对的群体和教育的人是不一样的。很难说哪种教育体系更成熟，但如果以目标为导向，那么十三世纪欧洲的大学教育体系会更成熟。

在13世纪，欧洲的大学与中国的私立学校有很大不同。首先，从接受教育的人来看，国内在私立学校接受教育的人大多是富裕家庭。虽然也有普通人家的孩子为了出人头地送孩子上学的情况，但是比例特别小。即使能供得起孩子上私立学校，这样的家庭也不是红农。所以能接受完整私塾教育的人，都是家境富裕的，不具有普遍性。但欧洲受过教育的人显然都是有阶级的，不会太受阶级和财富的限制。

其次，从目的上看，中国古代私塾教育培养的是科举人才，然后直接进入官场。学习的内容只有四书五经和一些诗词歌赋，接受这种教育的人并不具备从事具体行业的能力。13世纪，西方的欧洲大学专门为培养专业人才而设，内容广泛，涉及法律、医学、神学、文学艺术、商业等。它们是为了欧洲文艺复兴和商业社会发展的需要而建立的。

所以相比之下，中国的私塾功能比较单一，不利于专门人才的培养，而欧洲中世纪大学的培养目的明确，有利于社会进步和发展。但就制度化而言，我国的民办学校经过几千年的发展也非常成熟，有完整的制度模式和体系。只是从历史发展趋势和具体内容来看，西方大学更现代，更成熟。