新时期如何有效开展大学生劳动教育

1，打造劳动教育结构新模式

高校要在以德育人的根本任务指导下，在实施劳动教育过程中注重育人的有效性。坚持以马克思主义劳动观为指导，以体力劳动为具体形式，创建日常生活劳动、服务劳动和创新劳动相结合的劳动教育模式，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.构建劳动教育内容新体系。

围绕培养计划，构建以劳动素养为旨趣的学科教育框架，将劳动教育内容有机渗透到各学科的课程和教学中。高校要把劳动教育纳入人才培养全过程，把思想政治工作体系、学科体系、教学体系、教材体系、管理服务体系、理论教育融为一体；

实践训练、创新创业、社会实践、志愿服务、勤工助学等环节，在氛围、课程、模式创新、资源整合、支持保障等方面构建一体化的新型劳动教育体系。

3.形成劳动教养协同育人新格局。

高校要充分发挥育人合力，构建以学校为主导、家庭为基础、社会为支撑、三者统筹协调、深度融合的协同育人新格局；学校开展劳动教育活动，完善劳动教育课程，家庭注重生活技能的培养和家庭劳动的锻炼，社会以社会实践和志愿服务为补充，形成了全员全方位教育的新格局。

4.建立新的劳动教育评价机制。

大学生劳动教育除了培养学生吃苦耐劳、诚实劳动和创造性劳动外，还应突出大学生能力的培养，如学生完成相关专业工作和解决实际问题的能力。

构建以学生劳动技能、劳动素养、劳动成效为主要内容的评价指标体系，将过程与结果、定性与定量、自我评价与其他评价相结合，充分发挥评价的教育导向和反馈改进功能。