班级管理演讲
演讲稿是在会议或重要活动中，为表达自己的观点或汇报思想工作而事先准备的文稿。在学习、工作和生活中，演讲的使用越来越广泛。相信很多人会觉得写演讲稿很难。以下是我关于班级管理的演讲样本(精选6篇)。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。
关于班级管理的讲话1各位领导同志:
大家好！
在学校领导的大力支持和同事们的帮助下，我从2008年加入我们学校以来，一直从事班主任工作。下面我结合自己班级管理的实际情况，简单说说我对班级管理的看法和不足。希望大家多多指教，多多批评。
第一，严肃班级纪律。
正所谓“无规矩不成方圆”，还有“不修剪，不塑造，不管教，不成才”，“严就是爱，松就是害，不管教不教，最后都会变质”。大家都在说明一个道理，就是纪律对于班级管理的重要性。
1，严格管理。纪律，我主张“先独裁，后民主”。一个班要有铁的纪律，一切行动要听从指挥，步调一致，才能取得胜利。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分。班主任作为一个班主任，必须铁面无私，对所有学生一视同仁，不论成绩和家庭背景，因为一旦出现法外之恩的例外，班主任管理班级的威信就会丧失。
2.严格合理。仅仅用严格的纪律和简单的管理来管理班级是不对的，甚至是为了纪律和粗暴的管理。作为一名班主任，我们应该科学地管理班级，向学生解释真相，公平合理地处理事情。让学生接受管理，错误和惩罚，让学生知道为什么要惩罚。好的班级管理不是靠“以权压人”，而是靠“以理服人”，让学生在接受管理时心服口服。“法无非人情”。在严格执行纪律的同时，要做好学生的心理疏导工作。纪律性和人情味都是班主任工作的基本原则。
3.严格而恰当。班级管理也是一门艺术，如果不讲批判的方法和技巧，只注重严格的管理，必然导致学生的对立，造成师生关系紧张，情绪对立，甚至故意与老师对立。简单粗暴地批评学生，即使学生表面上服气，很可能只是迫于你班主任的威严，而实际上并不服气。作为班主任，批评学生一定要找出原因，批评要有针对性，不能针对人，更不能针对学生。在批评学生缺点的同时，不妨表扬他的优点，奖惩结合，善用善心。
4、严格和模范。老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的教育作用。这就要求教师品德高尚，言行规范，严于律己。开学初接手时，刚进教室，只见地上一片狼藉，学生们视而不见。光靠“骂”肯定是没用的。于是我弯腰捡起来。当我发现一个学生的脚时，那个学生脸红了，说:“老师，我来捡。”我笑着点点头，其他同学赶紧把身边的垃圾捡起来扔进桶里。从那以后，卫生状况好了很多。
5、严而不变。严格必须持续。优秀的班风、学风不仅需要良好的开端，更需要长期的培养。比如我班经常早上打扫，下午很脏；下午扫，晚上弄脏。针对这种现象，我采取的整改措施是，每天由值班干部轮流检查教室的卫生状况，评出一个“个人卫生区域最差的人”，然后及时公布，责成此人负责当天的卫生工作。这个措施一直坚持不懈，效果很好。所以班主任一定要勤于脑、腿、眼、口，持之以恒，不能虎头蛇尾。
二、用爱心做好班级管理。对学生的教育要有严有爱，做到严中有爱，爱中有严。
生活不能没有爱，教育也不能没有爱。我们的教育对象渴望得到老师的爱。所以在班级管理中，一定要有一颗爱的心，像父母朋友一样给他们爱。
1，爱还是宠。爱学生是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。从踏上讲台开始，我就一直相信这句话:“宁愿让学生在不懂事的时候责备我，也不愿让学生在懂事的时候责备我。”这是在“严”的前提下的真爱。在班级管理中，为了避免伤害他们的自尊心和学习热情，我们应该根据他们错误的大小，采取适当的形式或场合对他们进行教育和引导，让他们接受挫折教育，深刻认识到“在鲜花和掌声中成长的孩子经不起风雨，我的人生可以通过努力和改正错误而变得更加完美。”
2.爱情不是不平衡的。教育界有句话:“爱资优生是人，爱差生是神。”我们老师虽然不是神，但是要有这样的胸怀和追求。再者，教育对象不可能都具有相同的素质和能力，他们来学校接受教育时不应该受到歧视和忽视。另外，“亲老师，你就信了。”学生，哪怕是差生，让他们感受到老师的重视、关怀和平等对待，他们自然会觉得你是一个可亲可敬的老师，进而信任你，听你的教育。在后进生的心里，老师会觉得公平，不偏不倚。
第三，学会倾听，让师生的心彼此靠近。
我经常找犯了错误的学生谈话，个别教育，让他们明白真相，认识错误，改正错误。多年的经验告诉我，班主任不应该一见面就找学生谈话，比如:你知道你犯了什么错误吗，你知道的问题在班里造成了多坏的影响吗？这种谈话将学生置于审判的地位，谈话变成了“审问”，进而导致学生沉默或对抗。即使学生害怕老师的威严，当面承认错误，口头上也不满意。
所以，我觉得，如果学生想发言，老师不妨停止发言，给学生机会，让他们尽情地发言，不要阻止学生发言，不要打断他们，即使他们不诚实或为自己辩护，也要认真倾听学生的发言，耐心地启发他们说出自己的想法。那么我们就可以帮助他们分析错误的根源，让他们心悦诚服地接受教育，这是对学生人格的尊重，也有利于学生下定改正错误的决心。这样学生把你当好朋友，愿意和你交流，师生的心也会越来越近，可以事半功倍。
第四，善于从细微之处发现学生的苗头性问题，及时纠正，及早处理，避免事态升级。
“千里之堤溃于蚁穴”，任何不良习惯和习惯的形成都有一个量变的积累和质变。在学生思想出现问题的初期，教师如果能及时发现，做好学生的心理疏导和思想转化教育，就能有效防止坏事的扩大。
经常认真看学生写的周记，从中可以发现学生早期的一些问题。周记是反映一个班级动态的窗口，是一个学生心声的表达。用好这个武器，会让你的管理变被动为主动。学生不想当面说的话，内心的一些情绪波动，想法，班里的一些情况，都会在周记里体现出来。比如我们班的同学黄嘉琪，经常在周记里说自己不知道目标是什么，那上学有什么用？我每周都通过周记和他聊，持续了半个多学期。突然有一天，她在周记里说，老师，我想通了，三年后我一定会读完高中。放心吧！我会把你的意见记在这本周记里。我的生活因为你而精彩。我通过周记挽回了一个学生的损失。另一名学生张子豪在他的周记中写道:“我做错了什么？为什么大家都来烦我，我该怎么办？”我通过周记教会了她一些与人相处的方法。他在周记中写道，“我恨她是因为她。她在初二的时候逼我转学。我以为在别的学校就能摆脱，结果就是摆脱不了。”看完这篇周记，我吃了一惊。小小年纪怎么会有这种想法？一个人充满仇恨，将来会有大事发生。于是我通过周记和她沟通，多次单独谈话，知道了原因和真相。最后她放下了包袱，脸上露出了笑容，成绩也提高了。最近一段时间，她的考试成绩一直保持在班级前五名。
“既然选择了远方，就只在乎其中的艰辛。”既然选择了老师，我会义无反顾的一路走下去，把我的整个心都献给那些可爱的孩子，让教育充满爱的阳光，让每一个孩子都快乐，让家长放心，问心无愧。愿我的心血浇灌出希望之花，让这些美丽的花朵在祖国的沃土上绽放。
班级管理演讲2领导和老师:
大家好！
今天很荣幸站在这里和所有老师交流。当了三年班主任，不管成绩如何，还是很有感触的。仔细反思，用几个著名的词来概括是恰当的:“十年树木，百年树人。”
大家都知道班主任的工作是琐碎繁琐的。我们应该关心孩子们的日常学习，班级的纪律，班级的卫生。每天经常是疲惫不堪，唠唠叨叨，孩子很难管理。其实只要平时注意孩子的管理方法，班级管理就会变得简单很多。
第一，让孩子养成良好的学习习惯。学习是孩子的基本责任，是孩子将来立足社会的前提，是为社会做贡献的基础。所以，孩子要热爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯，培养学习能力。其中，学习习惯的培养尤为重要。为了培养孩子良好的学习习惯，我经常要求孩子有目的、有计划、早安排地学习。每学期组织一次班会，让孩子谈谈自己的理想、人生和这一年的打算。然后写一个计划，这样才能不断进步，激励自己更加努力学习。
第二，让孩子养成良好的管教习惯。“严格的纪律是为了让孩子达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。让孩子养成良好的纪律习惯，最有效的方法就是班级量化管理的规定。每学年开学时制定详细的量化管理细则，包括纪律、卫生、学习、从教室到宿舍、扣分、奖分等。，使班委和团支部每周总结一次，及时教育、引导和补救问题，多年实验取得良好效果。孩子越来越重视自己的德育量化分数，大部分学生都能自律，班主任不一样，各项工作都有条不紊，有条不紊。孩子一旦养成良好的习惯，班主任的班级管理就会事半功倍！
其次，要重视孩子的道德教育。21世纪不仅需要知识和文化，还需要道德。思想品德教育对一个班级来说很重要，所以我经常教育孩子做一个有爱心的人。一个没有爱的人，即使学识渊博，也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教育应该培养真正对社会、对他人、对家庭有用的人。为了培养孩子的爱心，我经常在德育课和团队活动中给他们看一些关于感恩教育和礼仪教育的视频，给他们讲很多真实生动的爱情故事，让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。
最后，要培养一支高效的班干部队伍。刚开始当班主任的时候，每天都很忙，但是效果并不理想。当班主任是不是太没效率了？当班主任就一定要鞠躬尽瘁，死而后已吗？问题的关键在于没有培养出一支高效的班干部队伍。班主任、班干部和孩子之间的关系就像一把伞柄、一个支架、一块布。伞柄再好，没有支架的支撑也撑不起一片天。所以培养班干部是相当重要的。首先需要我们的班主任有一双伯乐之眼，注意观察每个孩子平时的表现，培养、提拔、重用那些既有表现欲，又有较强工作能力，能认真执行老师指令的孩子。班干部确定后，一定要帮助他们明确责任，要求班干部分工明确，做到班里的各项工作都有人管，每个班干部都有事做。
班干部职责明确后，教师要充分信任他们，支持他们的工作，大胆使用他们，同时不忘严格管理他们。最后，经常引导班干部提高认识。避免滋生“特权”思想，放松对自己的要求，不公平。同时要督促他们好好学习，争做学习的榜样。“火车跑得快，全靠火。”培养一批能够独立自主、敢于大胆开展工作的班干部是班级管理成功的关键，但这项工作不可能一蹴而就。我们必须真诚地关心和支持我们的孩子，让他们通过锻炼成长和成熟。
虽然我总结了一些经验，教育是有规律的，但是没有一个规律是适合所有孩子的。在教育飞速发展的今天，我知道我的责任是塑造孩子的人格。就是要把我的孩子塑造成一个活生生的人——一个有自己独特观点、独特个性、有骨气、健全的人。所以，我知道以上的测试远远不够。我还是需要在实践的过程中不断反思总结创新，让教育更有利于孩子的成长。
关于班级管理的讲话3亲爱的家长们:
大家好！
我是夏涛，261班的班长。今天，我很高兴你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。作为班长，我谨代表261班全体同学对您的到来表示诚挚的感谢。这说明家长对我们班261的支持和信任，也说明我们班是一个很好的班级。
我来介绍一下我们班的管理风格和目标。我们班是按照部门制管理的，一般分为班委和团支部。班委分日常管理部和活动管理部，一个* * *，六块。班长这边有学习、体育、娱乐三个部分，副班长有劳动卫生、纪检、生活三个方面。班里的团支部有两个部分，宣传和组织。以上是我们班班干部的职责分工。
像我们这样的男生班很少，而且我们是高考班，学习氛围浓厚，管理起来也很方便。具体操作情况是:我们班班干部的表现由组委会成员管理监督，班干部根据部门职责管理全班。具体的管理情况如下:在哪一方面，由负责的班干部记录下来，记录时间和人员，然后记下具体原因，从而形成班干部的管理记录，再根据班规进行处理。由于管理及时，处理及时，加上我们班学生的自觉性高，班级一直在向良性方向发展，多次受到各部门的表彰和肯定。
我们班的特点是:关爱班、学者班、自主班。这三个理念在班里已经成型，可以肯定的是，班里的人都是有爱心的，乐于助人的。在学术写作方面，班级成员学习意识很强，骨子里都是“追赶、比较、超越”的；在完成学习任务的同时，我们还开展了一些书法学习，书法创作比赛，英语单词听写，橡树艺术比赛等等。另外班级有自己的小图书馆角，暂时小。下个月，我们计划扩大它。我相信班级成员扩充后会是一个相当不错的小图书馆。在自治方面，充分体现了班干部的作用。班里有十二个班干部，班级的日常事务由各个部门负责，我们每个学生都积极参与班级的管理，形成交叉管理，所以人人有事，人人事事。班主任只起带头作用，一切都会有条不紊的进行，充分体现了我们班级自治的特点。这是我们班的普遍情况。
这就是我的演讲，谢谢！
关于班级管理的讲话4亲爱的校长、老师、同学们:
大家好！
我是一(3)班的朱妍。昨晚，当吴老师指定我阅读这篇手稿时，我真的很激动。不仅仅是因为我想带着荣誉站在这里介绍这个班级的先进管理经验，更是因为我是这个班级的一员！
这学期，我们班在班主任吴老师的带领下，在很多方面都做得很好，同学们发自内心的感受到了校园生活的美好；集体生活的快乐和学习带来的快乐。为了做到这一点，我们必须首先让这些淘气的小家伙在课堂上感到宾至如归:
1.我们班有一个历史悠久的图书角。每一个学生都义务捐书，聚集在一起，构建了一个小小的图书世界，既丰富了学生的课余生活，也让他们建立了“家”的感觉。
2.争做文明班:现在我们教室里很难找到一张纸片，一片垃圾。做到这一点真的很不容易。第一，老师提出要求，严格督促检查。刚开始的时候，总有那么几个同学做不好。他们喜欢撕扯、乱扔垃圾和吃零食。这些都是乱的根源。班主任不厌其烦地拿起来，认真负责地检查。由于他的不懈努力，现在一(3)班没有人乱扔垃圾和随地吐痰了。教室总是窗明几净，宿舍也是崭新如初。学生生活在这样优美的环境中，感到舒适、美好和自信。在学校举行的例行检查活动中，我们班经常获得第一名，流动的红旗在我们班变得不动了。这是我们54名学生共同努力的结果。因为我们有一个共同的信念:做最好的自己，创造最美的班级。
3.组织纪律性强。不要迟到，不要逃课。也是我们班的一大特色。学生学习好是不够的。没有纪律，他们就不是合格的未来接班人。我们从没见过班主任迟到，他也要求我们这么做。迟到的同学将被罚站一会，迟到五次将失去当选“三好学生”的资格。几周前，我们达不到要求，但迟到的学生人数明显减少。现在，我们班的点名已经几个星期没用了。为什么？这个我想大家都猜到了。
4.在升旗、跑步练习和学校的各种大型活动中力求快速、安静、整齐。站直了，别说话。有饱满的热情和向上的精神。跑操时要求队形整齐，口号响亮。这是我们班未来几周的工作重点。请相信我们会做得和三(5)班一样好。因为，在同学心中，我树立了力争第一，不做第二的信念。
5.丰富的知识和健康的身体也是我们班追求的目标。我们班有很多独特的活动来锻炼这些。比如我们班有一个每天猜两个谜语的游戏，重点培养学生的积极思维能力。为了让学生有更好的健康，老师要求我们按要求加强锻炼。现在我班大部分男生一口气能做七八十个俯卧撑，女生也有30多个。这可以让我们有一个好的身体去学习，也可以磨练我们的意志和吃苦耐劳的精神。
在我们班，还有青春之星，记录着我们的努力，成长的星空描绘着我们未来的前景。门口的墙上又出现了我们新的创意天地——墙报专栏，欢迎大家来参观。每天，我们看到班主任起早贪黑，忙忙碌碌；我们学生只能用这种方式来回报他，让他看到我们在他的教育下做出的小小改变:变得懂事听话，变得成熟能干；当老师对我们微笑的时候，我们觉得这一切都是值得的！因为我们收获的不仅仅是文化知识。我们得到的比刚才更多。这是一个美丽的世界，一个崭新的明天！
关于班级管理的讲话亲爱的领导和老师们:
(下午见面时用语)下午好首先感谢领导给我这个机会和大家交流班级管理的问题。回想自己当班主任以来的18年，所做的事情太普通，太平凡，太平淡，没有什么惊天动地，也没有什么光芒。但让我感到欣慰的是，我参加工作以来上的每一堂课，都能通过我的努力，把几十个“小世界”统一成一个团结向上的集体。
以下是我平时工作的一些经验:
一、按章“上课”，严格管理。
经过十几年的工作经历，我深深体会到，重视学生的品德、品质和日常行为规范训练是做好班主任工作的关键。我上的每一节课都会利用军训第一周的剩余时间，让学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校学生管理制度》。然后让临时班委分析情况，在班里制定一些行之有效的班级制度。如考勤制度、纪律卫生检查制度、学习进步奖励制度、班级学生量化考核细则、班级学习常规等。，都是在初步决定后交给全体学生讨论、修改、补充，最后在班里发布实施并严格执行，让学生真正配合制度的实施，严格约束自己。
第二，爱是教育的基础。
“没有爱，就没有教育”。我们教师的工作不同于工人和农民的工作。我们的工作对象是血肉之躯。能否打开学生的心扉，获得他们对我们工作的信任，爱是首要条件。
首先，师爱是公平的。我们不仅要喜欢成绩优秀的学生，还要特别关心差生，尤其是后进生。再次，在工作中要严于爱，严也是爱。爱并不意味着当我们错了的时候，不去批评，不去迁就，不去计较。还记得1995年，我刚参加工作的时候，领导让我接手二年级三班。有一个名叫李露的学生，个子矮小，性格孤僻。三天两头逃学，动不动就和同学打架。有些老师说他是个老顽固。有一天自习课上，他和同桌又打起来了。一听到学生的汇报，我气得进教室都说不出话来。上去的时候被扇了一耳光。他的眼睛恨我，他一点也不害怕...
我意识到后果的严重性，把他带到办公室，向他道歉:“老师上来就不该打你！”" .这句话，他哭了，哭得很伤心。我们聊了1多个小时。他说:“老师，我错了。很少有人管我，也没见过老师给学生道歉。在这一点上，我会改变，我一定会改变！“从那以后，我开始寻找他的优点，并在课堂上强调“学生应该在某些方面向他学习”。他变了，懂事又好学。因为基础原因，虽然没上过大学，但他现在已经拥有300多万的资产。他给我打电话告诉我，他感谢我对他的教育，说我的道歉让他明白，不管是谁犯了错，都要勇于改正。老师打我就爱我！
一句道歉，一个行动，改变了麻烦的后进生，让我真正明白，作为一名班主任，我要把我的爱撒向教室的每一个角落，撒向班里的每一个学生，我要爱正义，让学生信服。
关于班级管理的讲话亲爱的老师和同学们:
大家早上好！我是xX班的班长xxX，今天很荣幸站在这里和同学们分享我们的班级管理方案。
在班主任和全体老师的领导下，在全体同学的共同努力下，xx班已经成为一个团结和谐的亲密集体。“每个人都有事情做，每天都有进步”牢牢地印在每个人的脑海里，所以班级取得了很好的成绩和评价。下面我主要谈谈我作为班长对班级管理的理解。
1，严格制定大家都认同且必须遵守的班规。
“没有规矩，不成方圆”，一个班级集体没有完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。我们班不仅制定了班级管理制度，还强调了纪律的重要性。同时，结合我校和班级的实际情况，我们也制定了切实可行的学生成绩评定办法，对学生的各项表现实行量化评分。除了“扣分”条款，我们还特别增加了“表扬”加分部分，对鼓励学生积极上进，形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。
比如早读，规定6: 20到校。年级通知后，班主任和同学制定了时间和相应的处理措施。不管谁迟到，都是自愿接受处罚，谁也不推脱。
2、朴素而浓厚的班风、学风
对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，是引领班级前进的旗帜。“班风正了，学风才能正，学风才能好。”我们班将树立良好的班风作为班级建设的第一要务，严格按照校规进行管理，督促学生做好各项常规工作。全班同学基本树立了踏实认真的学习生活态度，旨在学会生存，学会做人，学会学习，学会办事，学会健身，营造纯洁的班风，良好的班风。增强了学生的班级自豪感和集体荣誉感，形成了努力进取的团队精神，激励学生不断前进，形成了强大的班级凝聚力。
3.定期班会和晨会要开好。
班会和晨会，一个总结班级一周的情况，一个总结前一天的情况，也是班主任了解班级情况的平台。责任在人，惩罚在人。
以上是从阶级方面来说的。下面说说我个人的管理经验。
1，多做实事。让班级成员知道，班长不只是一个头衔，而是一个不断为大家服务的人。只有采取实际行动，班级成员才能认可他。
2.以身作则，敢于出头。以自己为榜样，带领大家适应班级建设发展，主动承担责任，营造良好的管理氛围。
3，言行一致，做事大胆。在班级的发展路线上我们会面临很多选择。在一件事情上有分歧或者班里有一些不和谐的声音的时候，要敢于坚持，果断行动，敢于做决定，对班级的发展方向和理念要坚定。
战国思想家荀子说得好，“不积跬步，则千里之外；不积小流，成不了江河大海。“我们每个同学都是侯集实验中学的小支流。只有个人承担起自己的责任，做好自己的事情，班级才能进步。让我们以“荣我班，辱我班”的责任感和态度来管理自己，勇敢地为班级管理出谋划策。这样，在初中的三年里，我们不仅提高了学习水平，也提高了工作能力。
最后，我想说:我会更加努力的为班级服务，更加虚心的向别人学习。我相信，在领导和班主任的正确领导下，在全班同学的共同努力下，我们七年级三班一定会更加辉煌！
我的演讲到此结束，谢谢大家！