考考你能得多少分。

今天早上我们有英语考试。

当我拿到报纸时，我要求多一份。我想和学生一起考，看能考多少分。

我在玩听力的时候，有一道题没听懂。后来发现同学们也不懂。也就是说，这个听力题是一个难点。虽然我选择了正确的答案，但这个答案是基于生活常识。

这篇论文我写的很快，应该也就十几分钟，所以这期间没有仔细研究题目。

答案出来后，我查了一下。发现只能得到110-115的分数。

在阅读理解中，我犯了两个错误，就是丢了四分。还有一个关于后面用词的问题。我丢了两分。我的作文当然不会丢分，但是我还是按照最高扣四分来算，所以这篇论文的最低分是110。

这样的结果似乎让我很惊讶。按照正常的推理，应该是满分。事实上，并非如此。或者我们甚至得到的分数有时还没有学生高，因为每年都有一些学生中考满分，而我们可能没有这样的分数。

所以一定要认识到，我们不一定比学生强，学生也不一定比我们差。所谓“师法”就是这样，一定要有清醒的认识。

学生在考试中会得到什么样的结果？

我觉得最好的分数应该是100%。毕竟这个考试不算太难，除了作文。

这次书面表达的题目是“我们一起成长”，看似很难，其实很简单。

在试卷的填空部分，第一节讲述了自己帮助盲女的故事。通过自己和盲女的故事，她在经历中成长，学会了爱…

其实这是一篇非常好的嫁接文章。在考场上，我看到一个孩子把这篇文章嫁接到作文里。这种思维方式很优秀。

其实我们应该简单的思考一下写作。不管是爸爸还是妈妈陪我们长大，总有人写，比如人的基本情况，长相，性格，爱好以及自己的评价，这样写出来的字数就占了一大半。

那再举个例子。比如补全对话中的母子对话就是一个极好的例子。儿子跟妈妈说自己的烦恼，说同学嘲笑他胖，妈妈则鼓励儿子改变自己。只有改变自己，才能改变别人。我们不妨把这些来自母亲的话，转化为自己的需要，写一篇《没有什么是不可能的》在我们遇到烦恼的时候，母亲战胜自己，鼓励自己。

很多时候，学生的思维总是固化的。他们习惯于学习一件事和两件事。教学中要学会教的不当，我们灵活他们就会学会转。

自己做卷子最合适。

小马过河，只有自己尝试过才能得出最正确的结论。

我们给学生讲课的前提是，我们已经完成并仔细研究了这份试卷。这样才能把握最正确的方向。

我还是建议不妨自己做试卷，测试一下能考多少分。这个结果绝对有价值。