请问台湾省的高职教育。
应该也是很难融入环境的问题。很多在台湾省读本科和研究生的鲁同学都适应得很好。
回到正题，不知道楼主说的高职是指台湾省的高职(类似中国大陆的中职和职高)还是类似中国大陆的高职和职高的科技大学技术学院？
以下是一位台湾省网友的博文:
要解释普通大学和技职学院的划分，必须从台湾省的教育体制说起。尤其是高级职业学校的讲解，对于技职院校的了解非常重要，这也是台湾省技职体系普遍比那边好很多的原因。
以下是台湾省教育制度的概况和一点说明:
幼儿园小学，初中和大班3年-& gt；小学6年-& gt；初中3年-& gt；高中3年/高职3年/综合高中3年/五年制大专5年-& gt；普通大学，4年制/4年制专科，4年制/2年制专科，2年制/2年制专科-& gt；2年制硕士学位课程-& gt；研究生博士点4年。
幼儿园在中国大陆被称为幼儿园，而小学在台湾省被称为小学。
初中简称初中，相当于内地的初中。如果你想从初中进入更高的学校，你必须参加入学考试，这被称为基本学术能力测试，相当于中国大陆的中考。2011年，台北、新北、基隆三地分考，称为北北联考，简称北北联考。根据测试结果，可以根据个人志向选择报考和分配高中
高级中学，像中国大陆，简称高中。台湾省近一半的初中生毕业后会选择学习高中学制，主要是培养基础学科的能力。初中基础好或者家境好的同学，大部分都会选择读高中。为了进入高等学校，高中必须参加大学学科能力测试，这被称为学术测试。根据测试结果，他们可以申请普通大学或四年制技术和职业学院，然后他们可以参加大学指定科目的测试，简称测试。凭着这个成绩，我进了一所普通大学。台湾省的高中也是三年制学习，在我高一高二的时候会开始分组。在台湾省，文科称为社会组(又称第一组)，理科称为自然组，分为学习一门以上学科的第二组和第三组。大部分女生会选择第一组和第三组，男生会选择第二组和第三组。由于台湾省重视文学的观念也相当深厚，因此，近年来，选择自然组的人数逐渐增加。台湾省著名的公立高中，如台北市建国中学、易贝女中、师大附中、呈贡高中、中山女中、桃园县武陵高中、台中市台中一中、台中女中、高雄中学、高雄女中，每年都非常拥挤。
台湾省的高等职业学校被称为高等职业学校，类似于中国大陆的高等职业学校。与大陆的技职制度不同的是，高职还有另外一种入学考试，叫四技两专统考，可以进四年制技职，两年制专科或者选拔普通大学，好的技职也可以相当于中国大陆二本甚至211。
超过一半的初中毕业生会选择就读高职院校。在早期，一些家境不好或者想早点学到技能的同学会选择在这个学制里学习。近年来，高职院校的分数有了很大的提高，可以吸引很多考上好高中的学生来学习。造成这种现象的主要原因是他们可以早早地学习实用技能以获得工作或参加技术和职业考试以进入技术和职业学院甚至普通大学。因此，中国大陆高职院校的水平远远好于中等职业学校和职业高中。
高职教育需要三年，主要分为高级工科(高级工业职业学校)和高级商科(高级商业职业学校)。专业很多，有工程机械、钣金、铸造、汽车、信息、电机、电子、土木、建筑、化工等。商业会计事务、数据处理、统计学、商业设计、商业管理、应用外语、国际贸易等。还有一些家庭或农业职业学校。有很多著名的顶尖公立职院，比如台北的大安职院，士林职院，台中的台中职院，台中家族企业，还有一些地区的顶尖职院。这些学校每年考上台湾省排名前三的职业院校台湾省科技大学、台北科技大学、云林科技大学。
还有综合高中制，介于高中和高职之间。它属于台湾省近十年来中等教育的新体系。可以考中考，也可以考高职，但是因为双方都要准备，有点类似于什么都学但不精通，只是比较冷门。
五年制专科学校，简称五年制专科学校，是早期最著名的技职学制，尤其是省立台北科技学院(现为国立台北科技大学)的五年制学院系。目前很少有专科院校和技职院校有五年制专科，我就不多解释了。
两年制大专简称二专，学生主要来自高职院校。像五专这种学制的学校很少，大部分都是统考分数低的人，只有台中护理学院、台南护理学院、台东学院等国立学校例外。否则普通高职生会选择四年制的技职院学习。
二、五专的入学考试是通过参加两技统考进入普通高校、技职院或两年制技职院，应该和内地的入学考试差不多。
普通大学简称普大。学生主要是高中生，也有少数职校生。这种学制与中国大陆的普通大学几乎一样。最大的区别是，台湾省的私立学校水平比中国大陆的私立学校好得多。特别是老牌私立大学可以相当于二本大学，长庚大学、辅仁大学等顶尖私立普通大学可以相当于985，2168。
四年制技术职业学院简称“四技”。生源主要是职业院校学生，部分高中生会学习“四技”，尤其是在公办学校。这种学制对于陆生来说是最混乱的，会被误认为类似于大专和职院。其实四技，顾名思义就是学习四年，相当于本科，毕业后授予学士学位。技术和职业院校的名称分为科技大学和技术学院，这也让很多人感到困惑。只是学校规模小，比如本科、硕士、博士班人数少，所以有些技工院校升不了理工大学。还有一个例外叫文藻外国语学院，不是普通的大学，虽然后来叫外国语学院。台北护理卫生大学和高雄餐大也是如此，都属于技职类院校。
当然，大多数所谓的技术学院的分数都低于科大。只有国立台北商业技术学院、屏东商业技术学院，以及私立的知止技术学院、文藻外国语学院是例外，因为这些学院从专科时期的五大专部开始就很有名气，所以分数极高。
我觉得这个技术职业学院会比较冷门主要是因为只有民办学校开放，智明科技大学和部分药学专业不开放，所以学校最好的专业大概是类似于比广东高的二A。如果明年有一个开放的国家学校，人们可能会更热衷于申请技术和职业学院。毕竟台湾省每年都会有很多高中生放弃好的普通大学，去国立技职学院。
而技职系统大多只偏向文、商、农、工、医专业，文学也只偏向应用文学。商科没有理论经济学，工科最全，一般大学都有技术和职业岗位。只有平克大学有农学专业，但没有昆虫学系。医学只有普通医学和护理专业。其余的理科，如基础科学的数学、物理、化学、生物和心理学，以及政治、社会、社会工作和法哲学、历史、地理、传媒和社会科学，这些都是普通大学才有的专业。当然也有一些普通大学没有的特色专业，比如中餐、西餐烹饪、化妆面部化妆等。如果想学美食旅游，化妆美容，有技术有职业的体系比较适合。
两年制技术职业学院，简称“两技”，是一个非常冷门的学制，因为它的学生也是来自五大、二本，而且两技的学生在不断减少。大部分学校更倾向于将名额增加到四技，二本五本最优秀的学生会选择参加大考，进入顶尖的普通大学，而不是去读二本。
普通高校、四年制和两年制的技职院可以参加研究生院选拔或统考进入硕士班，研究生院硕士班要考研究生博士班。这就是台湾省教育系统的概况。
其实台湾省的普通大学和技职学院的区别已经越来越模糊了。高中生和高职生都可以进入这两个学制，都开设了研究生硕士班和博士班。到了研究生阶段，两者几乎没有区别，都是以学术研究为主。台湾省的教育改革将技职教育向学术线倾斜。