语文是什么课程？

“大语文”一词最早是由已故特级语文教师张效春提出的。大语文的“大”字是相对于传统语文课而言的。

大语文主张语文教育要以课堂教学为轴心，拓展延伸到学生生活的各个领域，全方位地与学生的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合，把教语文与做人有机结合，把教语文知识与发展语文能力、智力素质、非智力素质有机结合，把读、写、听、说的训练有机结合，使学生全面地、整体地、有力地热爱。

大语文的形式是大阅读，大范围，大目标。

1，读书很多

小学生课本2019秋季国家统一部编。

增加了大量古诗词，语文新教材一至六年级古诗词128首，增加了87%。初中语文古诗词增长51%。

大语文就是要打破语文的课堂边界，给孩子提供更广阔的阅读机会，阅读中国的、外国的，尤其是久经考验的文学名著。

2.宽量程的

传统的语文学习侧重于听、说、读、写和语言的表达，是工具性的，而大语文包括语言认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解、表达和写作能力等综合素质。

《大语文》也打破了学科界限，学习内容从语言扩展到文学、文化、历史、哲学、艺术。

教学不是为了教一篇文章，而是会从历史背景和作者创作时的心境延伸出更多的内容。比如你研究《论语》就会学到儒家哲学，研究《史记》自然会涉及历史变迁。

3、目标远大

伟大的中国人可以让孩子受益终身。大语文教育可以提高孩子的听、说、读、写能力，善于沟通交流，懂得审美情趣，快乐生活，有效提高孩子未来在复杂多变的环境中的职场竞争力。