城南往事札记

我站在骆驼面前，看着它们啃着草:那么丑的脸，那么长的牙，那么安静的姿态。它们咀嚼时，上牙和下牙交替磨牙，大鼻孔冒着热气，胡须上覆盖着泡沫。我惊得牙齿都动了。

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这篇短文非常具体细致地描述了骆驼咀嚼草料的表情和动作。我仿佛真的看到一只骆驼驼着背，在吃草，磨牙，发出“滋滋”的声音。磨啊磨，一些白色的气泡冒出来，挂在骆驼的嘴上。别找点乐子。从《我惊呆了，牙都动了》中得知林对骆驼很感兴趣，也很爱骆驼，被骆驼深深吸引；还让我看到了梳着两条辫子的小海印看着骆驼，眼睛直直的，牙齿有节奏地磨牙。再来看看“大鼻孔里冒着热气”这句话，也充分说明了作者对骆驼的喜爱。如果她不喜欢骆驼，还会这么仔细地观察它们吗？这就是林的高明之处——一整段没有用一个“爱”，而是通过自己的动作和骆驼的动作来表现他的爱。

——2008.10.12.

摘录2:

我在惠安阁看过几次狂人。每次站在门口，或者马都会赶紧捏捏我的手，轻轻的说一句:“疯子！”“我们走过墙，如果我再回头，他们就拉着我的胳膊拦住我。其实那个疯子不过是个松柏大辫子的大姑娘，像张家和李家的大姑娘！她总是靠着门墙站着，看着人们走过。

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这段话让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆马松非常害怕和厌恶惠安亭里的疯子，这意味着他们看不起疯子。作者呢？从那短短的一句“其实那个疯子只是个油松大辫子的大姑娘”中，我读到作者并没有把她当成疯子，而是认为疯子是个大辫子的大姐姐，思想很纯洁。从后半句“像张家和李家的大姑娘”可以看出作者童年思想的美好。她不是对不起疯子，而是把疯子当正常人看待...不知道作者还有没有这样的童心？

——2008.10.15.

摘录3:

于是唱了五年的赞歌，现在轮到学生给我们唱告别歌了:

“亭外，古道边，草青。.....你什么时候来这里？来了就别瞎逛了！时光荏苒，天涯海角，知心好友散。人生难得相聚，分离更多……”

我哭了，我们的毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高，变成大人，又是多么害怕！等我们回到小学，再高再大，老师！你应该永远把我们当孩子看待！

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这段话描写了林对师生的感情，也描写了作者对未来的憧憬和恐惧的矛盾心理。从《我哭了，我们毕业生哭了》中，我感受到了作者和同学们对学校的怀念，对老师们的关心。从“你要永远把我们当孩子”这句话里，我体会到了作者对老师太多的爱和感激。希望老师永远教育她，也希望自己永远是老师的学生。这段话没有华丽的辞藻和长篇大论，却让我们感受到了用朴实的语言描述的最深情最感人的告别。

——2008.10.31.

摘录4:

爸爸妈妈在院子里，妈妈抱着小妹妹，爸爸在剪花草。他说夹竹桃的叶子太多了，所以花开的会少，要去掉一些叶子。他又用一根绳子把树枝系住，这样夹竹桃就不会那么散开了。他把细绳系在墙边的牵牛花上，钉在篱笆的高处。朝阳照在这面墙上，所有的喇叭花都是红的、紫的、黄的、蓝的，但现在不是早晨，几朵牵牛花已经枯萎了。

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从这段话中，我体会到了父亲的“爱花之心”，对花如此呵护，对园艺如此了解。而且“爸爸”那么爱花，应该脾气特别好，气质特别好。然后，一幅夕阳的画面展开了:“妈妈”正抱着“姐姐”，凝视着花朵。“爸爸”呢？他用剪刀、绳子和钉子修剪院子里的花。“爸爸”在修剪花草时，不时会发出“喀嚓”的声音。嗯！真的就像一幅以生活为纸，以趣味为笔的家庭画。

同时，这也是一个过渡时期。段末写着“牵牛花已枯萎”。我们读到了一种伤感和悲伤，由此引出了下面这篇文章...