大学生暑假学习体验

导读:暑假的到来当然是快乐的，但也伴随着大量的作业，其中读书的感受是我们都要写的。下面，我整理了一篇大学生暑期阅读心得范文，希望对你有所帮助！

大学生暑假学习体验(1)

童年阅读体验

为了更好的提高自己的素质，寒假期间，我利用假期多读了一些书，写了一些自己的想法。希望能通过读书有所收获，有所收获，有所感悟，让自己从书中学到更多。让自己在如今这个日益商业化的城市里，找到自己的精神栖息地，找到自己的“黄金屋”。在这个假期里，我对高尔基的小说《童年》印象颇深，这是高尔基根据自己的经历写成的自传体小说三部曲的第一部。这部小说从一个侧面反映了作家的童年成长经历，描绘了19年末俄罗斯社会生活的图景。

这本书主要讲述了阿莱莎(高尔基的本名)三岁到十岁的童年生活。小说从“我”跟着妈妈去找爷爷开始，到爷爷叫我去“人类世界”找吃的结束。我爷爷开了一家染坊，但随着家业的逐渐没落，他变得小气、贪婪、专横、残忍，经常殴打奶奶和孩子。被他打得不省人事。年轻的阿莱莎也被树枝压得不省人事。他还偷偷放高利贷，甚至鼓励他的帮手偷东西。两个叔叔也是粗鲁自私的市侩，整天为家族财产吵架打架。在这样一个充满残酷和仇恨的家庭里，年轻的阿丽莎过早地认识到了世界的痛苦和丑陋。叔叔们吵架，争夺家产的场面吓坏了小阿丽莎。

然而，即使在这样可怕的环境中，也有温暖和光明。这是阿丽莎的祖母和其他人过的另一种生活。我奶奶善良，聪明能干，热爱生活，对每个人都很耐心，有着圣人般的宽广胸怀。她就像一盏明灯，照亮了阿莱莎敏感而孤独的心，以及她对阿莱莎的影响，正如高尔基后来写道:“在她来之前，我似乎在黑暗中沉睡，但当她出现时，她唤醒了我，把我带到了一个光明的地方。是她对世界无私的爱丰富了我，让我充满了应对艰难生活的强大力量。”祖母在黑暗肮脏的环境中用勇气和信心让他活了下来，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直、有爱心的人。

快乐的童年也差不多；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿莱莎在爷爷家的生活经历为基础，刻画了一群栩栩如生的人物形象:有严厉暴戾的爷爷、善良的奶奶、喜欢喝酒闹事的叔叔、美丽忧郁的妈妈、会跳舞的“小Zgang”；有抬腿踢妈妈的tm继父，有叫“奶奶”的绿老太婆，有坚持做化学实验“好事”的孤独房客，有自杀的小偷彼得大叔，有一群打草鞋偷木板在雪岛上生活的善良小流浪汉。

小阿丽莎带着一颗脆弱而敏感的童心生活在这群人当中，经历着人生的酸甜苦辣。爱丰富了他，使他充满了强大的力量来应对艰难的生活。苦难让他明白，大多数俄罗斯人喜欢孩子，喜欢逗着玩悲伤，他们不以做不幸的人为耻。正是从这个足迹中走出了一个文学巨匠，世界被他增光。童年也为我们认真了解一个伟大的民族打开了一扇小窗口。

读完这本书，我不仅读到了扣人心弦的故事，收获了宝贵的精神食粮，还学到了刻画人物形象的巧妙简练的叙事风格。高尔基的一生教会了我如何从容淡定地面对生活的危机和挑战。我受过灵魂的洗礼，我的灵魂像雨后的天空一样清澈，清新，清澈，蔚蓝。我相信我在以后的生活和学习中也能获得坦然面对的勇气。

大学生暑假学习体验(2)

教学智慧的阅读体验——教育智慧的意蕴

作为一名小学教师，在我的教学生涯中，我逐渐体会到了当老师的崇高和肩上的担子。目前，我国正在进行新一轮基础教育课程改革，这是建国以来规模最大、最全面的一次课程改革。它对教师提出了全新的挑战，从中我们认识到课程改革对课堂、教师和学生的影响，也有一些困惑。寒假期间，有幸阅读了范美南先生的代表作《教学机智——教育智慧的蕴涵》。该书以众多事例和经历，生动清晰地阐述了教育学和心理学枯燥的基本观点，读来让人倍感亲切，深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得反复阅读和品味。

人们说:读书足以感同身受，足以学习，足以求知。使人敞开心胸，获得除轻蔑之外的新知，培养精神。因为书中有广阔的世界，所以有不朽的精神。虽然时过境迁，物是人非，但书总是新的。诚然，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。读书是与大师的对话，是与智者的交流。是一次难得的心灵之旅，也会让人收获很多。范美南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师必须具备多方面的素质和条件，才能机智应对教学中的偶发事件。在我看来，以下几个方面缺一不可:

首先要有一颗爱学生的心，培养师爱，以情促教。爱是教育人的第一途径。台湾教育家高振东说:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育没能触及人的灵魂，那就不是为了唤起人灵魂深处的变化而进行的教育。爱几乎是实现真正教育的唯一力量。正如苏霍姆林斯基所说:“知识在什么条件下才能触及学生个人的精神世界，成为人们所珍视的智力财富和道德财富？只有在这样的财富之下——用形象的话来说，知识的生命体里，一定流淌着情感的血液。“我记得有人说过:你想给你的孩子培养一个什么样的老师？自己也做这样的老师！是的，老师，请把美丽的微笑带到学校，把对人和对世界的美好期待带给同事和孩子，像孩子一样用好奇的眼光去数知识；将游戏这种人类最古老的快乐方式引入课堂；用赞美和幽默取代使用多年的座右铭；用被封在角落里的各种表情丰富自己的脸，用脚趾头听着楼道里轻盈快乐的脚步声。那些特殊的孩子，通过犯各种错误，学会了正确；我们永远不要绝望，因为只要我们充满期待，他们就可能有希望。”“照亮学校的，永远不会是升学率或其他名利之物，而是神圣壮丽的教学精神，对孩子不带一丝尘埃的博大爱心，对每个孩子作为无辜生命的深切怜悯。带着爱和同情，我们永远不会放弃。让我们的专著告诉大家，我们没有放弃。”从这些话中，我深深感受到用爱打开学生心灵之窗，走进他们的精神世界，成为他们的导师的重要性。其实后进生和优秀学生一样，都是祖国的希望。对于那些还没有开放的花朵，我们应该投入更多的耐心和温暖，特别的爱它们，让百花齐放迎来满园春色！

其次，要平等对待每一个学生，尊重人格，仁慈对待每一个学生。数学课程标准“基本理念”第一条说:“义务教育阶段的数学课程应当突出基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人都能学到有价值的数学；每个人都能得到必要的数学；不同的人在数学上有不同的发展。”数学课程标准中“一切以学生为本”的表述是贯穿新课程标准的一条红线。教师应该关心每个学生，开发每个学生的潜力，为每个学生提供成功的机会。人性中最宝贵的是被他人尊重和欣赏，保护学生的自尊，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值。这才是真正的教育，成功的教育。让孩子觉得你是一棵大树，给他们披上绿荫；让体罚和变相体罚远离文明场所。当然，作为一名教师和教育工作者，我们不应该放任学生的不良现象放任自流。宽严相济是爱，对善良要严。

第三，要有敏捷的思维，开阔眼界，拓宽思路。机智处理课堂教学中的偶发事件，本质上是因势利导，或抛砖引玉，或以花代树，巧妙地转移话题，摆脱眼前的困境。这就要求教师要有求异的敏捷思维和发散的思维，这样才能满足双方的需求，化险为夷。

第四，要有丰富的知识。有句话说:给学生一杯水，老师要有一桶水。我认为这是不对的。在信息爆炸的时代，一桶水远远不够。要挖个泉，有源头活水，才能胜任今天的教学。“挖一口泉，意味着教师要终身学习。在当今这个信息时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中，不要局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关知识，用知识武装头脑，融入到教育教学活动中去，保护学生问为什么的好习惯，让自己的课堂更加充实和丰富。如果教师能精通专业，上知天文下知地理，善于运用心理学的知识和原理，就能很容易地找到事故与教学任务的联系。

读书的生活是美好的，高尚的，快乐的。教师要把阅读当成生活的一部分，学以致用，始终以全新的教学理念支撑自己的教育教学工作。看了这本书给了我很大的影响，我需要在以后的工作中继续学习来丰富和发展。

大学生暑假学习体验(3)

杜拉拉升职记读后感

“寒假书满，名著伴我行”的读书活动，让我的寒假生活更加丰富多彩。杰作是时刻滋润我们心灵的春天；杰作是夜晚明亮的星星，指引我们走向正确的道路；名著是江南醉人的风景，让人流连忘返。而《第五项修炼》和《杜拉拉升职记》已经成为我寒假业余生活中不可或缺的一部分。

现在知识经济越演越烈，职场风云变幻莫测。没有人能准确把握它的方向。2009年的金融危机让很多企业破产，导致数千人失业。所以无论是个人还是整个企业都需要掌握一定的生存技能，这些技能不是天生的，而是后天学习积累的。在这个用知识武装自己的时代，对于那些仍然依靠“蛮力”却希望获得成功的人来说是可悲的，结果注定是被时代的大潮所吞噬。因此，在学习和工作中不断进步就成了一个有力的衡量标准。

《杜拉拉升职记》讲述了主人公杜拉拉的艰苦奋斗，她在升职路上经历的挫折和艰辛，她对自己世界一流公司政治斗争的理解，以及她在工作中的恋爱经历、人生哲学和为人处事的方式。

人最辉煌的时候，可以说是奉献给了自己的工作。在前二十年，人们努力学习，学习各种知识。对于学生来说，学校就是一个温暖的房间，没有任何风雨，没有任何外界的干扰，学生在温暖的房间里舒适地成长，得到养分的滋养。当他们离开温暖的房间，他们会发现外面的世界和他们心中想象的是那么的不同。有一点可以肯定，不是每个人都是富二代，也不是每个人都有强大的背景。当今社会，有背景是令人羡慕的，因为可以让你少走弯路，直接通向你想要的生活。也许这对很多人来说是不公平的，但这就是生活，这就是社会，理想的公平从来就不存在。《杜拉拉升职记》是一本可供初入市场者或无背景打拼一段时间者参考的书。《杜拉拉升职记》是一部描写白领生存法则的小说。小说的主人公杜拉拉是中产阶级的典型代表。她没有背景，受过良好的教育，走正规的道路，靠自己的奋斗取得成功。在这本书中，小说的主人公杜拉拉从一家私企起步，然后历经港台企业，慢慢走向自己的外企。

对于一个人一生的职业生涯来说，大致可以分为这几个阶段:就业阶段、职业选择阶段、幸福阶段。当初是职业选择了你，而不是你。当你有了一些经验，就可以开始选择自己向往的职业，而快乐，顾名思义，就是享受自己的职业。当然，很多人一辈子都处于就业阶段，一步也迈不开。小说中的主角拉拉不是这样的人。她有自己明确的目标。经过私企和港台企业的洗礼，拉拉终于如愿以偿，进入通信行业著名美资500强企业DB，在华南地区做销售助理，月薪4000。那时候她已经大学毕业四年了。进入外企后，拉拉在外企的经历跨越八年。拉拉从一个单纯的销售助理成长为一个专业干练的HR经理，经历了各种职场变化，经历了各种职场磨炼。然后他的经历也不是一帆风顺的，比如如何处理和别人同级和直接领导的矛盾，尤其是当事人自己投诉上级的时候？当直接主管和间接主管对自己的看法不同时该怎么办？当直接上司和上级上司发生矛盾时，如何处理？如何面对办公室恋情？遇到情敌怎么办...诸如此类。而这些问题对我们年轻人在实际工作中有很大的借鉴意义。比如，面对办公室恋情，女同性恋别无选择，只能机智面对，警惕捍卫。但在被同事、情敌恶意攻击时，并不退缩，也不对抗。尤其是千万不要纠结工作和感情，要理性区分。

长相中等偏上的杜拉拉，标准的瘦版OL，名牌大学本科学历，没有特别突出的背景。如果说她有什么特别的地方，那就是她智商情商都很优秀，上进心特别强，性格特别努力有耐心。正是这些使她成功。从这本书里，人们不禁想到未来的自己。毕业后，我们即将踏上工作岗位，选择自己喜欢的职业和生活。所以《杜拉拉升职记》让我提前知道了自己在职场需要面对的挑战，让我现在能更好的锻炼自己。

与杜拉拉的晋升相比，第五项修炼更为深奥。这本书主要告诉我们如何建立一个学习型组织。其中，五大纪律是:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。自我超越的培养是对自我真实欲望的深刻认识，对现实的客观观察，对客观现实的正确判断。通过学习型组织，不断学习和激励实现自己内心最深处的渴望，全身心投入工作，创造和超越；心智模式影响着自我所表达的行为，通常会在一瞬间决定什么能做什么不能做。这就是心智模式的作用。改善心智模式我们把工作单位当成学习的地方，当成一面可以转向自己的镜子，这是心智模式培养的开始。我们学会探索自己内心世界的潜在能力，让这些能力浮在表面，仔细审视。* * *共同愿景是指一个组织所有成员发自内心的* *共同目标，在一个群体内部整合* * *共同愿景，并为实现真诚渴望的目标而产生的内在动力，以及自己与所有真诚* * *有目标、价值观和使命的组织的联系，以及积极真诚的奉献和投入；高倩的个人智慧，这个群体有能力作为一个整体行动。当群体真正在学习时，不仅整个群体产生优异的成绩，而且个体成员的成长速度也快于其他学习方式；企业和人类的其他活动一样，也是一种系统，都参与到微妙而密切相关的行动中，相互影响，所以需要系统思考和培养。系统思考的实践是建立学习型组织最重要的实践。

第五纪律提供了一套将传统企业转变为学习型企业的方法，使企业通过学习提高整体运营“群体智能”和持续创新能力，成为不断创造未来的组织，从而避免企业“早逝”和“短命”。如今，学习型组织是一种顺应时代潮流的管理方式。只有这样，企业才能永葆青春，不早逝。

当然，在社会中，个人终究是渺小的，集体的力量是强大的，学习也是。所谓学无止境，学习的过程也是克服困难和挫折的过程。最大的敌人其实是我们自己。只有战胜自己，才能赢得最后的胜利。在学习中，如果我们团结集体的力量，积极采纳别人的意见，用冷静的头脑去分析，就能把握全局。团队学习不仅是自我水平的提高，也是集体水平的提高，学习的真正价值才会逐渐体现出来。

虽然我现在还是大一，但是时间过得很快，时间一眨眼就过去了，所以我现在应该开始了解职场上的相关知识了。只有这样，我们才能为我们未来的发展打下坚实的基础。今天，我应该专注于学习自己的专业知识，并在业余时间补充职业相关的知识。社会是残酷的。如果我们一直更新自己，我们很快就会被淘汰。学习型组织的构建是一种值得借鉴的学习方法，相信团队合作也是未来企业工作中不可或缺的一部分。

大学生暑假学习体验(4)

阅读《哈佛家训》的体会

暑假看了《哈佛家训》和《做最好的班主任》，让我收获颇丰。可以说既是一次心灵的洗涤，也是一次成长的过程。老话说，活到老学到老，开卷有益。每一次读书，都是个人内在的提升。

就说《哈佛家训》吧，印象深刻。假期里不止看了一遍，每次看都会有不一样的感受和体验。哈佛家训让我震惊。很少有书以折衷的方式生动有趣地展现丰富的人生哲学。可以说，与许多说教式的书籍不同，《哈佛家训》自始至终生动而引人入胜。每读完一个故事，我都觉得我的人生又多了一片天空。"

对于每一个阅读《哈佛家训》的读者来说，“你可以从这本书的任何一页开始阅读，你可以以任何心情开始阅读，即使只需要几分钟，你也可以从中学到很多东西。如果你想过上成功幸福的生活——不仅是你自己，还有你的孩子，我坚信这本书会告诉你秘诀。”

第一次把书拿到手里，就翻到幸运烟花。这个故事讲述了他是一次海难中的唯一幸存者。不幸的是，他被冲到了海边的一个无人岛上。他每天都祈祷并环顾四周，看看是否有船经过，但他总是很失望，海上什么也没有。无奈之下，他在海上用浮板搭建了一个小房子，用来遮风挡雨，存放自己仅有的财物。一天，当他找食物回来时，发现小屋着火了，他所有的东西都着火了。悲痛之下，他跪在地上喊道:“上帝啊，你为什么要这样对待我！”"

发泄完后，他迷迷糊糊睡着了。第二天早上，他被噪音吵醒。原来是一只小船靠在岛上救他，因为船上的人看到了烟火。是那场意外的大火救了他。

看完故事，我久久不能平静。是的，在我们的生活和学习中，其实希望往往是在绝望中诞生的——无论情况变得多么糟糕、多么绝望，我们都要坚信一件事，永远不要失去信心，因为希望往往会伴随着绝望出现，而信心是我们最强大、最美丽的武器。正如人们所说:冬天来了，春天还会远吗？

我迫不及待地想从头开始读这个充满智慧的小故事。虽然我没有机会坐在哈佛神圣的教室里聆听教诲，但我可以通过阅读这本书来拉近与哈佛的距离。当我彻夜未眠，津津有味地读完这本书时，情绪高涨，感慨万千。这本书记录了许多关于道德教育、心理教育、意志教育、成功教育和生活教育的小故事。这些故事背后的简短的哈佛谚语非常令人愉快。这些小故事，有的催人泪下，有的睿智励志，有的催人奋进，有的精彩纷呈，回心转意...这里没有枯燥的理论说教，只有生动的故事，只有榜样的力量。书中的一个故事或一句话是有启发性的，可以让人从灰暗走向辉煌，从挫折走向进步，从失败走向成功。

如果说《哈佛家训》是心灵鸡汤，“做最好的班主任”是我教育的导航。教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育需要智慧。李镇西的教育智慧从何而来？看完这本书我在想。我觉得最重要最根本的是他对学生的爱，对教育的爱。爱因斯坦说过，“爱是最好的老师”。李镇西热爱学生和教育。他乐于融入学生之中，他乐于从事教育劳动。当他在做自己觉得开心的事情时，他会以饱满的热情投入其中，他内心的热情会被充分调动起来，他的心理潜能也会被激发出来。他的教育才能得到了很好的发挥。当他在工作中取得成功，当他受到学生们的喜爱时，他享受到了学生们给予的关怀，体验到了教育和劳动的快乐，从中他受到了极大的鼓舞，这反过来又激励他进一步发挥自己的智慧，深深地激励了我。在以后的班主任工作中，我一定要做一个有爱心、有童心、有责任心的好老师。

李镇西的《成为最好的班主任》一书从六个方面讲述了如何成为最好的班主任。第一辑:班主任的专业素质；第二辑:科学民主的班级管理；第三辑:如何赢得学生的心；第四系列:培养优等生，转化后进生；第五系列:形成和谐的团队教育；第六辑:在写作中成长。

第一集，我印象最深的是:班主任的幸福感从何而来？享受事业，赢得尊严，被学生喜爱，被同龄人敬仰，衣食无忧，超越自我。班主任的素质:童心未泯，有爱心有责任心，是专家，是思想家，是心理学家。你想成为一名班主任吗？对于这样一个调查问题，很多老师，包括我自己，都无法给出一个明确的答案。职业倦怠让我们甘于平庸，逃避责任。在工作中，我们往往只是为了工作而工作，为了上课而上课，而不是去学习、分析、反思，去发现自己能做些什么，才能成为最好的班主任。孩子，他们永远是孩子。他们心里在想什么？他们做的一些事情，大人有时是无法理解的，体会不到其中的乐趣，也就谈不上班主任的快乐。因此，我们应该融入他们的集体，理解他们的感受，感受他们的压力...我们应该先成为孩子，才有资格做孩子的老师。这远远不够。李老师提到要做到“三心”“三家”。这些都是一个班主任应该具备的素质。我还是有很大差距的。我要多学习，多研究，多分析，多反思，争取工作上有更大的进步。

第二辑，李老师给我们讲解了班主任的第一课，如何科学有效地管理班级，如何给学生留下良好的第一印象，如何第一次当好班主任。比如给学生写一封热情的欢迎信，给他们一个有意义的见面礼，给他们一个当导演的机会，开一个新闻发布会。也告诉我们需要意气风发地做好以下工作:第一次建立班委干部，第一次给学生安排座位，第一次开家长会，第一次组织活动。是的，只要你认真做每一件事，你就会成功。

第三集，如何赢得学生的心，给了我很大的启发。如进入灵魂的艺术，善待孩子的第一次帮助，做一个好的倾听的朋友；如何消除学生的抵触情绪，化批评为表扬，师生之间的密切沟通比机智更重要，如何引导学生上网，如何面对学生的“早恋”...

孩子是无辜的。如何让这些天真无邪的孩子快乐健康地学习成长，是每一个老师和教育面临的问题。在这本书中，李老师给了我们很好的解释。反思班主任的工作，我有没有走进孩子们的心里？我对孩子们的第一次求助仁慈吗？我做了一个善于倾听他的朋友吗？我把批评变成表扬了吗？我是怎么做到这一切的？我有没有深刻反思？看完之后，真的对我启发很大。我想认真对待发生在每个孩子身上的一切。人有一颗健康快乐的心。

《构建和谐团队教育》第五集，李老师讲到:班主任与家长的合作，没有合格的家长，就没有完整的素质教育，影响家长的六个方面。

第一，通过读书启蒙父母；第二，通过写作改变父母；第三，通过书信与父母沟通；第四，通过孩子激励父母；第五，通过父母改造父母；第六，通过家访感染家长。

学校的发展离不开家长的支持，孩子的成长也离不开家长的配合。班主任工作是在学校、家长、学生之间展开的。如何让家长配合老师和学校做好学生的工作，让老师和学生共同成长，让学校发展好，真的是一件很难的事情。在这里，李老师从阅读启蒙、书写改变、书信交流、孩子动力、家长转化、家访感染六个方面影响家长。有了合格的家长，他们就会有完整的素质教育，收到事半功倍的效果。作为班主任，我在这些方面做的还不够，需要多学习，多研究。

教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育需要智慧。哈佛人的智慧和李老师的教育智慧告诉我们，要乐于融入学生，乐于从事教育劳动。当我们做自己觉得开心的事情时，就会以饱满的热情投入其中，内心的热情就会被充分调动起来，心理潜能就会被激发出来。我们的教育才能将得到很好的发挥。这些教育故事激励我进一步发展我的智慧。在以后的班主任工作中，我一定要做一个有爱心有智慧的好老师。

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