为什么老师不能做兼职？
允许大学教师或科研人员在周末兼职，并不是对现行政策的自主创新，而是由特定需求和情况驱动的现有政策。人力资源管理与其他资源的很大区别在于，它们会自发地改善资源配置。毫无疑问，在当今销售市场的自然环境下，大学或科技人员在系统软件方面的收益是无益的。当然，优秀人才在销售市场上的反映是，一些文化教育优秀的专业技术人员，除了课堂教学、科研甚至经营公司，还能获得额外的金钱。中国的大学和研究所是公立的，它们的预算有缺点。吸引高薪人才的成本是没有办法吸引的。没有办法把这种承诺转移到销售市场去考虑单位和优秀人才的要求。
第二，《教师法》没有要求教师周末不能兼职。
《教师法》的基本精神实质是用法律法规维护教师的合法权利，保证教师待遇和地位的不断提高；完善教师规范管理办法，确保教师专业能力逐步提高和提升。根据这部法律，市人民政府应当采取有效措施，加强教师的思想政治教育和职业技能培训，提高教师的工作生活水平，维护教师的合法权利，提高教师的地位。整个社会的发展都应该尊重教师。法律法规也要求每年的9月10为教师节。根据法律规定，教师的平均收入不应低于或高于国家公务员，并应显著提高。为晋升和加薪建立所有正常的规章制度。
3.为什么中小学要关门窗？
在所有国家/地区，中小学教师报名有偿补课都被广泛禁止。基本出发点都差不多，就是会破坏文化教育的绿色生态，把大学里专家讲授的专业知识转移到课外活动中，造成不合理的文化教育，这是非常不合理的教育信息化。有一张背景图，担心“没课，没课”。这种东西是传统的化妆类实体模型。中小学老师的“客户”大多都是班里的学生。但是，时代早就变了，真正合格的老师已经利用互联网开展课堂教学，而不仅仅是为了自己的学生。
第四，给老师补课
家教过多违背教师职业道德，导致所有老师都“见钱眼开”。这种发展趋势扭曲了教师的价值观和技术专业意见，导致教师教学水平低下。另外，还有一个缺陷，就是老师在课堂教学中不容易教到重要的专业知识，而只是利用错过的课程内容来教授专业知识，带动孩子去补课，这对于不学习不训练的孩子来说是不合理的。补上错过的课程内容。在走上教师岗位之初，大多数人对教师的工作怀有崇高的感情。但是因为工作中遇到的各种缺点，老师的地位让人寒心，有些老师会想其他的办法来增加利润。没有办法评职称，也没有升职的预期。如果夫妻俩都是老师的话，基本上每个月除了信物，吃饭，多喝水，衣服裤子就什么都没有了。如果找不到其他收入，怎么生存？
第五，怕老师不会教，上不了辅导班。
说到中小学老师报辅导班等周末兼职，很多家长离职。没有他，是因为老师在所有正常的课堂教学中保留知识结构图，在课外辅导机构讲。而且，不是每个人都有钱去补习机构，没钱的学生去补习班也是不合理的。另一方面，大学交的钱本该教会你专业知识，你却毫无职业道德地搬到了辅导班。因此，中小学教师会危及一切正常的课堂教学质量。每个人的精力都是有限的，老师也是。如果他们沉迷于有偿课外补习课程的内容，不高度重视一切正常的课堂教学，他们的教学水平也会受到伤害。
中小学在线教学的老师周末兼职。但是，说他们来教的东西是造成的，也不是简单的错，大部分领域一定是“全方位生命力”的。因此，对中小学教师兼职问题也应深入分析，明确提出防范措施。该法还要求，对体罚学生、保持文化教育教育不变或者个人行为恶劣、侮辱学生、造成负面影响的教师，大学、其他教育培训机构或者文化教育行政机关给予行政处分或者解聘。构成犯罪的，依法追究刑事责任。