迫切需要一篇关于现代大学生素质教育的作用和重要性的论文。
修养，包括言语、能力、性格、体质等诸多方面。它是以人自身的天赋为基础，以全面发展学生的潜在素质，全面培养学生的完整人格为目的，以传承前人文化精髓，给予学生适当引导为操作途径的教育训练活动。
素质教育有其自身的特点。首先是一种人格教育。它的出发点和人类产生的出发点是一样的，即人类是一个具有同样确定性和不确定性的生命，所以首先要正视受教育者具有不同的先天身心素质，在对学生的教育培养活动中对学生的塑造不可能完全一样。素质教育是一种针对不同个体采取不同教育方法的个性教育。只有这样，学生的才能得到充分的发挥，才能更好的发展。其次，它是一种主题教育。人的本质是在文化创造中不断生成的，文化也是在这个过程中不断丰富和发展的。因此，主体的创造性和能动性对人本身和社会文化的发展具有不可比拟的重要性。素质教育充分发扬人的主体性，注重开发人的智慧潜能，形成人的精神力量。它强调学生作为教育主体的独立性和自主性，从而唤起学生的主体意识，形成学生的创新精神，帮助学生创造充满活力的生活。
说到素质教育，很多家长都想尽快给孩子培养一技之长，以为孩子有一技之长就能立足社会，于是各种形式的“兴趣班”如雨后春笋般出现。事实上，他们混淆了素质教育和专业教育。社会上的特殊教育重在传授一些系统的知识，而素质教育重在培养学生的能力和人格的健康发展。当今社会，学习更多的是让孩子掌握知识的手段，而不是获取分类系统的知识，因为在知识经济时代，知识更新的速度极其迅速，所以帮助孩子掌握学习知识的手段，掌握科学的学习方法，比学习一门具体的知识更重要，更有效。素质教育把育人作为重中之重，成人要先成长后成才。因为一个学业上的缺陷不一定会影响他的一生，但是一个道德和人格上的缺陷可能会害了他的一生。因此，健全的人格和良好的社会适应能力是孩子走向成功的必备素质，要避免将素质教育简单等同于特长教育。
教育是人的活动，素质教育需要教育观念的转变，教育手段的更新，新型的师生关系。因此，要改变学生被动的教育方式，争取主动的学习机会，为学生创造良好的情感氛围。这样，师生之间就容易相互沟通和理解，有助于师生发挥潜能，激活思维，取得良好的教学效果。如果一个老师只知道学生的名字，不知道他们的家庭、性格、习惯，那么他就无法因材施教，更谈不上开发学生的潜能。教育任务的完成和教育目标的实现离不开良好的师生关系。老师很有爱心，很热情，很有耐心，自然会获得学生的信任和尊重。他们把学生当成朋友，了解他们的内心世界，做到直线沟通，发掘学生的闪光点，适当表扬，使其行为适时。通过谈话、小组活动等课外形式增进感情，但不放纵学生，没有对错之分。由于学生自制力差，教师应把握和调整师生关系，促进学生个性的最大限度发展。师生之间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师生良性互动的必要条件。老师会把对学生的爱转化为一个温柔的眼神，一个会心的微笑，一个体贴的动作，让学生感受到老师的关心和欣赏，心理上产生一种说不出的愉悦和满足感，这无疑会促进他们积极向上，激发他们的求知欲，增加他们的勇气，提振他们的自信心。同时，教师要善于表达自己的感受，以情感化，优化学生的情绪。
脱离实际需要，片面追求高分，结果高分低能，这就是应试教育的结果。但是，素质教育绝不是免于考试，而是要进一步改进和完善教育评价体系，使教育评估和评价更加科学合理，更加有利于学生的自我完善和自我发展，从而更好地调动学生的学习主动性，使他们朝着自己的目标努力，实现潜在素质的最完美展示。在素质教育的旗帜下，严格设置课程计划，搞好每一科。要真正重视完善学校的教育教学体系，从长计议，为学生的全面健康发展着想。学校要重视艺术学科教师的培养，同时加强教育多元化建设，让素质教育形成自下而上的软硬环境。我们必须改变传统的教育观念和教学方法，将教学内容与学生创新意识的培养融为一体，这也是新教材的要求。我们应该注意培养适应社会需要的实用人才。教师应充分利用各种教学方法，针对中学生的特点，尽可能使教学内容具体生动，使教学形式丰富多彩，不断提高学生的综合素质。