24岁，没有学籍。我还能像学生一样参加统一高考考上大学吗？成绩好怎么办？

4月3日，教育部公布了改革高考招生制度的新举措，即在2001高考中取消“未婚，不超过25周岁”的限制。这一举措对社会来说并不震撼，但意义深远。

这一政策公布后的第二天，有记者采访了教育部学生处处长曲振源。他强调了三点。第一，新政策的出台不会对今年的高考生产生影响，出发点不同。高三学生对高中内容的熟悉程度和现在的高中生不太一样。二是不会对高职教育造成大的冲击；再次，强调判断人才要看“学术能力”，而不仅仅是“学历”。至于对未来的影响，比如放宽考生报考条件带来的学籍、学历管理等，曲振源表示，教育部会做出相应调整，很快会出台相关政策，关于学分制、弹性学制等政策会向社会公布。

就此，本报记者采访了北京大学教育研究院副院长魏新教授。魏新分析了中国教育体制存在的问题。他说:“中国的高等教育按照年龄不同分为两类。一种是普通高等教育，特殊行业除外，比如军队、公安；另一个是成人教育。中国的成人教育已经发展了十几年，现在大约有1000所成人教育学院，包括中专、大专、技校、职校、电大和教师继续教育学院。很多大学都有成人教育系或者教育学院，但是职能发生了很大的变化。成人教育没有吸收大部分在职学生，其主要生源是那些已经落伍的学生。所以取消了。但是，两个系统融合的条件尚不具备。”他强调，高考年龄限制的取消为公民平等的受教育权利和“终身教育”的发展铺平了道路。

魏新认为，取消年龄限制后，中国在很多方面会和美国相似，比如实行学分制，推行社区教育等。目前美国社区学院有654.38+00.5万学生，占美国本科生总数的45%。社区大学学生的平均年龄是29岁。约36%的学生为全日制学生(即一学期修12学分以上的课程)，64%为半日制学生。社区学院的基本功能是提供大学前教育(即大学前两年的课程或专业课之前的课程)、职业培训和社区服务，其功能类似于我国的成人教育和职业高中。

中国社会科学院传播学博士段永刚认为，年龄不应该成为接受教育的障碍。美国很多退休老人进入大学课堂，80多岁的人拿到学位也不是什么新闻。高科技的发展是全面实施“终身教育”的基础。今年，欧盟将建设世界领先的欧洲科研教学互联网，这将大大提高欧洲不同年龄段学生的学习和科研水平。美国远程教育的产生和迅速发展，为“终身教育”的实施提供了另一个渠道。据统计，美国通过学习网站学习的人数每年以300%的速度增长，超过7000万人通过e learning获得知识和工作技能。美国大部分学校已经联网，与学习相关的网站不断涌现。雅虎搜索引擎可以找到291个与Elearning相关的网站。目前，许多著名大学都在争先恐后地争夺互联网教育这一“新领域”。

此前，为了突破传统教育体制的弊端，一些学校已经进行了有益的探索。武汉大学的分班制已经实行了十几年。它要求分班生在专业领域取得一定成绩，达到大学三年级，通过学校组织的考试，修满学分后毕业。在校待遇和分配与在校生相同，不再有年龄限制。分班制为国家培养了大批实用人才。信用体系正在完善。因为高校合并，学生的选修课专业多了，选择也多了，修完学分就可以提前毕业。大学合并带来的大学校园管理体制改革，为已婚或大龄学生提供了生活和学习条件。湖南大学、湖南师范大学、中南大学在岳麓山下形成了一个巨大的“大学城”。北京大学和清华大学正在校外建设学生公寓。虽然大一点的学生住在学生公寓里，已婚有孩子，所有的问题都解决了。

高考不限年龄，有有利冲击波。

学历教育改革高考不限年龄。

广东省各界人士对教育部出台今年高考招生不受年龄和婚姻限制的政策反应强烈。昨天，记者就此话题进行深入采访时，有关人士都对此次改革的出发点表示认同，认为这是我国推进素质教育，使学历教育向终身教育过渡的一次重大改革。

中国恢复高考制度以来，规定25岁以下未婚者可以报考高校。这次改革就是放宽这一限制，规定报考普通高校不受年龄、婚姻的限制。中职毕业生也可以报考普通高校本科，不再局限于高职。无论你是80岁的老人，还是带着孩子的“爸爸妈妈”，都可以参加全国统一高考。

“这是中国解放以来，从教育观念到教育制度的重大突破。”有教育工作者在接受采访时这样说。他们认为，大学入学考试不再受年龄和人群的限制，这符合世界教育发展的趋势，是中国教育走向开放和国际化的重要一步，对形成求知和学习的良好氛围，提高全民族的文化素质，促进社会文明进步将产生重大影响。

大学里机会均等，不分性别和年龄。

对于不同社会阶层的人来说，放宽高考范围的实际效果是提供平等的高等教育机会。无论是被文革耽误的一代中年人，还是因为生活被迫中断学业的孩子，在条件允许的情况下，都可以继续向自己的大学梦冲刺；无论是打工者还是女工，赚够钱养家糊口后，都可以继续大学生涯。

这项改革的出台，也有助于缓解中学贫困生和高考失利者的心理压力。因为暂时的落后和失败，不会决定人生的方向，大学的大门永远向执着的追求者敞开。

当竞争更加激烈时，文凭会贬值吗？

教育部相关负责人表示，未来几年，我国普通高等学校招生规模将继续扩大。今年刚刚出台了放宽高考入学条件的政策。社会上很多人会因为没有时间复习准备而不报考，大一新生没必要紧张恐慌。但从长远来看，放宽报考条件意味着会有更多的人参与到高考竞争中来，必然会增加高三新生的竞争压力。

对于这种压力，重点中学的学生都掉以轻心:“我们准备了这么多年的高考，经历了这么多的训练和考试，还怕他们吗？”也有中学老师认为，接受过正规教育的高中生，没有被生活、工作、家庭拖累，在校专心学习，肯定比社会上的考生优越。

也有老师指出，体力和精力不如青少年的社会考生，曲折的人生经历和工作实践的磨砺，会使他们在实践能力、求知欲和拼搏精神上超越初中生。所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”，或许他们的竞争力会远远超出中学生的想象。

同样的竞争也会出现在就业领域。随着大学扩招，越来越多的人拥有大学文凭。大学文凭还能吃香吗？同样，有了大学学历，用人单位在选择人才时也必须“优中选优”。经过社会磨练的社会考生，上大学后懂得有针对性的吸收知识，在就业竞争中会更受用人单位青睐吗？以及大学教育应该如何创造良好的竞争机制，培养有竞争力的实用型人才，扩大和发展更高层次的硕士、博士教育，消化更多的本科生？这些相关的问题也会随之而来。

广东将出台放宽申请条件的措施

为什么这个改革措施选择现在出台？教育部学生司司长曲振源在解释背景时说，高等教育规模的不断扩大，特别是近年来全国高校扩招，为这项改革的实施奠定了基础。

曲振源指出，上世纪80年代以来，我国高考招生规模在30万左右，高考录取率在20%-25%。然而，近年来，我国在校大学生人数达到250万左右，高考录取率达到57%左右。同时，高校后勤社会化改革和高校招生收费等政策的实施，使得放宽录取条件，进一步扩大高校招生规模成为可能。

有教育工作者指出，大量参加工作后积累了实践经验但没有接受过大学教育的人，迫切需要接受正规系统的高等教育，进一步提高理论水平和实践能力。人们越来越重视学历和文凭，为放宽报考条件提供了客观需要和社会心理基础。

一年一度的高考就要到了。广东省教育厅考试中心相关负责人在接受本报记者采访时表示，收到教育部的正式文件后，他们将根据广东省的实际情况，加紧制定具体的实施办法。

试题需要改革，培训要跟上。

扩大高考招生范围的新政策将为教育体制改革提出新的问题，提供新的发展机遇。

一位大学招生办的负责人说:一个80岁的老人要像年轻人一样学习和考外语，当然是不现实的。让已经走出校门20年的中年人像青少年一样背一大堆书本知识，显然是不现实的。这就涉及到如何改革高考招生的考试内容和考试设计，即如何设置科学合理的考试制度，正确评价社会上的考生，真正为他们提供上大学的机会。

教育工作者对高考改革提出了两点建议。一是改革统一高考题型，从长期强调记忆功绩测试转向注重能力测试；一是改革单一高考模式，根据不同报考对象拟定不同的考试内容和方式。

无论是哪种方式，都会给教育领域带来一系列新的变化。比如高中生教育如何与高考题型改革对接？如何为大量想进大学却不在学校的社会人提供考前培训？预计适应这一改革举措的各类业余教育和文化补习班将如雨后春笋般涌现，一个覆盖全社会的庞大教育网络将呈现在人们面前。