大学生年度汉语学习总结报告
大学生年度语文总结报告1
有人说语言是一个国家文化的代表，包括语言、文学艺术、丰富的文化知识。提高读写听说能力是语文学习的基本任务。同时，学习语文具有接受优秀文化、陶冶情操、美化生活、开阔视野、提升审美的功能。语文学习对人的创造精神和创新思维有着其他学科无法替代的潜移默化的作用。
语文素质是大学生最重要的人文素质。子曰:名不正，言不顺。“失去母语，就是失去民族文化。杨叔子先生说得好:文化是丧失一个人的民族灵魂；一个没有自己文化的民族，本质上是不存在的民族。”著名数学家杨乐说:从某种意义上说，大学里的基础课比专业课更重要。基础决定质量，基础决定发展。
北京大学校长、中科院院士陈佳洱说:我一直认为，一个老师带一个学生，最重要的不是给他职业培训，而是教会他如何做人，使他具备全面发展的素质。美国著名心理学家格登纳(Gerdunner)认为，人的智力由以下七个方面组成:语文能力、数学能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力和自知能力。他认为这七个方面结合起来才能形成真正的智慧。显然，这些能力很多都与人文修养有关，其中最重要的是语言能力。
在我看来，学习大学语文首先要培养我们对美的敏感度，陶冶我们的气质，提高我们的文学艺术素养。但是，文学艺术在激发人的精神丰富性，保存和发展人对世界的多元想象方面是不可替代的。在这个消费主义和功利主义盛行的时代，人们的生活和心灵越来越坎坷，文艺可以滋润我们的灵魂。大学语文是带领大家欣赏文学名著的课程。在欣赏的过程中，培养兴趣，提升境界，感悟人生。
同时，语文是所有学科的基础。无论你想成为什么专业的人，你都必须先学好中文。语文不仅是生活的工具，也是提高人的气质和道德情操的重要途径。大学语文激发的就是这种发散性思维，多角度多立场。过去我虽然学了这么多年语文，但从来没有做过这么深入的分析，体会到鬼文学的立体美感。应试教育束缚了我们温柔的翅膀，但在大学里，我们幸运地找到了那些失落的美好。
在这里，我们可以赞叹人格的壮观之美:屈原的独立，陶谦的壮志豪情，李白的豪迈飘逸，杜甫的焦虑不安；还在荒村还想着报国的，还在衣襟上拍着栏杆泪流满面的辛弃疾，还想用鲜血救坤的秋瑾...真的是肺腑之言，热诗就是他们个性的体现。这种人格的圣光将照亮我们，使我们抛弃为私利而奋斗的世俗生活，从生活的进退到日常生活中完善我们的人格，并努力使之完善。同时，人格会告诉我们，这个多姿多彩的大自然是人类赖以生存的家园。只有热爱和欣赏它，我们才不会去推动和掠夺它。只有和它协调沟通，才能算是一个有艺术品味，有生活情趣的人。
在这里，我们可以看到慷慨悲壮的“建安风”，生机勃勃的“盛唐气象”，命运坎坷却一生歌唱土地和太阳的艾青，以及有着强烈乡愁、坚守中国文化传统的余光中...强烈的乐观主义是整个中国文学的基调。有些作家虽然个人面对黑暗的东西，个人命运很多，但并不悲观沮丧，反而为入世做出了贡献。戴望舒的《雨巷》，以深沉优美的笔调，借助古典诗词的意境，幻化出一个雨中的丁香姑娘。作者希望能遇到一些悲伤的事情。她是悲哀、悲伤的化身，是一个象征性的形象。
在这里，我们也可以被高雅的品味所陶冶。
品味是一种艺术素养，也是一种人生素养。艺术品位高的人，用“诗意的眼睛”观察生活，用“诗意的心”欣赏生活，以率真质朴待人。在人心被铜臭味污染，社会被假货充斥的时候，这是一个自救的好办法。拯救自己，也可以投入大自然的怀抱，净化自己的灵魂。许多文学作品可以引导人们去欣赏和热爱自然:比如海上明月的壮美，平沙黄天的辽阔，三万公顷玉剑琼田的澄澈，海浪的悲凉，冷月的寂静等等。张的《春江月夜》中，作者紧扣春江月夜的题旨，以月亮为中心，驾驭辽阔的自然风光，使所描绘的景物在时空上无限展开，海上明月由此而生。我随波逐流千里，江边无月。河边没有人一眼看到远方。江月什么时候会在年初照人？人生代代不息，江月只是年年相似。春夜的温暖与宁静，春江的浩瀚，春花的灿烂，都在明月的掩映下透露着迷蒙的韵味。在这样奇妙的环境中，诗人感觉身心都融入了宇宙的本性，体验着永恒与无限。
在这里，文学作品往往描写一些日常生活的场景，有的充满生活智慧，有的蕴含人生哲理，有的只是带着某种生活情趣，淡淡的却意味深长，如“萧何刚露尖角，早有蜻蜓站在头上”，“面朝大海，春暖花开”等等。背诵这类诗词，人不会疲惫，同时也能把偏重于实用的对真善美的追求转化为审美活动，给艰辛的求知过程赋予艺术趣味。所谓夷人在水一方。从中追溯，路阻且长；从它游回来，在水中间。
时间久了，千年未变。所谓的伊拉克人...追求一种恍惚般的模糊，诗意朦胧的唯美，仿佛自己是棉纱的神秘少女，仿佛自己是蒙娜丽莎的微笑...每个人看完之后都诠释了自己心中的向往。在年少轻狂的年轻人眼里，伊拉克人是他们心中美好的恋人；在饥渴的政客眼里，伊拉克人是有价值的助手，遥远而美丽。例如，白居易的《长恨歌》表现了唐玄宗和杨贵妃的悲伤故事，王座上苍蝇乱飞，而他却在暮色中沉思。他会把灯芯拉长到尽头，但仍然无法入睡。用在思念杨的地方，很适合抒情。黄昏和夜晚，黎明前，天空中的星河越来越清晰。来表达。
在这里，培养美感，培养兴趣，在短短的大学语文课上是不现实的。从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国典籍到外国典籍，汉语不仅承载着人类智慧和劳动的结晶，也承载着博大精深的中华文化和经久不衰的思想之光。我惊叹于先贤的睿智，震惊于无数文人的可恨才华，更沉浸于不朽的经典之中。我佩服中国文化源远流长；我佩服中国孩子智力惊人；我很着迷，永恒的美是精致的。但是，这就像栽培花木一样。只要在它们的根部培育肥沃的土壤，它们就能逐渐从中汲取养分，抵御病虫害，茁壮成长。古今中外的文学名著，就像广袤肥沃的土地，为一代又一代青少年的成长提供了丰富的养分。从语言能力来看。一个人有没有智慧主要体现在思维上，而思维是指从使用语言到表达思想再到形成新的结构的过程。神经生理学家、中科院院士杨说:在我看来，科学素养和语言能力之间有一定的联系，因为科学研究需要严密的逻辑思维，而思维是通过语言来进行的。
语言素养的高低直接影响人的思维能力；文学素养也会影响人的语言表达能力。科研成果需要用准确生动的语言来表达，一个连语言都运用不好的人，是绝对难以写出一篇好的科技论文的。哈佛大学前校长查尔斯·艾略特说:我认为受过教育的青年男女应该具备的唯一必要素养是准确而优雅地使用自己的语言。
著名科学家苏说:数学是理工科的基础，语文是基础的基础。语文课在学生的知识结构中起着基础性的作用。另一位著名数学家许立志教授也说过:语文可以分为语言和文学两个方面。如果语言素质好，会有较高的口头和书面语言表达能力；良好的文学素质意味着对美的高度理解、鉴赏和创造。名家论可以充分说明语文能力对人才创新智慧的重大意义。
当我们见证金钱侵蚀权力，物欲吞没崇高，感到无比迷茫的时候，当我们面对无情的生存竞争，“读书只为饭饭”的时候，让大学语文课带我们走进文学世界，与人类最优秀的心灵对话。
大学生年度汉语总结报告2
时光飞逝如水向东流。转眼到现在，我已经近距离接触大学语文快一个学期了。我还清楚地记得，第一节课，老师的热情，老师的百科全书式的演讲，已经深深地让我爱上了大学语文。从此以后，除非有特殊情况，再也不会出现迟到早退，甚至逃课的现象。
上这门课之前，我还在想，对于我们这些非中文专业的人来说，没必要学大学语文。看书就好。但是经过徐老师的启发性讲解，我渐渐明白，学习大学语文是非常必要的。在知识层面上，可以继续拓展自己的知识视野，进一步挖掘自己的认知潜力，培养自己的网装思维品格。在精神层面，我们可以称之为人的精神、心理、人格，促使我们不断提升自己的精神境界。
人们都说大学是培养学生综合能力的平台，大学语文就是很好的体现。在大学里，我们不仅要理解课本上的知识，还要锻炼其他能力。
第一，自主学习能力。
由于大学分配给中文课程的时间有限，没有必要对每一篇文章都进行解释。我们徐老师平时都是选择一些有代表性的文章来讲，剩下的就留给学生自主学习，给我们提供了一个很好的自主学习交流的平台。
第二，大学语文培养了我们的口语能力。
大学语文的课堂和高中不一样，气氛更活跃。平时老师给我们提供更多的互动机会，给我们更多的说话机会，锻炼我们的说话能力。
第三，大学语文培养了我们的口语能力。
一个人的口语能力往往被作为检验一个人能力的标准，所以在大学里锻炼口语能力是很有必要的，而口语能力是检验口语能力最直接的方式。大学语文给我们提供了这样一个平台，一个和很多人说话的平台。
大学语文激发了我学习语文的热情，坚定了我对学习语文的热爱。虽然下学期这门课没有安排，但我还是决定继续阅读文学作品，学习书本知识。我觉得《大学语文》对我真的很有帮助，不仅培养了我的个人兴趣，还能帮助我学习专业技能。
大学生年度汉语总结报告3
汉语在字典里被简单定义为“语言和文学”。其实，语文是一门博大精深的学科，是人们用汉语和汉语交流思想的工具，是我们的生命之母，也是我们用来积累和发展精神财富的学科。它是日常生活中应用极其广泛的一门学科，是学习其他学科的基础，也是掌握一切知识的重要途径。语文是一幅美丽的图画。它有美丽的线条和丰富多彩的颜色。它既复杂又重要。叶圣陶先生曾说:“语文本来就重要。”可见语言的重要性不言而喻。大学语文作为一门基础课程，在培养学生的学习能力、完善人格、提高思维品质、培养审美情趣、提高人文素质等方面具有不可替代的作用。
其实语文是我们从小就接触的一门学科。我们从父母那里得到了最简单的语言，然后上了小学，初中，高中，甚至上了大学。汉语仍然与我们息息相关。大学之前，学习语文是一件需要划分很多细节的事情，比如语音、字体、背诵、听写、文言文、现代汉语、作文等等。，这需要一切。
通过这学期以来对语文的学习，我发现大学学习语文和中学有很大的不同。在大学，学中文更多的是欣赏中文。语文不像以前那么枯燥了，也不存在生搬硬套这种事了。她不再要求我们按照考试规则学习。相反，她让我们在愉快的氛围中，通过对她的接触和了解，逐渐感受到汉语独特的文化魅力，接受她用自己的真实表达的真情实感。在这种轻松独立的环境中，我认为我可以充分发挥自己的优势来学习、吸收和掌握知识。
在大学语文课上，我体会最深的是，学语文一定要多读书，不要把自己的思想锁在任何一本书里。古代颜真卿曾说“黑发不知早苦读，白发悔晚学”，所以一定要多读书，趁早学习。我们要多读书，多读好书，增长见识，拓展思路。经过一段时间的语文学习，我们应该偶尔重温一下经典，感受一下语言文字的独特魅力。是徐志摩的“偶然”，“我是天上的一朵云，偶尔投射在你的心里？”我开始迷恋诗歌，开始追求诗歌中的恍惚和迷茫。诗歌的朦胧美，让每个人读完之后都在诠释自己的向往。我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，来提高自己的文化素养，让自己的谈吐和文字更优美、更有文采；在与人交往的过程中，使自己的言行举止更加优雅得体；让我们整个人和人生更加文艺浪漫。她让我们在学习中探索自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。
语文覆盖面最广，从天文、时间到地理、人文，俯瞰众生，涵盖世间万物。她展示的方式都传达了一种情感和一种魅力。我对语文的兴趣也来源于她的美感。
深深品味人间真情，在语文的乐章里谱写一曲爱与美的赞歌；领悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的璀璨光芒；历经种种社会变迁，在语文的卷轴上嬉笑怒骂；徜徉在自然的欢乐中，在中国人的天堂里，展示钟灵独特的美。一篇随笔，在缠绵悱恻中，体会到肝肠寸断的苦涩；一部剧，在曲折中，有着感人的震撼；一首诗，读出了含蓄凝练中的超然清远；一部小说，在潮起潮落中，成就了令人震撼的向往。
走进汉语言，感受到了名家文化的熏陶魅力，有汉语言的温暖人文关怀在等待；走进语言，触摸每个作者的喜与悲，有语言独特的视角值得期待；当你进入语言，你的思想和想法被一点点的书卷气和深深的牵挂所冲击，你被语言的千年文化积淀所陶醉。
每堂课，我们都能学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中一些名人的了解，我了解他们的故事，我了解他们的思想。大学语文教给我的更多的是人性，而不是空洞的理论和说教，这是我在其他书上学不到的。总之，学习大学语文是非常必要的。在知识方面，可以不断拓展自己的知识视野，进一步挖掘自己的认知潜力，培养网络设备的思维品格。精神方面，可以激励我们不断提升自己的精神境界。
大学生年度汉语总结报告4
这学期，我在_ _班当语文老师。随着期末的临近，所有的工作都接近尾声。现在我将这学期的语文教学工作总结如下。
一，班级学习情况的分析
本期我主要负责五年级_ _班的语文教学。我班有_ _ _ _名学生。其中，男生_ _ _人，女生_ _ _人。虽然女生远远少于男生，但是她们的学习习惯和态度都比男生好很多。有的同学勤奋活泼，学习兴趣浓厚，上课积极思考问题，大胆发表意见，课外知识丰富。大部分同学都能和睦相处，遵守学校纪律，喜欢各种有趣的活动，集体荣誉感强，积极向上。但也有少数同学因为基础差，思想波动，不能严格要求自己。他们上课不专心学习，作业也没完成好，学习习惯差。如_ _ _ _ _ _ _ _ _学生，他们的学习态度不端正。
第二，努力学习，提高自己的专业素质。
这学期，上级组织了“国培计划”。通过听老师的讲解，我学到了一些关于教学的知识，提高了自己的教学水平。借鉴优秀的教学经验并延伸到自己的教育教学中，改进常规的教育教学方法，努力提高自己的教学水平。这是我的下一个目标。
第三，认真分析学习情况，分类教学，提高教学效率。
每次学考，我都认真分析班里_ _ _ _个学生，分类把握，分阶段设定目标，解决各类学生的问题。为了上好每一节课，我在课前认真研读教材，结合本班学生的实际特点，采取分层教学形式，激发各类学生的学习兴趣。营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。在分析学业情况时，我能分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。到目前为止，学生的学习成绩上了一个台阶，学习能力提高了很多。
第四，开展语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
积极激发学生的自主学习能力，结合课本上的综合练习，引导学生收集相关材料，进行自主学习，提高学生的知识积累。
第五，开展班级活动，丰富学生的写作素材。
“写熟悉的人、事、景、物，说实话，表达真情实感，不说假话。”这就要求学生有东西可写，有事实可写。我鼓励学生走进自然和社会，关注身边的人、事、景、物，选择自己感兴趣的话题，写真实的东西。
经过一个学期的语文教学，我的教学水平提高了，课堂教学也有了一定的进步。但是也有一些缺点:
1，在教学过程中，对新教材的理解和运用不够深刻。有时候对教材内容把握不够，无法充分提高学生的积极性。
2.在教学中，有时没有把学生放在学习的主体地位。
3.个别学生学习语文热情不高，没有养成良好的课外阅读习惯，后进生进步不明显。
第六，今后努力的方向
1，加大科研促进教学的力度，积极撰写一些高质量的教学论文。
2、不断加强业务学习，提高自身专业素质，不断更新观念，以适应新形式下教学发展的需要。
3.充分利用现代教学手段讲授课文的重点和难点，提高教学质量。
4.多组织班级活动，让那些思想落后、集体荣誉感差的同学受到启发和教育，发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。
5.注重优秀生的培养和差生的转化。
6.在引导学生学好语文、提高语文素养的同时，加强德育教育，重视学生思想道德行为习惯的培养。
在以后的教学中，我会继续努力攀登高峰。努力成为学生喜欢，同事称赞的好老师。
大学生年度汉语总结报告5页
时间过得真快，尤其这学期很短，只有18周。这学期，我继续在_ _ _ _班教中文。回顾这一学期的教学工作，感触颇深。
这个班有_ _ _ _名学生。随着年级的增长，孩子的知识面广了，内容多了，难度大了，学习方法也变了。针对现状，本学期就语文教学做了以下工作:
第一，做好基础知识和技能
上学期期末考试，这门课的基础知识不够扎实，所以我采取了多种形式的练习和巩固的方法，试图让大部分同学通过考试，从而提高他们的基本学习技能和语文能力。
第二，做好学习方法的指导
做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。所以我在教授不同知识点的时候，结合学生的学习情况，渗透学习方法的指导。比如在预习课文时，要求学生通读课文，理解单词，思考内容，找出自己不理解的问题。所有这些内容都需要学生在预习作业中完成。经过一年多的训练，现在学生的预习能力有了很大的进步。预习的提高有利于提高他们的自学能力和阅读水平。我们班的语文预习作业在全校首屈一指。
第三，搞好学生的阅读教学
在阅读教学中，我注重理清文章的脉络，渗透理解单词和短语的方法，引导学生抓住课文的眼球去理解中心，得到举一反三的效果。在习题教学中，我更注重写作(每周一次，所有批次改为评论)，多看书，多辩论，多指导，多评作文。引导学生仔细观察身边的事物，关心时事，让学生时时跟踪事态的发展，把自己的感受付诸笔端。迁移运用课堂教学中学到的文字表达方法，多积累素材，多练笔，让学生的表达能力不断提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键。我要求学生每天拿出半个小时看课外书，并要求家长监督签字。要求学生认真写作业，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习，这些都是教学过程中一直强调的。
第四，做好贫困生的转化工作
我们班有很多差生，所以提高他们的成绩就成了我工作的重点。我用“以劣取优”的方法，帮助差生制定学习目标和学习内容，让尖子生每天抽出半小时帮助他们掌握所学知识。此外，我还通过奖励和测试来检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，让他们重拾信心。例如，我们班的吴利伟。许宇晴所有科目的成绩都很差。经过两个学期的帮助，现在他们的成绩上升了很多。
第五，做好拓展知识视野的工作。
语文教学一定要重视积累和运用，学生积累了一定的知识才能运用。为了开阔学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动:
1，每天半小时课外阅读，家长催签；
2.阅读社区中的优秀文章。学生自主搜索优秀的段落，在社团里主动朗读和背诵表达，甚至表演课本。
3.好词好句合集。有一本专门的好单词好句子的书。在平时看书的过程中，在语文课文的学习中，把好的单词和句子都收在书里。在不断收集和整理的过程中，学生的词汇积累显著增加。
4.开展各种语言活动。比如辩论、演讲、讲故事、手抄报等等。学生们增长了知识，锻炼了思考、说话和做事的能力。
5、训练小老师谈读课文。我一般安排小老师讲读课文，给内容，给时间，压担子，赶架子。学生经过多次培训，现在上课经验丰富多了。我现在在这方面得心应手，我们班的小老师超级棒！
教书是良心问题。认真对待，就会有收获。如果你不小心处理它，孩子在班上的成绩将会下降。所以做一名合格的语文老师并不容易。
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