你能帮我完成问卷吗？

本次调查由我院两课老师委托，经过实验室全体工作人员齐鑫的辛苦努力，历时三周顺利完成。本次调查采用多阶段随机抽样，抽样单位专业结构完整，包括经济、管理、人文艺术、外语等专业的学生。，从而避免了回答者过于集中的弊端。***共发出问卷300份，回收问卷270份，其中有效问卷266份。问卷见附录:1，2，3，4，10，16，17为答案不确定的题目。5、6、7、9、11、12、13、14、15为调查题(调查学生对法律知识的理解情况)，9道调查题总分设为100，其中

以下是非固定答案问题的统计结果:

1.你如何看待法律在现实生活中的运用？

a、非常有用45.11% B、一般35.71% C、基本没用6.02% D、法律不如权力有用11.65%。

2.你生活中的法律知识是从哪里来的？

a、电视48.12% B、报纸16.54% C、学校课本35.34% D、家庭影响4.51% E、其他13.96438+0%。

3.你认为你在生活中每个学期遇到法律问题的频率有多高？

a、20多倍5.26% B、20倍？10倍6.39% C，10倍？5倍21.8% D，不到5倍50.75% E，0倍16.17%

4.当你的权益受到侵害时，你首先想到的是什么？

a、拿起法律武器保护自己50% B、武力解决6.02% C、通过关系解决。15.79% D，觉得委屈但又觉得没办法。16.6438+07% e，从来不在乎9.40%。

8.虽然今天是法治社会，但家庭暴力、夫妻财产纠纷等问题依然很多。你怎么看:a、清官难断家务74.05% B、清官易断家务25.95%。

(1).如果你选了A，你觉得原因是什么？

a、法律法规不健全30.70% B、民众法律意识不强29.57% C、法官专业素质不够高4.01% D、法律不能解决所有问题35.5438+0%。

(2)如果选择B，你认为是什么原因？

a、法律法规健全52.6% B、多年普法取得巨大成效9.40% C、法官能够正确把握“以一个事实为依据，以法律为准绳”的原则15.41% D、一切问题都能在法律面前得到解决3.38%。

10.如果你在公交车上被骚扰，你会怎么做？

a、停止吵闹，维护自己的权益49.25% B、用适当的方法让他受到28.95% C、盯着他，然后换个地方或者下车20.31% D、默默离开，不敢出声。3.38%

16，想了解更多法律知识吗？

a、希望92.11% B、不希望7.89%

17.你想怎么上法律基础课？

a、尽量介绍能解决社会生活的法律法规33.08% B、从案例中讲解相关法学理论，类似于法律报告61.65% C、按照教材内容和顺序授课5.26% D、还不如取消这门课，与日常学习生活无关4.14% E、我觉得这样比较好:

固定答案的正确率是:

5.对于学校规定达到法定年龄的学生不允许结婚的做法，你有什么看法？27.443%

6.你认为学生因考试作弊被开除合法吗？51.879%

7.你认为因为没有过四级就不发学位证合法吗？67.293%

9.某商场宣传:某手机三包，七天包退。如果是假的，就罚十。一位女士买了一个。

回到家发现手机电板有问题，就把手机拿去检查。公司说手机不是公司的。

公司的产品，这个手机是假的。如果你是那位女士，你应该向谁索赔？56.015%

11.某地有两个同姓考生。其中，A通过了考试，B没有通过。乙方父母想让儿子上大学。

学习，和A大学商量，把A的档案改成B的档案仍然以B的名义投录取学校。

你认为他们违反了什么法律？16.54%

12，A和他12岁的儿子* * *一起抢劫。他儿子的行为是否构成犯罪？39.473%

13，父母离异，19岁儿子考上大学，是否有权向父亲索要生活费？62.78%

14，王有三子。王死前在他的一个儿子面前立了一份口头遗嘱。这份遗嘱有效吗？50%

15.我国采取什么样的投票形式？超过90%

可见他们还是很在意身边的人和事的。大部分同学还是知道一些法律常识的。对于问题5、6、7，由于问卷设计不够合理，可能会误导学生的思想，使数据不真实。

本次调查结果显示，学生的法律意识相对薄弱，知识相对匮乏。从数据来看，学生们并不太关心生活中的法律问题。也许他们认为生活中遇到麻烦是不可避免的，不是法律问题，也可能是受到家庭、社会等各种因素的影响，使得他们认为权利比法律更有用。虽然第二题有50%的同学回答“拿起法律武器保护自己”。

绝大多数同学认为学校的相关规定不合理不合法，这是意料之中的。据分析，有以下几种可能:①为了自己的权利；②法律意识；③答案本身就有误导性。从我们学校来说，学生的法律意识不是很强，但是关系到自己的利益和前途，关系到自己未来的发展。大家自然会觉得不合理合法。每个人都是自私的动物，没有人会为自己谋取利益。

这个问卷调查是抽样调查，是专业的调查，但是在这个过程中，忽略了性别界限。不同的性别导致他们的爱好和关注点不同。男生可能视野更广，观点更强，女生则轻松很多。所以定量数据不够准确。

我们的问卷中有一个问题是这样的:当你在车里被骚扰时，你会怎么做？学生们有许多答案。很大一部分人认为会默默离开，不予理会。一个大学生就是这样。我们国家的各族人民呢？中国是法治国家，主张依法治国。然而，杀人、放火、抢劫、拐卖妇女儿童等犯罪无处不在，甚至知法犯法。当这种情况发生时，有多少人会站出来说些什么或阻止它？这也说明学生和民众心中的法律意识还很薄弱。

以上统计结果非常令人满意，因为有92.11%的同学希望更多地了解法律，有45.11%的同学认为法律在现实生活中非常有用(即使仍有11.65%的同学认为法律不如权利有用)。从第二个问题的统计结果来看，电视是学生了解法律知识最重要的工具和渠道，其次是书籍。从最后一个问题可以看出，案例教学是学生最容易接受的教学方法，很多学生非常关心自己将要学习的《法律基础》的实用性。

本次问卷调查最高分100，最低分11.1，平均分48.79。说明还是有很多同学关心身边的人和事，也反映了同学们法律知识的匮乏。总的来说，04级的学生学习基本法的热情还是很高的。我们建议大部分学生采用自己能接受的有效教学方法，让学生增长见识，认识生活，关心身边的人和事。