如何提高大学生的英语阅读能力

词汇是语言的基本要素，而句子是表达意义的基本结构，学生阅读的每一篇文章都是由句子组成的。所以，能否理解句子，理解句子之间的逻辑关系，是真正理解文章的关键。换句话说，阅读能力与词汇量的大小有关。学生要通过构词法扩大词汇量，包括派生法、综合法、转换法和前缀后缀法，通过大量阅读和经常练习来丰富和扩大词汇量。

2.培养良好的阅读习惯

阅读教学在英语教学中起着非常重要的作用，良好的阅读习惯对提高阅读能力非常重要。要通过立足学生实践的阅读教学，引导学生多读、多读、多练，培养学生的阅读习惯。首先，根据教学目标，按要求引导学生每天读一篇短文。平时时间紧，读书少，假期多，多读书。久而久之，积少成多。这样不仅可以提高所学词汇的重复率，还可以增加学生的知识面，培养学生用英语直接思维的能力。其次，按照教学要求，认真读课。阅读课的主要教学目标是培养学生的阅读能力。要实现这一目标，就要引导学生学习和掌握课文内容所涉及的词汇、句型、语法、成语等语言知识，了解课文内容所涉及的文化背景，从而提高阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确性和深度。在教学中，要尽量做到课内阅读训练与课外阅读指导相结合，课内精读与课外泛读相结合，逐步形成良好的阅读习惯。

3.掌握有效的阅读方法

英语阅读的常用方法如下:

(1)猜单词的意思

在阅读的过程中，我们不可避免地会遇到生词。如果我们在字典中查找它们或者忽略它们，就会影响我们对文章的理解。所以我们可以利用上下文中的同义关系和反义关系来猜测文章的意思，根据整句的意思来猜测意思，利用语法和构词法的知识来帮助我们理解文章。

(2)略读

通过整体的粗略阅读，我们可以体会到内容的主旨，有助于理解并为仔细理解文章内容做好准备。寻找主题句，获取大意，找出每段的主题。一篇文章通常围绕一个中心。在阅读教学中，要有意识地训练学生找出主题句，抓住中心，使学生理解主题句与文章具体事实和细节的关系。对于没有主题句的段落，要引导学生依靠段落中的衔接和句际关系，对段落大意进行分析、推断和总结，从而达到整体理解的目的，获得文章所表达的正确信息。

(3)寻找阅读

即快速查找一些相关信息，如年份、姓名、地点、编号等。，从而做到心中有数，对无关内容避而不谈。重点是掌握你想要的信息。

(4)细读

所谓细读，就是逐句细读，抓住每一个细节，注意语言结构，处理语言要点，抓住主要事实和关键信息，揭示文章结构的内在联系，有助于加深理解。一篇文章是一个有机的整体，段落之间有着内在的紧密联系，每一段的内容都与主题有着非常重要的联系，所以理解文章的结构问题对于把握文章的主题和大意是非常重要的。

(5)多了解英语国家的文化背景。

文化背景知识对正确理解文章内容有很大的作用。因此，教师应该指导学生阅读更多相关的书籍。材料是文化背景知识最可靠、最丰富的来源，尤其是那些文化内容丰富的材料和短篇小说。同时，让学生看一些英文电影，尤其是关于外国文化的短片。在教学中，教师还应该引导学生从习惯的英美文化背景中学习语言，否则学生表达的英语将是不标准的中国英语。总之，让学生尽可能多地了解英语国家的文化背景有利于提高他们的英语阅读理解能力。