胡晓的简历
学术专著书目
1，理想与现实的沉思——长沙:湖南人民出版社，1986
2.文化现象学-长沙:湖南人民出版社，1991年。
3.世纪之交的乡土中国——长沙:湖南人民出版社，1991年。
4.民间艺术的文化探索-长沙:湖南美术出版社，1994。
5.思想哲学-长沙:湖南大学出版社，2000年
6.文化的形而上学思考——长沙:湖南美术出版社，2002年
7.《历史唯物主义第一原理》-长沙:湖南大学出版社，2002年
8.意识的起源和结构——北京:中国社会科学出版社，2004年。
9.袁道，北京:中国社会科学出版社，2006年
10、马克思的解读——北京:中国社会科学出版社，2008年
11，守望精神家园——长沙:湖南大学出版社，2011年。
12，媒介认识论——北京:人民出版社，2012。
13，文化的意识与逻辑——北京:中国社会科学出版社，2014。
学术论文选题
2014:
1，第三届毛泽东与当代中国研讨会论文节选(李洁；孙经先；胡振平；胡晓；从今天开始学习；吴波)，现代哲学2014/01。
2.文化逻辑的研究策略，哲学动态2014/04。
2013:
1，空间的社会逻辑——关于马克思恩格斯空间理论的思考，中国社会科学，2013/01。
2.《早期马克思道德批判的形而上学叙事》，《伦理学研究》，2013/02。
3.解释学视野中的意识形态，现代哲学，2013/04。
4.论网络文化对哲学思维的解构，学术研究2013/10。
2012
1，“生产性”空间的解读——马克思恩格斯空间理论的多维解读之一，《哲学动态》，2012/09。
2.意识形态幻象的认识论解读——马克思恩格斯社会意识的一个重要思想，教学与研究，2012/08。
3.第三媒体对言语行为的扭曲，《自然辩证法研究》，2012/01。
4.《论资本逻辑给电视文化带来的病症》，《江汉论坛》，2012/03。
5.马克思恩格斯《意识形态的多视角解读》(英文)，中国社会科学(英文版)2012/01。
2011年
1，人性觉醒的资本逻辑的起源，现代哲学，2011/06。
2.媒介研究的认识论呼唤，哲学动态2011/12。
2010年
1，马克思恩格斯对意识形态的多角度解读，中国社会科学，2010/04。
2.幻觉背后的现实生活，马克思主义研究，2010/05。
3.意识形态幻觉思维的主观解读，马克思主义与现实，2010/05。
4.语言符号能指与所指关系建构机制的认识论分析，哲学动态，2010/11。
2009年
1，“从地上升到天上”的文化理论，《马克思主义研究》，2009/04。
2.“能”与“所”关系的认识论意蕴，《现代哲学》，2009/03。
3.《中国马克思主义哲学研究的方法论原则》，《哲学研究》，2009/09。
4.论当代传媒研究的哲学偏差，《哲学动态》，2009/07。
5.语言文字的认识论揭示，湖南师范大学学报，2009/01。
6.《马克思主义哲学原理的生活化教学》，《教育评论》，2009/03。
2008年
1，实践唯物主义对主体性的解读，哲学研究2008/12。
2.关于马克思主义哲学生活化教育的思考(胡晓:黄希真)，《马克思主义与现实》，2008/03。
3.论非线性系统理论对矛盾辩证法的修正，《学术研究》2008/12。
4.辩证法研究亟待加强，《学习时报》，2008/01。
2007年
1，论哲学中真理的坚持，搜索，2007/01。
2.哲学教学中的推理，教育评论，2007/06。
3.辩证法范畴体系建构的回顾与思考，湖南师范大学学报，2007/05。
2006年
1，解释学中的马克思，哲学研究，2006/08。
2.论思想政治教育的文化定位，《思想理论教育》，2006/02。
3.哲学的反思与超越，现代哲学，2006年4月。
4.论哲学的文化品格——兼论时代精神的实质，《马克思主义与现实》，2006/02。
5.“从实践中解释思想”——论马克思的解释学，《马克思主义研究》，2006/08。
6.论哲学的逻辑缜密性，湖南师范大学社会科学学报，2006/01。
2004年
1，生产方式辩证法元理论综述，教研2004/11。
2.论道德意识的认知特征，《伦理学研究》，2004/05。
3.法律思想的认识论分析，学术研究2004/11。
4.《论思维模式及其蕴涵机制》，湖南社会科学，2004/05。
5.生产力自组织的技术视角，湖南师范大学学报，2004/05。
6.《毛泽东生产方式辩证法的逻辑分析》，《马克思主义研究》，2004年02期。
2003年
1，言语解读，湖南师范大学学报，2003/05。
2.媒介与认知概要，学术研究，2003/02。
3.典型文学，湖南社会科学，2003/04。
2002年
1，关于教学解释的认识论思考，教育研究2002/11。
2.论电子文化对哲学思维的逻辑消解，《哲学动态》，2002/09。
3.论电子文化话语图式对哲学思维的解构，《自然辩证法研究》，2002/09。
4.论印刷文化与电视文化的逻辑图式，《搜索》，2002年02期。
5.媒介文化与思维方式——论印刷文本与电视图像的逻辑特征，湖南社会科学，2002/01。
6.印刷文化的逻辑结构——文本思维的语言学分析，广东社会科学，2002/05。
7.《论自我思维的形成及其对理性智慧的发生学意义》，湖南师范大学社会科学学报，2002/05。
2001年
1，论个体无意识的个体性，开放时代，2001/04。
2.论超越自我，湖南师范大学社会科学学报2001/06。
3.论意识中的意识，学术研究2001/03。
4.从知道它是什么到知道它知道什么，现代哲学2001/01。
5.论自我意识的动力机制，湖南社会科学2001/01。
6.论客观自我与主观自我，搜索2001/05。
在2000年
1，努力保持强劲势头，广东社会科学，2000/03。
2.日常意识的超越——论自我反思的理性功能，广东社会科学2000/01。
1999
1，集体无意识与文化无意识的相互融合，开放时代1999/06。
2.论现代观察与主体对客体的认识论设置，学术研究1999/11。
3.论解释中的主观真理，现代哲学1999/04。
4.空间雕塑心理观察，南方建筑1999/04。
5.论解读中的人格与* * *搜索1999/04。
6.论意识形态认知中的非逻辑机制，武汉大学学报1999/02。
7.论口译中的实践观念，湖湘论坛1999/05。
1998
1，理性自我在观察中的作用，广东社会科学1998/06。
1997
1，论工具活动与思维的起源，搜索1997/03。
2.陈白沙研究的新进展，哲学年鉴1997。
1996
1，《论意识形态二元论的意识特征》，江西社会科学1996/03。
2.论市场经济的文化精神，开放时代1996/04。
3.关于思维与想象的相互生成机制，搜索1996/05。
4.论思维与想象的整合机制，广东社会科学1996/04。
1995
1，《来自银幕的文化烦恼》，开放次数1995/04。
2.艺术是人的对象化世界，广东社科1995/03。
3.意识新论，搜索1995/06。
1994
1，历史辩证法的光辉，广东社会科学1994/01。
2.关于民间象征艺术的思维张力，搜索1994/05。
1993
1，农村改革中的文化变迁，江汉论坛1993/02。
2.求民间象征艺术事业，求1993/05。
1992
1，农村改革的心理反应，社会学研究1992/03。
2.论科学的文化品格，现代哲学1992/04。
3.民间艺术的哲学探索，求1992/06。
1991年
1，论行为文化的无意识机制，湖南师范大学学报1991/07。
2.宗教信仰文化心理学，湖南社科1991/02。
3.地方文艺的审美特征，文艺研究1991/05。
4.论“实践精神”掌握世界”，搜索1991/02。
1990
1，论高雅文化与大众文化，搜索1990/02。
2.论直觉，海南大学学报1990/03。
3.文化是意识的唯一表现，湖南社科1990/03。
1989
1，民族文化的觉醒——论20世纪80年代中国文化热点电影，湖南社会科学1989/02。
1987
1，论新技术革命的原因和动因，长沙水电师范学院学报1987/02。
1986
1，生产力决定作用的相对性的系统分析，搜索1986/04。
1985
1，论生产关系接受生产力作用的内在机制，搜索1985/01。
2.论机构改革的经济机制，经济日报1985/12。
1984
1，关于生产关系与生产力的质量对应运动，搜索1984/01。
2.从质与量的对应关系审视生产关系与生产力的内在联系，中国社会科学1984/04。
1983
1，论生产力的定性与定量分析，湖南师范学院学报1983/03。
1982
1，论精神文明两种知识发展的平衡与不平衡，搜索1982/04。
2.旧生产关系的质变对新生产力的扩张起决定性作用，湘潭大学学报1982/04。
3.生产力是认识和改变社会的根本出发点，新乡评论1982/02。
1977
1，反革命政治欺骗，中山大学学报1977/05。
1976
1.玄学横行，意在篡党夺权。广州日报(头条)1976/12。
1975
1，奴隶阶级哲学初探，光明日报1975/04。
2.对林彪“二合一”哲学的批判，中山大学学报1975/03。
论文收集自百度、中国知网等网站。
承载着民族的希望，我们在祖国的土地上辛勤耕耘。一代又一代学者，秉承历史使命，张扬时代精神，求真善美，传道授业解惑，引领学生，修身成人，为中华文明伟大复兴，开创未来而奋斗。“光荣属于人民教师”！
——胡晓老师的椅子是由四条腿支撑的:人格、知识、努力和奉献，这远胜于国王的宝座。
——胡晓老师不是用实力说话，而是用真知和善意教人。他给人指路，他指的方向是你的，也是他自己的。
——胡晓·胡晓，广州大学管理学院教授，马克思主义理论研究中心主任，中山大学博士生导师，省学位办哲学学科组成员，省哲学学会、马克思主义学会副理事长。自2004年来到广州大学后，我建立了新的学院，全力推进本科教学评估和建设，狠抓团队建设和学科建设。在教学、科研、管理方面，我都很努力，成绩突出，是大家公认的。2005年被广州市教育局授予“优秀党员”称号，三次被评为优秀。2007年被广州市委市政府评为城市管理优秀专家。
(一)热爱本职工作，关心学生，认真教书育人胡晓同志把“一切为了学生，一切为了学生”融入到他的教学工作中。在与湖南师范大学的研究生联合培养中，三年内，* * *将指导2名博士，6名硕士。硕士生中，1提前毕业，考入浙江大学攻读博士学位。在博士学习期间，他们在论文写作和成果发表方面继续得到胡晓教授的指导和帮助，现在他们在复旦大学任教。4人以优秀论文毕业，成为大学老师。为了教好学生，他每年自费去湖南三四次，从做参考书目、确定论文题目，到突破难点、敲定论文，始终要求严格、教学细致。在他指导的本科毕业论文中，多篇获得优秀成绩，2篇获得校级优秀论文奖，3篇公开发表，在核心期刊发表1。2005年，胡晓指导的思想政治教育专业本科生谢伟强写毕业论文《论曹操的看片才华》，难度很大，用的是半写半写的文言文。胡老师和学生讨论了17次，不仅指导学生完善论点和论据，还认真训诂。最终，该生以优异的论文通过了学位答辩，被华师大录取。平时学生有困难，胡老师总是照顾。他2004年去本科班上课，发现一个学生经济困难，马上拿出自己的钱帮助他；在这个班里，他还资助学生给身患绝症的老师捐款，让学生充满爱心；2008年底，一个学生住院做手术，资金困难。他带头捐款1000元，并动员其他各方帮助他解决问题。近年来，他多次资助经济困难的本科生和研究生渡过难关，继续学业，总金额近5000元。每次下课，总有一些同学想问各种问题。他不厌其烦地仔细回答这些问题，不顾一切地乘公共汽车回了城。他的教学很能感染学生，很受学生欢迎。有些上完哲学课但没听他讲课的高年级学生，还要复读。2005年，他给2005级思想政治专业学生上完最后一节课时，学生们送给他一件印有青年人大代表头像的青年衬衫“班服”作为纪念；他在全校美学选修课的时候，一个学生居然塞给他一个苹果，深情地说:“胡老师，都九点多了，你还没吃晚饭。请先充饥！”2007年，他教完2006级2班的哲学原理课，全班同学都在纪念册上签名，并给予了他热情的赞扬。他们对他的学识、教学方法和高度负责的教学精神表示认同，并现场合影留念，表示“真希望能再有一次听胡老师课的机会”！其教学效果也年年被评为“优秀”，每门课的平均分都在93分以上。来到广大后，胡晓同志还致力于研究生的教学和指导工作，对他们要求严格，培养细致。他指导的学生在学习上取得了进步，在学习上表现出了巨大的成就。两个2008年毕业的研究生，都遇到了男朋友分手谈恋爱的痛苦问题，一度心灰意冷。胡晓同志耐心细致地重复了他们的辅导工作，并邀请他们与在他指导下走上工作岗位的硕士生见面交流，用同龄人的经验化解人生的失落，重拾学习的精神。之后两位同学放下包袱，全身心投入学习，各方面进步显著，名列第一。他们发表了12篇论文，毕业论文评价良好。毕业后分别在大学和重点高中任教，受到所在单位的好评。以此类推，作为学生的半个家长还有很多事情，研究生也总是把他当成自己最信任的导师和朋友。这有效地调动和保护了研究生的学习积极性，促进了他们茁壮成长。同学们的出色表现让其他同学甚至老师羡慕不已，却不知道背后有亲切的关怀和付出。(二)专心学术，努力探索，取得丰硕的科研成果。自2004年以来，胡晓同志主持了4项省级课题，省教育厅1重点课题，市教育局1重点课题，均已结题。获得1项国家社科基金项目和一项市级后资助项目。据统计，近五年发表论文29篇，其中国家权威刊物8篇；出版著作4部，再版个人专著1部，其中独立撰写并由中国社会科学出版社出版的学术著作3部，主编专著1部；此外，还有1本哲学原理教材待主编出版，个人已出版成果* * * 1.3万字。此外，他还分别与人民出版社和中国社会科学出版社签订了三本书的出版合同，科研任务十分繁重。他治学严谨，科研成果质量高，社会评价好。近年来获得省级优秀图书二等奖1，省级优秀社科成果二等奖2项、三等奖2项，市政府优秀社科成果一、二、三等奖1。这是在广东，这里有9个哲学博士点，11个马克思主义理论博士点，高层次学者。在一些前沿领域，胡晓同志的学术探索具有鲜明的创造性。他率先肯定和研究马克思元哲学的解释学，发表在《哲学研究》上的论文被《中国社会科学文摘》转载。他率先提出并论证了在哲学上教会学生说话的思想，并设计了具体的实践模式；他首次在一次国际学术会议上提出并论证了马克思意识形态概念的九种解释视野，在风靡国内外之前就引起了强烈反响。鉴于对其学术态度和学术水平的认可，他被广东省社会科学规划办公室邀请担任广东省“十一五哲学规划”组副组长，撰写了《广东省“十一五”哲学发展规划》。多次担任省基金项目评委、组长，优秀百篇论文评委，社科成果奖委员，省学位办哲学评审组成员。在2005-2008学年，胡晓同志每年的科研积分相当于约2名专职科研人员/年的工作量。对于想教书又想管理的他来说，完成业绩的方法只有一个:少休息多加班。他经常晚上很晚睡觉，五点起床。对此，同事们说他是“六十岁的人，三十多岁的人的精神和努力。”(3)全力推进学科建设，学院发展取得重大成果。2004年7月，胡晓同志任院长，与同事们创办了广州市第一所公立管理学院和广州市第一个社会学系。他求贤若渴，到处招揽人才。他先后接触和接待了近60名“双高”人才，有时一年去学校人事处上百次，办理各种引进人才事宜。先后引进教授8人，博士16人，其中博士后3人，归国博士1人。目前，学院拥有14名教授和20名博士，从根本上改变了原学院人才结构不全、学位和职称偏低的落后状态。他大力支持青年教师，积极动员和有效支持青年教师攻读博士学位。除了4人获得学位，现在还有14名青年教师在攻读博士学位。认真指导青年教师申报项目，策划并资助发表18部作品，在权威期刊发表10篇学术论文，在核心期刊发表11篇教学论文。其中，他亲自修改的论文和学科书籍超过25种。他与青年教师探讨新的教学理念，深化课程改革与建设，提高教学质量。2005年，在他的大力帮助下，一名年轻教师脱颖而出，晋升为教授，突破了以前法学院五年的枯燥局面。随后，由他直接指导的黄喜珍副教授晋升为教授，并被评为学校首批名师和南粤优秀教师。他倡导并实施了“苦练内功，广借外力，高筑平台，快速发展”的方针和有效措施。2006年，学院获得国家级项目1项，省部级项目7项，市级项目10多项。2007年，我院两名青年教师获得两项国家基金项目。截至2008年底，学院50名专任教师共获得103项课题，数量为全校第一，科研经费成倍增长。近年来，全院教师发表学术著作28部，仅2007年思想政治教育科就在权威期刊发表论文9篇，科研实力显著提升。作为学术带头人，胡晓同志致力于学科建设。他想尽办法筹集了40多万元资助自己作品的出版。他任劳任怨，有效动员和组织团队，率先成功申请到马克思主义哲学硕士学位授予权，并作为方向负责人参与申报了两个硕士点和一个省级重点人文学科研究基地，使学院的研究生人数在目前文科排名第一。同时，他还率先成功申报思想政治教育著名专业“马克思主义基本原理”省级重点支持学科，主持召开全国学术会议，参加两次国际学术研讨会，并在一次会议上作主题报告，引起热烈反响。这为学院的学科建设奠定了坚实的基础。学院的快速发展得到了社会的高度关注和认可。近年来，国务院学科组成员、中国社会科学院著名学者、重点大学博导先后来院讲学23次。在2008年全国学位办评估中心组织的全国研究型教育评估中，马克思主义理论研究生教育在参与评估的69所高校中排名第35位，超过了部分重点高校和相近专业的博士单位。人们称赞公共管理学院的迅速崛起，尤其是马克思主义学科的建设。(4)狠抓教学改革和建设，创名牌，出精品，承接学院原创精品课程建设的基础。《马克思主义哲学原理》课程在全校率先获得省级精品课程后，胡晓同志积极介入课程建设，帮助优化团队，争取课题，出版发行高水平学术成果，增加了课程建设的可持续发展力。同时，结合本科教学评估，查找专业建设与课程教学的差距，强化整改措施，全面提升教学质量和管理水平。在一个新增专业占四分之三的新建院校，本科教学评估获得了专家的一致好评。在此基础上，胡晓同志组织全体教师讨论修改专业培养方案，优化提炼特色，明确前进方向，强化建设措施，使学院拥有3门市级精品课程。在学校的大力支持和推动下，胡晓同志近期根据学校要求，率先组建了一支优秀的哲学教学团队，启动了新一轮的马克思主义哲学原理课程建设。他从多方面采取有效措施，以“马克思主义哲学原理生活化教学”为主题，对教学理念、教学模式、教材教法进行了系统研究，在权威、核心期刊上发表教研论文11篇；修订教学计划，完善教学大纲，制定新的改革建设方案，优化教学计划和课件，重建试题库，丰富网络教学内容；召开全国教学研讨会，讨论哲学教学改革和精品课程建设，已有成果和工作基础得到与会专家的好评。后来，胡晓同志率先分别申报了省市教学成果奖，并获得了二等奖评定。现在，我们已经拟定了一批教学改革项目，组织出版了一批教研论文，系统启动了教与学的评价，加强了第二课堂的建设，完善了网络教学平台，按照国家精品课程建设标准，全面审视、优化和完善了所有制约和体现课程质量的要素和要素，准备以全新、完整的风貌向国家精品课程发起冲击。
胡晓的简历
胡晓，湖南湘潭人，教授，博士生导师。1981年硕士毕业，1992年晋升研究员，享受国务院专家津贴。2009年获全国优秀教师称号，广州大学马克思主义理论与哲学学科带头人，广东省哲学学会副会长，马克思主义研究生。长期致力于马克思主义理论、思想哲学、文化哲学、艺术哲学的研究，先后获得国家基金项目1、省市项目16，独立出版《文化现象学》、《民间艺术的文化探索》、《思想哲学》、《意识的起源与结构》、《元道与马克思的阐释》等。主编并参与撰写8本书，在《哲学研究》、《马克思主义研究》、《文学研究》、《社会学研究》、《教育研究》等国家级权威期刊和省级期刊发表论文200余篇，转自《中国社会科学》、《新华文摘》、《大学文摘》、《人大复印资料》等50余篇。这本书的成果是480多万字。获奖15项，其中中南五省优秀图书一等奖2项，省部级二等奖8项，市级一等奖2项。恪守的学术理念是:求真问正，重在八极；必引至道，心游。