师德对学生的影响

教师以育人为目的。他们不仅要用渊博的知识教育学生，还要用高尚的道德影响学生。乌申斯基说，“教师的人格对教育者来说就是一切”。师德的魅力主要是从人格特征上表现出来的。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身体力行”等原则，既是师德规范，也是教师良好人格的体现。学生往往从教师的道德中发展自己的性格，形成自己的品德。鲁迅先生深受他的老师藤野先生的伦理学的影响。虽然分开了20年，但他一直记得老师，保存着老师改革后的听课笔记，还把老师的照片挂在自己公寓书桌对面的墙上。每当他写累了，瞥一眼背上老师的照片，似乎就要说抑扬顿挫，使鲁迅先生增加了勇气，振奋了精神，继续写一些像“先生们”这样深为人们所痛恨的文字毛主席的老师徐特立先生，一生从事教育事业，一生勤勤恳恳，老徐的师德经常影响着年轻时的毛泽东。后来，毛主席给老徐写信，“二十年前你是我的丈夫，现在你还是我的丈夫，将来你也是我的丈夫。”。由此可见，师德对学生教育的影响是广泛而深远的。

第二，师德对学生导向的示范影响

师德的力量对学生世界观、人生观和优秀道德品质的形成具有鲜明的导向作用。北师大教授是我国基础教育的“播种者”,他深受班主任孙中道先生的师德影响，立志成为孙那样的教师，成为杰出的教育家。林教授也用他的职业道德教育学生。林教授派14名学生出国深造，已有13名学生回国工作。国家教育职能部门负责人曾问:“为什么回头率这么高？”学生们回答说:“我们回来是为了我们的老师，是林教授的教导影响了我们。”在学生眼中，教师是道德楷模，教师的行为本身就是一种无声的教育力量和示范作用，影响着学生的思想和行为，甚至会在一些学生身上“永远留下痕迹”。在我们学校一年一度的运动会、郊游等活动中，老师们总是注意清理场地周围的垃圾，学生们也纷纷效仿，并且在每次活动中都随身带着垃圾袋，成为热爱清洁、保护环境的小使者。在代表我市参加秦皇岛技能大赛时，无论是餐厅、宿舍还是竞技场，我们的学生总是主动打扫周边环境，得到了组委会领导的高度赞扬。我们的学生回答说:“我们只是从老师的行为中自然而然地形成了这些习惯。”学生每天都和老师在一起，他们会用眼睛仔细观察老师的一言一行。老师是学生的榜样，学生会因为你的权威而崇拜你，因为你的高尚而爱你。我见过学生在给老师的卡片上写着:“老师，我以您的话为座右铭……”，可见教师的高尚品质会在学生心中留下深刻的烙印。“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是师德的影响。

第三，师德对发展学生智商的影响

为人师表，学为人师。师德能够促进教师严谨治学、勤奋钻研业务、不断改进教学方法，为教育质量的提高和学生智商的发展提供根本保证，对学生的治学态度产生深远影响。高尚的师德还可以调节和控制教师自身的不良情绪，学生只有在和谐融洽的氛围中才能更好地吸收知识，形成良好的品德。

可见，师德对学生的影响是终身的。让教师用高尚的师德和辛勤的汗水浇灌学生智慧的花朵。希望我们的老师胸怀大志，爱国敬业，在传授知识的同时传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才。教师要忠诚于人民教育，以培养人才、繁荣学术、发展先进文化、推动社会进步为己任，积极引导和帮助青年学生树立正确的人生观、世界观和价值观，教育他们成为中国特色社会主义的栋梁之才。教师应时刻牢记自己的神圣职责，在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，坚持不懈，勇往直前。