5教师培训计划模板。
教师培训计划方案模板1
第一，培养目标
中西部地区农村公办幼儿园(含部门和集体幼儿园)和普惠性民办幼儿园的园长、骨干教师和转岗教师。
二、培训项目
农村幼儿教师短期强化培训
组织农村幼儿园骨干教师到省内外高水平师范院校、综合性大学、幼儿师范高等专科学校和教师培训机构进行短期集中培训，促进幼儿教师更新教育观念，努力解决幼儿教师教育面临的实际问题，提高教育水平和专业能力。
——培训对象是农村幼儿园骨干教师。应重视新建幼儿园和私立幼儿园教师的培训。
——针对幼儿教育的实践性和操作性特点，以“参与式”培训为重点，以问题为中心，以案例为载体，专题学习与案例讨论相结合，同时辅以观摩和在岗实践，增强培训的针对性和有效性。
(二)农村幼儿园“转岗教师”培训
充分利用省内外高水平师范院校、综合性大学、幼儿师范院校、幼儿师范学校和教师培训机构，充分发挥县级教师培训机构的组织管理作用，采取集中培训、“送培到县”、“送教上门”、远程培训等方式，对农村幼儿园“转岗教师”进行120学时的岗位适应性培训。
——培训对象为未在农村幼儿园从事过学前教育工作的新聘教师和非学前教育专业的高校毕业生。
——围绕落实《幼儿园教育指导纲要》开展培训，帮助“转岗教师”树立学前教育专业理念，掌握学前教育基本技能和方法，提高教育能力和水平。
(三)农村幼儿园骨干教师置换脱产培训
组织高级幼儿教师和城市幼儿园教师到农村幼儿园实习支教，用3个月左右的时间，将农村幼儿园骨干教师置换到高水平院校、幼儿师范院校和城市优质幼儿园，全面提升骨干教师的学历水平、业务能力和培训能力，培养一批在促进学前教育发展、开展中西部农村幼儿教师培训中发挥引领作用的“种子”，推动幼儿教师教育改革。
——培训对象为农村幼儿园具有良好发展潜力的骨干教师，年龄原则上不超过45岁。
-应采用集中机构。
与优质幼儿园“影子教师”培训相结合，采用小班教学，强调专家指导、项目研究、在岗实践、参与体验、重返工作岗位等培训方式。倡导“双导师制”(为学生提供高校专家和一线优秀教师进行指导)，为教师提供多元化、个性化的培训课程。“影子教师”的培训时间原则上不少于总时间的三分之一。
第三，组织实施
教育部、财政部负责“全国幼儿教师培训计划”的统筹规划和统筹管理，组织对各省(区、市)培训计划的审核，组织对省级项目的检查评估。财政部、教育部根据中西部省份农村幼儿教师数量、“国培计划”实施绩效、财力状况等因素下达专项资金预算。各省根据预算数字和中央有关要求，制定本地项目实施方案，报教育部、财政部审核。
各省要按照《教育部、财政部关于实施中小学教师国家培训计划的通知》(教师[2065 438+00]4号)的总体要求和有关规定，加强对项目实施的组织领导，认真做好项目规划、方案制定、招投标、培训资源整合、资金管理和项目监管等工作，确保项目实施的高质量、高水平。
教师培训计划方案模板2
第一，学习与实践相结合，促进区域发展
为落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》要求，积极推进教育系统“学习型同体、学习型团队、学习型校长”建设，引导领导干部树立终身学习理念，努力形成勤奋学习、勇于创新、求真务实的氛围，年在全区教育系统开展争创“学习型同体、学习型团队”工作。各学区、团队和校长在充分调研的基础上，在_ _ _ _确定了相应的研究课题，根据课题确定了必选和可选书目，并采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互交流，实现学与做的结合，促进区域教育的完善和发展。
第二，加强实战训练，提高新教师的适应能力。
1，新教师培训突出实践特色。在新教师岗前专题集中理论培训的基础上，设置新老教师分别讲授相同内容，新教师与授课教师* * *一起上课，* * *一起点评，大家多维度参与互动。面对新老师在管理和教学上的困难和不足，不断学习和咀嚼，不断组建教室。为了提高理论水平，培养教研意识和能力，要求每位新教师根据实际情况确定研究课题，并根据课题选择参考书目，每两个月在培训中心借阅一本教育书籍，根据培训计划进行阅读，并撰写读书笔记和阅读体会与反思。
2、做好见习培训的检查验收工作。
新教师见习培训的考核验收由人事部、教师培训中心、教研室和师范学校共同进行，并由培训中心组织实施。并组织各责任部门填写《见习培训综合考核表》报人事部审核。考核合格者定级为新教师，折算学分，记入继续教育证书。
3.在总结_ _ _年新教师培训工作的基础上，结合我区教育教学实际，做好新编写的《济南市新教师读本》的结合学习工作，进一步提高_ _ _年新教师培训的针对性、实效性和规范性。
第三，因势利导，开发、丰富和引领校本培训
为继续贯彻落实_ _ _省中小学教师校本培训实施方案，有效推进方案第三阶段“联系教育教学实践，开展教育教学研究”的进程，研究实施了_ _ _区教育局中小学校本培训评估标准， 带领中小学充分利用目前在我区开设的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程与教材开发中心。
教师培训计划方案模板3
一、指导思想
为不断提高教师素质，应坚持按需施教、教、学、用相结合、注重实效性和时代性的原则开展培训。通过培训，让新教师尽快适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，争取新教师能够胜任教育教学工作。
二、培养目标
1.帮助新教师尽快适应教师角色，迈出成长的第一步。
2 .帮助新教师理解和掌握基础教育新课程改革(新大纲的颁布)。
3.帮助新教师掌握幼儿园组织一日活动的方法、技巧和技术。
4.帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。
三。培训内容、时间和方法
培训内容主要包括:教师职业道德、新大纲理念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。
培训时间为一年，共计120学时，原则上分为四个阶段:
第一阶段普训，集中学习3次，共计16小时。
第二阶段由教研员授课、考察、听课、指导，共计30学时。
第三阶段岗位培训，幼儿园团队导师指导，自主学习与实践，共54学时。
第四阶段采用讲座、研讨会、作业等形式进行考核，共20学时。
四、培训时间:
20__年6月10 ~ 20 _ _年6月。
动词 （verb的缩写）培训评估
新教师的培训和考核由学员所在单位和区教师进修学校承担。具体要求如下:
1.新教师在一年任期内，必须按照培训计划完成120学时的培训任务。
2.新教师必须完成一份命题试卷、一份教学计划、一份教育教学论文和一年培训总结。
3.每个学员的培训出勤都在管理平台上完成。
4.根据第三阶段在职培训和第四阶段考核的具体要求，每个学员所在单位制定培训计划，并报进修学校备案后，方可认可培训学时，共计54学时。
5.进修学校将向完成上述四项考试并考核合格的学员颁发《新教师在职培训合格证书》。江宁区教育局人事科将以此证书作为新教师转正的依据。
教师培训计划方案模板5
为落实《培训规划》和《湖北省农村中小学教师远程培训工程实施方案》的规划建设目标，认真落实《国务院关于进一步加强农村教育的决定》中“实施农村中小学教师远程培训工程，促进城乡优质教育资源享有，提高我校教育质量和效益”的精神， 加快我校教育信息化发展，提高教师应用现代教育技术和远程教育资源的水平。
一、目标和任务
我校采用集中学习和远程学习相结合的方式对教师进行专门培训。学校要组织教师集中学习讨论，落实培训组织管理。参加培训的教师要关注培训平台的相关信息，积极在线完成。
二、培训对象
我们学校的16老师分心理健康和校园安全两个班。
第三，培训时间
在线培训时间为2月25日至3月25日，预计为期一个月，每门课程一小时。复习总结到8月31，总时间半年。
“国培计划——湖北省农村中小学教师远程培训项目”的培训内容主要围绕农村教师在实施素质教育、推进基础教育过程中面临的主要问题和现实需求，以问题为中心实施远程培训。各专业的具体培训内容以及各专业培训课题的内容。
动词 （verb的缩写）培训方法
1，2008年2月25日-2月28日，根据区电教中心管理员出具的学生账号，通知我校学生注册，熟悉平台操作。
2._ _ _ _年2月28日至3月25日，受训教师采用集中学习与远程学习相结合的培训模式，以自主学习为主。学生和教师通过在线培训平台自主学习在线资料，参与在线交流和讨论，提交作业。
不及物动词培训组织和管理
1，成立领导小组
2.主要措施
1)领导小组成员要对参加培训的教师给予技术指导和帮助。督促经过培训的教师参与学习是当前的一项重要任务。
2)督促国培学院强化责任意识，做好学校学习工作，实现参加学习的16教师全部培训合格。
3)2月25日至3月8日，分别提交1、作业2份、1、培训日志2份、教学设计与反思1份。
4) 3.9—3.20提交第3次作业和第3、4次训练日志，提交1主题训练成果。
5)3.21——3.25培训工作总结及评估活动。
6)3.26——8.31复习学习内容，进一步总结提高自己的水平。
7)培训期间，学员必须在论坛交流发布不少于10的主题帖子；回复别人帖子的评论至少20次。
3.奖励和惩罚方法:
1)参加国培计划的教师，在_ _ _期间合格的，发给继续教育证书，证书中记载继续学时。
2)每年未参加国培计划的教师将被教育局认定为不合格，本年度的薪级不予调整。
3)学校将对教师参加培训的情况进行考核，考核结果与本年度评优评模、职务晋升挂钩。
4)参加国培计划的教师资格与职称评聘挂钩，考不上的学校会考虑高职低聘。
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