大学老师是如何处理师生关系的？

如何处理高校师生关系(1)师生关系的特点及现状1。高校师生关系的特点，一个人在学生时代，陪伴父母的时间是他的两倍以上；教师与学生的人际交往超过50%。师生关系的特点如下。一、学生的“师”与教师的“师”一般来说，学生有“师”。学生们愿意接近老师并和他交谈，特别是如果他认为有重要的事情必须告诉老师。他们愿意和老师交朋友，渴望老师的关心。几乎每个学生都希望得到老师的关注。在大学的表现就比较复杂了。在学业上，学生愿意与老师交往，渴望得到他们的关心和重视。但在生活中，我渴望与异性或同龄人亲近。和学生一样，教师也有“向性”。所有的老师都希望自己的学生能在身边获取知识，健康成长。可以说每个老师都是发自内心的爱学生，大学老师把大学生当成一个独立的个体，给了学生足够的尊重。第一，大学生生理和心理基本成熟；二是大学生发展潜力大；第三，高校教师文化素养高。这些因素决定了大学师生关系的平等性。因此，大学生应该抓住这样有利的人际环境，积极与老师发展良好的人际关系。第二，师生关系是一种相互影响、相互作用的关系。师生交往不同于一般的社会人际交往。它是教师有目的地按照预定的方向影响学生的教育过程。教师影响学生，学生必然反过来影响教师，师生之间的交流就是在这样的互动活动中实现的。大学里师生之间的思想交流，也能碰撞出一些有价值的创意。教师不仅扮演着知识传播者的角色，还扮演着家长的代理人、管教者、模范公民、心理健康专家、学生的知心朋友、小组长、“替罪羊”等社会角色。由于这些角色之间的矛盾，师生之间的交流变得复杂。教师要想胜任这个角色，就必须具备较好的综合素质。所以，做一个好老师是一门艺术(二)高校师生关系现状目前，师生关系中存在着疏离、冷漠的不良倾向，主要表现为师生之间实际交流时间少，情感、思想交流渠道不畅，缺乏相互理解，相互冷漠。师生之间的交流只是在课堂上教与学的过程中，并没有更多的接触。正是因为缺乏必要的沟通，导致师生关系越来越疏远，越来越冷漠，才导致了现在的师生沟通和关系如此尴尬的局面。随着知识信息传递渠道的多样化和教师社会角色意义的日益单一，年轻一代不再像过去那样完全依赖教师获取知识，学生对教师的依赖性逐渐下降，教师对学生的心理吸引力减弱。这也是原因之一。另外，学校管理制度不健全，教书育人没有真正成为衡量教师教育行为的统一标准。因此，教师有意识地投入到与学生互动活动中的意识和精力是非常有限的。这样一来，通常只有一些有责任心或者事业心的老师才会和学生有更多的互动，而其他老师可能因为没有相应的约束和责任，很少主动去接触和了解学生。教师在与学生的交流中，心理上有很强的优越感，不愿意主动接近学生，不能与学生平等交流，也影响了师生关系。在学生发展过程中，青年学生身心发展超前，独立性不断增强，自主活动的范围不断扩大，形式和内容越来越丰富。所以学生和老师除了学习之外的联系自然就减少了。综上所述，师生关系是一种独特的社会关系体系。要努力建立各种增进师生友谊的渠道，真正做到教师信任学生，学生信任教师，减少和克服师生之间的疏远和冷漠。(2)如何建立良好的师生关系1。树立建立新型师生关系的理念。苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过:“教育新人就是要形成人与人之间的新型关系，教育的本质在于建立个人与集体、社会之间的实际联系和关系的制度，以保证个人的社会化。”学校教育的目的是教书育人，教书育人的工作主要由教师来完成。因此，从社会学和教育学的角度来看，教育的基本功能是构建新型的师生关系，从而帮助学生在和谐愉快的氛围中健康成长。在新型师生关系中，教师要了解学生的情感、态度和意图，鼓励和培养学生的创新意识。在教育的内容和方法上，教师在传授知识的同时，要注意培养学生的自学能力。在网络和信息时代，教师在教育中的地位和作用必然会发生相应的变化。在传统教育中，教师处于信息中枢的地位，控制着整个教育教学过程。现在，教育教学实际上有几个中心。因此，教师应调整自己在教育教学中的角色，努力成为人际关系的艺术家。变传统的“师者尊严”为现代的“导师”。教师在建立新型师生关系中起着主导作用。因此，建立新型师生关系的关键在于提高教师素质和职业道德。建立新型师生关系的核心应该是现代平等观，平等、民主、威信缺一不可。教师应该努力通过艺术手段来激发学生的情感。在人际关系中塑造人格，保证人格的社会化，是人际艺术家创作的本质。2.学会和老师交往。大部分同学都有这样的经历:哪个老师关系融洽，你喜欢哪个班，哪个年级好；如果你和任何一个老师关系都不和谐，也会伤害到那门课，这大概就是爱屋及乌的一种体现吧。学生大部分时间是在学校度过的，所以和老师交往是不可避免的。大学生应该如何与老师交往？第一，尊重老师和老师的工作。老师无私地、毫无保留地教给学生几乎所有的知识。如果他们想得到什么回报，只是希望看到学生成长成熟，在知识的巅峰上越爬越远。学生应该尊重他们的老师，当他们遇见老师时，礼貌地打招呼。有句话说:师生情如父子。上课认真听讲，不违反纪律，保质保量完成老师留的作业。有些学生的作业潦草潦草，要花很大力气才能让老师认出字迹，给老师增加了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会开心，怎么会喜欢你。每个人都希望别人尊重自己。如果你和别人说话，他们会不理你。你会喜欢这个人吗？尊重教师和教师的工作是师生和谐相处的基本前提。第二，好好学习，虚心提问。作为学生，我经常发现“那个老师不怎么样”“他水平太低”，后来才知道这种观点和想法有多幼稚。就像作弊者从来不认为老师发现不了一样，其实只要站在讲台上，下面谁在做什么一目了然。老师在年龄、学识、阅历上肯定是高于学生的，要虚心向老师求教。提问不仅直接有利于学习，也增加和加深了与老师的交流，无形中缩短了与老师的距离。每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。事实上，向老师提问往往是师生沟通的第一步。除了班主任，任课老师没有太多的时间和学生直接交流，经常向老师请教学习问题，会加深师生之间的了解和感情。第三，正确对待老师的过错，温和地给老师提建议。心理学研究发现，人们会远离没有缺点的人。其实没有缺点的人是不可能有的。老师并不完美。如果他的一些观点不正确，或者他误解了一个同学，甚至一些老师“傲慢”或过于严格，都是有可能的。用理解的态度去发现老师的不足，用委婉的语气，在适当的时候给老师提建议。如果老师冤枉了你，你会当面顶撞老师吗？不行，这样不仅无助于问题的解决，还会恶化师生关系。让我们暂时忍耐一下，直到大家都平静下来。无论如何，老师是长辈，学生要把老师放在长辈的位置上，照顾老师的自尊和面子。第四，要有勇于承认错误并及时改正的勇气。有的同学知道自己错了，被批评。即使他们心服口服，也绝不认错，对老师很生硬。而有些人，一旦被老师批评，就特别害怕那个老师，认为他对自己有偏见。这完全没有必要。错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为他一次作业没写完，一次违纪，就对谁有偏见。我相信老师会全面客观的评价学生。和老师关系融洽，不仅能促进学习，还能学到很多做人的道理，让你受益终生。我相信你能做到。而且和大学老师搞好关系也是一种宝贵的人际资源。