2019高校中期教学检查总结
2019高校中期教学检查总结(一)本次中期教学检查体现了三个特点:一是领导重视，全员参与，院长书记亲自抓，中期教学检查的群众性和声势体现在广泛的讲座和各类座谈会上；二是紧密结合教学工作重点，以本科专业培养方案修订、教学观摩、青年教师教学基本功竞赛为抓手；三、发现问题，提出解决方案，达到检查目的。
希望各教学单位今后做好以下工作。
1，加强对比看进度。各教学单位要将这次检查与上学期进行对比，与本学期期中教学检查前的情况进行对比，看问题是否得到解决，采取的措施效果如何，继续推进工作。
2.频繁的交流促进和谐。听了各方面的汇报，感觉有些问题是沟通不够造成的。师生如果不了解学校的发展、教学制度、教学安排，很容易产生隔阂和情绪。很多事情要经常沟通，交换意见，互相理解，互相体谅，才能营造出和谐的氛围。
3、严格的质量保证。第一，对学生要求严格。目前学生上课旷课率高，严格要求流于形式。在通过老师讲课吸引学生的同时，要从平时的成绩管理制度上严格管理学生。二是加强对教师的管理，强调教师的责任感，通过学生选课、教师挂牌教学等方式加强对教师的评价。第三，加强教学管理。xx级本科专业培养计划要尽快完成和实施，教务处要进行评审和检查，教学检查要贯穿整个学期，真正促进学校教育教学质量的提高。
第二，学院领导重视自考学生的教学工作，这是提高教学质量的前提。
法学院领导班子高度重视自考学生工作，一致认为办好全日制自考班既是法学院事业发展的需要，也是法学院事业发展的一部分。教学质量是自考生教育培养的生命线，不断加强对学生教学和管理的投入，为自考生教学创造良好的环境。从xx年开始，学院制定了《法学院自考生奖学金评审办法》，每年拨款65438+万元，用于奖励学习成绩优异的学生。为改善学生教学条件，花费近65438+万元在XX购置教学设备和教学软件。
第三，选择优秀的教师是保证教学质量的关键。
XX年下学期，根据各专业教学计划，开设38门课程，选派38名教师为自考学生上课。教师是学生课堂教学的组织者，是课堂教学质量的关键。学院选派的教师都是在普通本科教学中教学经验丰富、教学水平高、责任心强的教师，特别是那些既教书又育人的教师。教学秘书与教师保持密切联系，保证课堂教学的正常进行；班主任的上课不仅是抓纪律，也是给老师上课营造一个良好的课堂氛围。同时，班主任及时反馈学生对教师教学的意见和建议，加强了师生之间的互动和交流，提高了教学效果。
四、抓好班主任工作，这是促进学生良好学风的保证。
学院领导坚持育人为本、德育为先的教育理念，始终重视学生教学工作，高度重视学生日常管理和班主任工作，先后制定了《班主任工作条例》等相关制度，并在日常管理中严格执行。班主任会议每周召开一次，院领导参加会议，听取班主任上周工作汇报和总结，安排班主任下周工作。xx班主任重在引导学生尽快适应大学的学习生活，加强班风建设，树立班级荣誉感；xx、xx级班主任着力加强班风、学风建设；Xx班主任专注学生毕业工作。
学习是大学生活中最重要的部分，通过各种考试是学生的头等大事。因此，加强班风学风建设，提高课堂教学效率是班主任的核心任务，具体体现在以下几个方面:
一、抓好班委建设。班委成员是班主任工作的得力助手。一年级有很多班委，主要是调动他们的参与。学生二年级以后，我们精简学生班委，避免“少数干部忙不过来，多数干部无事可做”的情况，充分调动他们的积极性。既能培养出一批优秀的学生，又能通过他们的示范作用调动全班的学习积极性，从而提高班级的凝聚力。
第二，督促班委建立学习兴趣小组，带领全班同学进步。xx级新班级在班主任的安排下，由主班委轮流在教室里找自习。截至目前，各班晚自习人数保持在95%以上。针对近期xx级电商学生数学反映困难的问题，各学生班级成立了数学学习兴趣小组，由学习委员会牵头，其他班委协助，鼓励学生积极参与，提高学生学习积极性。
第三，保证上课出勤率。班主任每天准时来到教室，清点人数，做好记录。对于不能按时上课的学生，要求班主任及时调查情况，找出缺课原因。对于一些阶级意识不强的学生，要进行思想教育。对拒不改变教育的学生，要交给辅导员，并经常与家长建立经常性联系，做好学生的教育工作。从这段时间来看，总体效果是明显的。xx年级学生中，除请假外，学生上课出勤率在97%以上。
第四，深入学生宿舍，关心学生的学习和生活，努力营造良好的宿舍氛围。实践中发现，氛围好的宿舍成员往往成绩更好。宿舍是学生学习和休息的公共空间，也是班主任进行思想教育和管理的阵地。开展“创建文明宿舍”活动，不仅可以增强学生之间的团结意识，提高学生的责任感和荣誉感，还可以营造良好的文化氛围和学习效果。
第五，与老师沟通，提高学生的学习效果。通过与老师的交流，不仅可以将学生的教学建议和意见反馈给老师，还可以了解学生在课堂上的表现和学习情况，从而提高课堂教学效果。比如xx同学反映考前培训很少，对考题不熟悉。班主任迅速将这一信息反映给了任课老师，并及时调整了教学计划，得到了学生的充分肯定。
第六，班主任要做好思想工作，对资优生给予更多的关注和鼓励，对差生实行及时鼓励和严格要求。学生之间会出现很多问题，比如沉迷网络游戏，谈朋友，厌学，同学之间有矛盾。班主任要在深入了解实际的情况下，以“人文关怀为立足点，推心置腹为纽带”的工作导向做好引导工作；此外，班主任通过深入了解，及时与“三难学生”(生活困难、学习困难、心理困难)谈心，在思想工作做不下去的时候，及时移交给辅导员。
2019高等学校中期教学检查总结(二)根据《关于开展xx大学xx学年第二学期中期教学检查的通知》(教政[xxxx]31号)，于2019年xx月xx日至XX月XX日(第9-11周)在我校开展。检查工作以各学院(系)自查为主，学校抽查为辅，对学校的教风、学风、教学管理进行检查。
除建筑与城市规划学院和音乐舞蹈学院外，其他教学单位均按时提交了学院中期教学工作的检查总结。
一、本学期以来的教学运行情况
各院(系)高度重视此次中期教学检查，成立了检查领导小组，制定了详细的工作方案，通过召开专题研讨会、各类座谈会等多种形式，组织开展了教材检查、同行讲座等多种形式的自查，并对检查工作进行了总结。据统计，全校22个学院(系)召开了47次学校教学督导员、教师座谈会，43次学生座谈会或主题班。从学院自查和学校抽查情况来看，本学期开学以来，教学运行良好。各学院(系)严格按照人才培养计划开课，教师按照教学进度授课，教学工作井然有序。绝大多数教师忠于职守，热心教学，教风端正，富有班风，作业批改辅导状况良好。
第二，老师布置和批改作业。
教育学院、机电学院、土木工程学院、数学与信息科学学院、化学工程学院、生命科学学院、旅游学院、美术与设计学院、物理与电子工程学院、人文学院、商学院、社科系等12院校严格执行教务处的通知要求，将教师布置和批改作业质量作为中期教学检查的重要内容。总体情况是老师可以根据各自课程的要求分阶段布置作业，与教学内容高度契合。大部分老师都能按照复习量的比例认真复习学生的作业，部分课程作业已经在网上提交，纳入网络课程建设范围。
第三，组织优秀教师的公开课观摩活动
为促进青年教师快速成长，推广优秀教师教学经验，充分发挥骨干教师的引领作用，根据《教务处关于xxx学年第二学期教师听课评课的通知》(教务处12号)要求，各学院陆续举办了优秀教师公开课观摩活动。土木工程学院、教育学院、机电工程学院、法学院、管理学院、化学化工学院、地理科学学院、计算机科学与教育软件学院、旅游学院、人文学院、生命科学学院、数学与信息科学学院、商学院、体育学院、音乐舞蹈学院、社会科学系等16个单位均开展了教学观摩活动，并组织教师进行课后点评。
在学期的第二周和第三周，管理学院举办了博士生导师示范课周和优秀青年教师示范课周。活动为期两周，* * *组织11名优秀教师进行公开示范课。学院还组织各部门教师积极观摩、学习、点评，充分感受不同的教学理念和教学风格，为常规工作出谋划策。
四、学院自定主题检查形式多样，内容丰富。
各学院(系)可根据自身实际情况和工作重点，确定本单位的检查主题。这些课题包括xx年制本科专业培养计划的制定、课堂教学质量、毕业论文质量控制、实践教学、教学设备、学风建设等。检查形式多样，涉及面广。
2019年高校中期教学检查总结(三)根据学院教学工作安排，学院于本学期第八周至第十周(2019年xx月xx日至xx日)对教学工作开展情况进行了中期教学检查。这次教学检查是按照常规教学环节完成的。在各部门自查的基础上，教务处和评估督导处进行了抽查。新的教学检查方法不仅提高了各部门的自我监督效率，也提高了检查结果的真实性。
第一，自考部门。
各院系根据学院中期教学检查通知制定了自查计划，成立了教学检查组，通过教研室自查、召开师生座谈会、院系集中检查等形式进行全面自查，最终形成了自查总结报告，较好地保证了教学检查的系统性、全面性和真实性。接到检查通知的第二天，个别科室召开了科室全体教师会议，制定好检查方案，又好又快地完成了自查工作。但部分部门自查报告的回应较为笼统，没有反映存在的问题。
二是教务处联合评估督导室抽查。
根据各部门上报的自查结果，xx至xx日(第十周周一下午至周二上午)，副校长xx带领教务处、评估督导处分两组进行中期教学检查和抽查。
(1)教学工作
在课堂教学方面，大部分老师都能按照教务处的统一要求制定教案，完成作业布置、作业批改和课后辅导，课上互相学习，召开师生座谈会了解学生情况。存在的问题如下:
个别教师仍然没有做出体现职业能力教学的单元教学设计，仍然使用传统的模板编写教案。
从出勤记录来看，个别老师出勤次数少，记录简单，无评分评语，无出勤时间，出勤时间倒排或同时听两位老师讲课。
个别老师布置的作业到检查日只有1，部分作业批改不认真；个别班级的教学日志填写不好，存在填写不全或不填的情况。
在实践教学方面，各系都有准备充分的资料，有的系完善了各专业实训指导书的编写；部分院系实践教学已纳入日常教学工作，总体情况良好。在工作突出的汽车工程系，全面开展实践教学。各专业自主设置的实训课程和有实验实训环节的课程都编写了实训指导书，老师们认真批改了学员实训报告。值得学习的是建立既定制度的实习制度并为每个企业制定详细的实习计划，填写实验实训室的表格。
(2)教研室的工作
本学期，各教研室积极开展教研活动，定期召开教研室会议，开展讲座、评课和学术讨论活动。其中，宋世发是网络教研室主任。但部分教研室活动笔记本不全、不认真，部分教研室活动笔记本无老师签到，或存在代签到的情况。
(3)教学顺序
教学秩序检查主要检查教师的教学纪律，包括停课、迟到、早退等，以及学生的学习纪律。今年实行了课程调整两级管理制度，基本可以按照要求进行。系里有纸质的调课申请，调课情况在学院网络系的管理里说明。老师基本不迟到或者早退。对学生学习纪律的检查一般是每个系一周一到两次，情况会在系里的公告栏上公布。
(4)教学档案
教学档案检查主要检查各教学单位教学资料和文件的归档和管理情况。各部门可以定期对文件进行分类整理和归档。
第三，总结
教学检查的主要目的是以检查促建设，以建设促质量。希望各院系根据检查情况和自身实际情况，制定具体措施，加强整改，改进教学管理方法和手段，确保教学质量逐步提高。在这次教学检查的基础上，教务处将在最终的教学检查中引入新的检查方法，用图表来增强各系教学情况的横向比较，并将检查结果上报学院，供学院作为评价各系工作的依据之一。