大学生职业生涯规划的途径和方法

当代大学生很大程度上不能正确认识自己和社会，职业生涯规划体系的构建至关重要。大学生正处于职业探索期，高职院校应积极引导学生实现科学的职业规划。

一，当代高职学生职业生涯规划中存在的问题

(一)高职学生自身存在的问题

未知的职业兴趣。职业兴趣是指学生对某个行业领域的热爱程度。明确了解自己的职业兴趣，有利于学生确定未来的职业目标。然而，大多数高职学生只是对自己的专业兴趣无知，对大学选择的专业和对专业的热爱缺乏足够的了解。

错误的职业价值观。职业价值观也可称为职业意向，是指从事某一职业的个体所表达的态度倾向。很多高职生都知道自己并不擅长当前选择的专业和岗位，但是这个专业和岗位较高的物质回报还是吸引了他们的投入。

(二)学校职业生涯规划教育中存在的问题

我国高职院校学生职业生涯规划教育起步较晚，直接导致经验不足。大部分高职院校只注重学生技能的培养，忽视学生职业生涯规划的早期教育。

高职院校职业生涯规划教育针对性差，教学部门与就业指导部门缺乏沟通，无法根据社会需求和市场变化对学生进行培养和指导；就业指导教师专业素质的缺失，或者说兼职教师，跟不上社会发展的变化，不能及时更新计划，所以没有办法进行有效的教育和辅导。

二，解决当代高职学生职业生涯规划问题的对策

(一)高职学生的自我调节

明确自己的职业爱好，肯定自己的职业意向，培养准确的职业价值观。

只有对一个职业有了真正的热爱，才能全心全意的坚持下去。因此，高职生在进行职业生涯规划时，应重视自身的职业性格分析，挖掘自身的兴趣爱好，在校期间有意识地参加社团活动，培养和巩固自己的兴趣爱好，提前确立自己的职业方向。

了解自己的专业能力，准确审视自己。知识和能力不能混为一谈，需要提前进行社会实践，正确判断自己的专业能力。学生必须学会理性分析自己的专业能力，看清理想与现实的差距，避免高人一等。

(二)学校的调整和完善

1，提高高职生职业规划意识。

高职院校的职业生涯规划教育可以分为课程教育和个别辅导教育，可以加强学生对职业生涯规划的认识。全程职业指导教育可以让学生尽快拥有职业规划意识。

2.为教师和学生辅导员提供职业生涯规划课程的专业培训。

要加强专兼职教师和专业人员的指导引导，尽可能把职业生涯规划指导融入到教学和学生管理的各个环节。

第三，当代大学生掌握职业生涯规划的方法

一个系统的职业生涯规划应该包括六个步骤:认识和承诺，了解自己，了解工作世界，决策，行动和重新评估。作为高校工作者，应在有效的时间内积极服务和指导学生，使学生掌握职业生涯规划的途径和方法:

多方面探索，引导学生认识自己。仅仅了解职业规划的意义是不够的，还要让学生明白职业规划是一个过程，不能立竿见影。对于刚入学的大学生来说，首先，让他们有一个好的学业规划，根据自己的专业，积极回顾过去的生活和学习，与现在的进行比较，进行自我分析和评价；积极与同学、辅导员、代课老师沟通，听取合理意见；测试你的性格，兴趣，智商，情商等。通过科学的方法。

理性分析有助于学生了解自己的兴趣。当代大学生处于多元化的经济状况，所以他们的思想是开放的，多元化的。对于追求时尚、新潮、充满奋斗的人来说，回答自己有什么样的兴趣真的很简单。因为选择的机会多了，就盲从了。许多大学生不再选择为祖国和人民服务作为主要动机，而是更加关注自身的发展和现实。一项调查显示，大学生崇拜的偶像很多都是成功人士和企业明星，这充分说明当代大学生的价值观正在慢慢发生变化。价值观的变化使兴趣取向发生变化，兴趣可以给学生动力，使他们全身心地投入。因此，高校工作者要帮助学生理性分析，引导学生树立正确的价值观，找到自己的兴趣所在，从而有目的地了解工作世界，选择职业方向。

科学预见引导学生做出职业决策。知己知彼，是为了科学决策。学生要根据自身条件和客观环境来确定自己的职业方向。正确的职业方向是照亮人心的灯塔。高校工作者要引导学生科学前瞻、理性决策，教育学生树立远大目标，响应国家号召，将社会需求与自身发展相结合。

把握整体，了解社会和环境，进行个性化选择。当代大学生生活在一个信息主导的时代，多元化的经济体系和产业结构有了新的要求和机遇。这取决于社会的需求。劳动力市场的多变性导致了长期以来职业的退化和新职业的出现。当代大学生要有职业远见，在取得新意的同时把握整体大胆创新，在科研和服务领域独树一帜。

完成了职业规划，我们也只是完成了人生规划的一个重要方面。当代大学生应不断探索和前进，建立职业生涯规划的长效机制。高校要重视学生的职业生涯规划，加大教师的科研投入，把职业生涯规划课程作为指导学生职业生涯规划的主要途径，开展职业生涯辅导，把团体辅导和个别辅导结合起来，使学生在有限的四年大学生活中做出科学合理的职业生涯规划，使我们的制度更加完善。

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