题上:如何看待高校中层干部轮岗

天津轻工职业技术学院何英林:有利于中层干部的职业发展。和很多改革措施一样，高校中层干部轮岗有利有弊。从目前的实际效果来看，轮岗有利于高校中层干部的职业发展。第一，轮岗有利于提高中层干部的综合业务能力。中层干部在某个部门呆久了，容易形成思维定势，不容易接受新事物。而且由于对其他部门的工作缺乏了解，从学校发展的大局出发，我们可能无法很好地配合他们的工作。轮岗可以让中层干部“动”起来，从不同角度思考问题，可以让他们的思维“活”起来，开阔视野，开阔思路，有利于他们综合业务能力的提高和学校各项工作的开展。第二，轮岗有利于中层干部发现自己的潜力，克服工作倦怠。如果中层干部长期在某个部门工作，得不到领导的重视，得不到老师的理解，又没有其他的发展希望，那么他们在这个岗位上就容易产生职业倦怠。让他们轮岗到其他部门，让他们知道除了这份工作还可以做其他工作，有助于他们增强自信心，克服职业倦怠，实现可持续发展。第三，轮岗有助于防止中层干部走上腐败的歧途。欲望像病菌一样，很容易腐蚀那些掌握一定权力的人，尤其是那些掌管人、财、物大权的中层干部。中层干部如果长期“静止”在利益多的地方，必然不会“谋私利”，从而引发各种腐败问题。及时合理的“流动”，可以防止大量“病菌”聚集，防止中层干部出现严重的“病变”。武汉科技大学中南校区朱建华:不适合专业性较强的岗位轮岗。很多高校的中层干部都在实行轮岗制。轮岗的好处很多，但如果承认高校的行政工作也有其职业属性，那么业务性强的岗位就不应该采用轮岗制。高校行政岗位，尤其是一些职业属性较强的中层岗位，除了对任职人员的基本素质和能力有要求外，还必须具备相应的职业素质。比如财务总监一定要熟悉财务纪律和财务制度，否则很难成为一个称职的财务总监。如果把财务总监转到教育总监的位置上，或者把教育总监转到财务总监的位置上，不利于高校专职、专业、专家型干部的培养。虽然高校财务总监轮岗到教育总监的情况比较少见，但宣传部长轮岗到安全总监的情况并不少见。杭州师范大学宣传部倪洪江:“活”而不是“乱”轮岗，可以让高校中层干部“活”起来，有助于解决中层梗阻、力量递减、效率低下等问题。对于学校领导来说，中层干部轮岗其实也是对权力和资源的又一次合理分配，加强对中层干部的管理，提高执行力。不用太担心轮岗造成的岗位分离，比如山。一方面，学校的行政岗位、高校的党务工作和群众组织有相似之处。另一方面，高校中层干部普遍学历高，学习能力强，综合素质好。轮岗可以促使干部在新的岗位上努力学习、努力适应、激发潜能、开阔视野、锻炼才干。轮岗要有所作为，没有制度化和人性化是绝对不行的。目前，轮岗的做法在高校并不常见。很多中层干部还认为轮岗是领导对工作不满的一种方式。珠海城市职业技术学院人事处顾春军:中层轮岗比较好。高校是以事业为导向的单位。所谓“学官不为官”，就是淡化高校行政化。高校行政化的弊端早已被舆论诟病，高校中层岗位的大力轮岗诱导专家学者以事业为荣，无疑是在给高校行政化火上浇油。高校是知识分子聚集的地方。做一个领导者，不仅要懂得管理，更要做自己团队的表率和先锋。只有这样，你才能说服你的下属，组织一个高效的团队，在学术上不断进步。就高校发展而言，应该提倡专家教授治校，即内部人搞管理。但是按照现有的体制，经常会出现外行上岗，内行让位的情况，就像管理学院的院长被轮换到文学院，这就像一座大山，对学术发展不利。治大国如烹小鲜，不折腾人是上策。中层轮换，还是不折腾的好。