大学选课与创业生活
关键词:大学生；冒险岛现象:道德品质:教育
一，大学生的“冒险岛”现象
从1999开始，我国高校开始扩大招生规模，全国大学生总数达到153万人，比上年增加45万人。2003年，全国在校大学生总数达到382.2万人，2007年达到500万人。2008年，全国高校招生599万人。与此同时，我国30% ~ 50%的大学毕业生找不到工作，即出现“冒险岛”现象，大学毕业生就业形势日益严峻。但有了这种现象，几乎每个忙着招人的公司都在抱怨招不到合适的员工。
面对这样的问题，我们不禁要问，为什么很多企业都需要新人，为什么大学毕业生很难找到工作？要理解这个问题，我们先来看看大学毕业生的失业类型。
(1)自愿失业
很多大学毕业生不是找不到工作，而是主动放弃就业机会。他们要么认为自己的工资太低，要么认为自己的工作太辛苦，所以自愿呆在家里，不去工作。衣食住行全靠父母。这也是社会上常说的“老人”或“老人”。这些“啃老族”大多在就业时都很挑剔。他们认为他们不这样做，他们不这样做。他们只能失业在家闲着。
(B)创业取代失业
因为大学生在学校花父母的钱，养成了奢侈的消费习惯。大学毕业后，他们想找工作，但又觉得工资太低，赚的钱不够养活自己的生活。在这样的情况下，他们选择自己创业。还有一些大学生毕业后因为找不到工作而创业。但是创业的人多，成功的人少，所以创业失败后，这些大学毕业生又重新踏入了失业大军。
被动失业
有的大学毕业生找到了工作，却因为自身的职业道德缺陷，被砸进了工作岗位，让“该失业的失业了”。这样的例子在各行各业可以说是屡见不鲜。美国的一项研究表明，员工被企业辞退的原因中，十大原因无一与工作能力有关，但都与职业道德有关，如服务态度、责任心、敬业精神等。在对上海六个行业(IT、酒店、家电、物流、银行、化工)的10家企业的实地调查中显示，大多数企业都非常重视员工的职业道德，把个性、敬业精神和责任感作为录用员工的先决条件。
一方面，大学毕业生不喜欢辛苦、累、低薪、高志向；另一方面，企业对人才的需求不再局限于等级，能力不一定是第一位的。现在招聘单位都在寻找有能力、有奉献精神、肯吃苦、诚实负责的合适人才。这种供求结构的变化，必然导致大学生中的“冒险岛”现象。
二、大学生“冒险岛”现象的深层次原因。
1999后入学的大学生基本都是80后。对于这些人，社会上习惯称之为“80后”、“90后”。根据《中国统计年鉴》的数据，从1980年到1989年的10年间，中国大约有2.04亿人出生。即使不包括中间去世的人，1980年以后出生的人也有2亿左右。目前，一部分“80后”(1980 ~ 1985出生的人)已经毕业，另一部分(1986-1989出生的人)即将毕业，“90后”即将进入大学。这些人接受了良好和长期的正规教育，知识水平越来越高，将成为我国丰富的年轻劳动力资源，为我国经济发展提供巨大动力。
梁启超在《少年中国论》中写道:“少年之智即国家之智，少年之富即国家之富，少年之强即国家之独立，少年之自由即国家之自由，少年之进步即国家之进步，少年优于欧洲，少年优于地球，国家优于地球。”青少年代表着一个国家的未来。他们是国家未来经济和社会发展的中坚力量。因此，提高青少年的知识水平、劳动水平和创造力非常重要。
然而，大学生中的“冒险岛”现象开始让越来越多的人担心中国的经济。目前出现的“冒险岛”现象已经说明，80后甚至90后的年轻人存在一系列问题:道德水平下降，拼搏精神消失，拼搏意志下降，等等。这将成为经济发展中巨大的隐性成本。
如此严重的后果促使大家思考这样一个问题:80后甚至90后的年轻人到底怎么了？其实归结到一点，就是道德品质的缺失。然而，这些年轻人道德素质的缺乏有许多原因。
(一)大众传媒的影响
大众传媒，从报纸、广播、影视到互联网，集看、听、说、动、玩于一体，传播的信息可以被不同文化程度的受众接受，突破了识字率对受众规模的影响；它还具有虚拟性、交互性、开放性、自主性和创造性的特点，使得成千上万的人，尤其是乐于接受新事物的青少年，在短时间内成为大众传媒的接受者。
与50、70年代出生的人相比，80年代甚至90年代出生的年轻人成长在一个特殊的环境中。大多数80后是伴随着电视机和游戏机长大的，而90后是在互联网上长大的。电视、游戏机和互联网对这一代人有着巨大而恶劣的影响。80年代以前，我们的社会有着稳定的社会结构、等级秩序和统一的价值体系，大众传媒、社会宣传和学校教育之间有着高度的一致性。然而，自20世纪80年代以来，我们的社会一直处于转型阶段，从传统社会转向大众社会。在这一转变中，大众传媒对青少年的道德教育产生了巨大的影响，媒体舆论成为舆论传播的主要形式；而且，人们的思想道德观念也在转型中发生变化。大众传媒对青少年树立新的价值观、判断是非标准、准确定位人生有很大的影响。
根据中国青少年犯罪研究会2007年的统计，近年来青少年犯罪现象呈上升趋势。未成年人犯罪占我国刑事犯罪总数的70%以上，其中15、16岁的未成年人犯罪占未成年人犯罪案件总数的70%以上。从近年来我国青少年犯罪的情况来看，呈现出犯罪低龄化、在校学生集体犯罪增多、暴力抢劫犯罪多发、作案方式成人化、作案手段凶残化、科学化等特点。究其原因，主要是受电视、电影、网络暴力的影响，形成了所谓的“新青年暴力文化”。
(二)社会道德环境的影响
中国现在正处于一个思想活跃、思想碰撞、文化大交融的时代。建设和谐文化促进了社会主义核心价值体系和主流意识形态的发展，为青少年思想道德建设奠定了坚实的思想基础。同时，先进文化和有益文化与文化落后和腐朽文化并存。正确思想和错误思想，主流意识形态和非主流意识形态交织在一起。一些不公平现象、诚信缺失、以权谋私和腐败、拜金主义和享乐主义对大学生的人生观、价值观产生了很大影响，导致在处理个人、个人与集体、个人与社会的关系时出现导向偏差。我们可以看到，大学生中“冒险岛”现象的原因是多方面的。职业理想、人生观、就业观、创业观、诚信品质都是影响大学生就业的重要因素，思想道德素质处于灵魂和核心地位。良好的思想道德素质可以使大学生在面对复杂的社会环境时保持清醒的头脑；高尚的思想道德品质可以使大学生调整个人、个人与集体、个人与社会的关系，树立高度的责任感。因此，加强高校思想道德素质教育和道德实践对消防大学生就业具有重要意义。
随着时代的发展和教育对象的复杂化和个性化，高校德育也应与时俱进，增加新内容，探索新途径，发展具有时代性、针对性、现实性和实践性的高校道德素质教育模式。
第一，转变教育观念。高等教育不能单方面要求学生学习与专业相对应的科学知识，而应注重促进学生的全面发展，注重素质教育。也就是说，要让学生“学会学习”、“学会创造”、“学会关心”，不仅要让学生学会增长知识、发展创造和实践能力，还要让学生学会做人，让学生具有高尚的道德意识和集体意识，不仅关心自己的成长，也关心自己的家庭和他人。
其次，重视学生的心理健康教育。调查显示，在回答大学生活中最苦恼的问题时，前三位的答案依次是就业压力(62.08%)、学习压力(50.28%)和经济困难(35.69%)。学业、就业和经济压力给大学生带来的思想负担严重影响了他们的心理健康成长，导致大学生心理素质低下。这样的大学生进入社会也会缺乏良好的适应能力。因此，学校应该重视学生的心理健康教育。在保证学生正常学习的条件下，将心理健康教育纳入大学生日常思想道德教育中，帮助学生摆脱困惑，提高情商，使其在面对挫折和机遇时做出恰当的反应。认清是非，坚持正确的立场，保持清醒的头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三，加强学生职业道德素质教育。随着时代的发展，学生道德素质教育的内容应该不断丰富。对于大学生来说，关注他们的职业道德素质教育尤为重要。当今社会，人们跳槽越来越频繁，为自己寻求更好的发展机会和生活条件，同时也给企业和社会带来巨大的隐形成本。在这个问题上，学校要注意把道德素质教育渗透到各个学科中去。比如要求学生从历史、社会、伦理的角度去学习和研究任何专业。职业道德和专业课的关系就像盐和汤的关系一样。如果专业课的教学中不加入职业道德，这样的专业课也是不成功的。
最后，鼓励学生参加社会实践，培养道德情操。学校应当鼓励学生走出校园，参加社会实践和社会调查，了解科技动态和社会市场需求，深入实际，接触社会，了解社会。通过勤工俭学、社会调查、实践锻炼、青年志愿者等社会实践活动，在学生自身创新精神和实践能力得到锤炼和提高的同时，学生的集体主义和爱国主义也在这些活动中得到升华，进一步强化了学生的责任感、使命感和义务感，培养了学生的道德情操。美国非常重视组织学生参加课外活动和社会服务，让学生在实践中形成道德认识，提高道德责任感，培养道德情感。
通过加强学生道德素质教育，使学校教育由“唯分数论”转变为全面培养学生素质的轨道，为学生的全面发展搭建了一座“立交桥”，实现了学校教育与市场需求的对接。使学生不仅具有优秀的专业基础，而且具有完善的人格，具体体现在:团队精神和合作意识；有强烈的事业心和责任感；具有艰苦奋斗的精神和务实的作风；讲究诚信等等。只有实现这种转变，才能解决大学毕业生的就业问题，才能逐步改善大学生中的“冒险岛”现象。