郑振铎的最后一课
2.“没有学生有什么要问的，没有犹豫，没有犹豫，没有犹豫”，他们此刻的心情是怎样的？
以下为[原文]
日本兵开始按预定计划从虹口或郊区进入租界。
被认为是孤岛的最后一小片土地终于落入敌人手中。
我匆匆赶到康脑路暨南大学。
校长和很多重要负责人都到了丁。立即召开了一次会议。短暂而悲惨，马上就解决了:
“当我看到一个日本兵或日本国旗从学校门口经过时，我立即停课，关闭了大学。”)
阳光明媚，街道依旧熙熙攘攘，没有任何区别。
我们仍然敲响上课铃。
我教书的地方是在楼下临街的一间教室里。站在站台上，我可以看到街道。
很少有学生缺席。
“你们都知道今天的事，”我说。"学生们都点了点头。"我们决定，一看到日本士兵或日本国旗穿过学校大门。立即停课，立即关闭学校。"
学生们的脸上都露出坚定而虚伪的神色，坐得笔直，却一句话也不说。
“但我必须像往常一样继续这门课程。直到看到一个日本兵或者一面日本国旗，我才停了一分钟。”
我没有浪费一秒钟，像往常一样开始说话。学生们像往常一样默默地记着笔记。
这一课似乎特别亲切清晰，声音里感觉有些陌生；仿佛带着坚定的决心，最后的平静；(像烈士最后的晚餐，像冲锋前战士的刺刀，“满满的等待”。)
然而，平静、安详，没有一丝紧张。该来的一定会来。一切准备就绪。
大家都知道这个“最后一课”的意思。我越愿意谈，越好；越多的学生愿意做笔记越好
继续，继续，继续。我迫不及待地想把这一课该教的都讲完；学生们也在抄。心无用，笔不停挥。
其他几十个教室也是这种情况。
对不得不“说再见”和“离开”的东西，我觉得特别依恋。黑板特别亮，粉笔特别白特别软，小课桌感觉很可爱。同学们靠在班椅扶手上摸摸，感觉很离不开。那个早晚带* * *的椅子曾经用扶手上的钢笔，铅笔或者卷笔刀，有意无意的涂写了很多单词或者句子，我怎么舍得离开一次！
街道依旧平坦明亮，摊贩不时经过，阳光明媚，精神抖擞。
我的表在口袋里滴答作响，声音似乎听得见。
没有悲伤，没有忧愁，只有坚定的决心，沈懿异常地等待着，等待着最后时刻的到来。
远处可以听到沉重的车轮在地上滚动的声音。
几分钟后，几辆满载日本兵的军车从学校门口东、西经过，缓缓驶过，旭日旗和一个红圈迎风飘扬。
时间是上午10点03分。
一看到这些李子过去，我立刻直起身子，做了个立正的姿势，下了沉重的决心合上书，用坚定的语气宣布:
“现在下课！”