教育专业学生的职业生涯规划

小时候，我们都有很多梦想，但随着长大，我们都走上了自己特定的人生轨迹。这个时候，我们不能再像以前那样幻想未来了。虽然我们还在象牙塔里，但在慢慢走向现实社会的过程中，我们需要为自己未来的发展做规划:大的方面，我们需要知道自己想成为什么样的人，未来想做什么样的工作，也就是为自己的人生定下一个方向。有了方向，就要思考自己应该如何在人生的方向的道路上走下去，为了实现这个目标，如何专业的学习，如何在课外提高自己的能力，如何与人交流，如何建立人际关系，如何利用各种机会培养和锻炼自己，等等。职业规划侧重于一个方向，具体的实施细节需要根据自己的认知和实际情况进行不同阶段的分析和调整，从而做出不同阶段的规划，使自己不断接近目标。

我很喜欢一段话:？人的一生就是一个将1后面的0相乘的进位过程。1是我们的目标，0是我们为1的努力。如果我们把每一个目标分解成1%，每天为1%付出99%的努力，看似遥远的目标会突然变得清晰而现实。？

如上所述，我对职业规划的理解是定位？1?(目标)，以及如何实现？1?之后继续加？0?计划(阶段目标和实现方法)。接下来，我会对我对自己的认识，以及我的四年大学和未来的职业生涯做一个整体的规划。

第一:我是谁？认识和评价现实的自己。

一，我的能力

学习能力:

1.我认为我有很强的学习能力。我从来不把学习当成死记硬背的知识，而是透过现象看本质的过程。学习中能举一反三，善于总结表面事实，力求透过复杂的表象看本质。相反，我愿意把抽象的理论具体化(不管对不对)，看看有没有道理。在哲学上，这叫做。推演？但要达到这个水平，我还有很长的路要走。

另外，如果呢？感应？如果这是我的强项，那我的呢？类比？能力？排名？第二，无论是同一件事还是有差异的事，我都愿意在比较中寻找联系，获取知识，相信会开阔眼界。

2.我认为学习不仅是一种纯知识的学习，更是一个学习的大平台。所以我也重视个人在现实生活中的学习。我是一个善于从生活中学习的人。你什么意思？从错误中学习？。在工作中，我喜欢向身边的同龄人学习。三人行，必有师。通过学习他们优秀的能力和品质，我在工作中不断地相互学习。除此之外，我还认为？将理论应用于实践？也是学习能力的一部分。信书不如无书？，要吗？通过实践检验真理？。当然，由于缺乏社会经验，这种能力恰恰是我最缺乏的。所以，在未来，我应该参加各种社会实践工作，以提高自己在这方面？学习能力？。

3.古罗马政治家西塞罗说:学习对于头脑是不可缺少的，就像食物对于身体一样。？所以无论学习现状如何，我总能以一种努力认真的态度去面对学习。我相信一个人只有拥有正确的学习态度，才能提高自己的学习能力。我也相信我独一无二的那个？好奇心？会一直给我学习的热情和动力，提高我的学习能力？助推器？。

不过，话虽好，但要做到，我还有很长的路要走。相信？学习能力？世界进步的空间很大，这是对我的挑战，也是我前进的动力。

思维能力:

我思维能力最大的特点就是思维活跃，创新能力强。我不容易人为地把自己的知识局限在某个框架里，把自己绑起来；总是能站在一边？棱镜？，来自不同？角度？观察事物。但是活跃的思维也给我带来了一个问题，让我有时候缺一个？目标感？，只是去观察复杂事物复杂的一面，而忘记了这种观察的目的和意义。

我喜欢‘自由的想象胜过刻板严谨的逻辑’这种天马行空的逻辑，它给我的学习和生活带来了无穷的创造力，同时也给别人难以理解自己增添了麻烦。另外，我也相信自己的直觉思维。

管理能力:

1.时间管理能力。我认为我管理时间的能力需要加强。客观时间的安排没有问题，但是主观时间的规划会有一些误差。比如可能需要两个小时才能完成的事情，我会计划一个小时或者一个半小时。总结一下，原因是我对时间的预估能力不强，执行能力还是欠缺。

2.财务管理。因为我是一个节俭的人，所以生活比较简单，除了生活必需品，基本什么都没有？奢侈品？消费(针对学生)。

3.至于管理团队，从高中三年来看，我对自己还是很满意的。高中时，作为班干部，我把班里的事情都处理得很好。因为大学想？隐居？有一段时间没选班委了，不知道是不是能力退化了。但总体来说，相信的能力还是有的。

沟通能力:

我的沟通能力中等，不是很好。我知道如何针对不同的对象使用不同的沟通和交流方式，但我很可能处理不好。有自己的想法，但在团队里解释不好。我不是一个善于交际的人，但我能耐心听别人说话。遇到问题，可以通过适当的方式向长辈请教。所以希望能在大学这样相对宽松的环境中提高自己的沟通能力。

动手能力:

我的动手能力不是很突出。但在业余时间，我可以积极利用网络或书籍寻找答案，积极参加学生部的活动。

我的兴趣

我的爱好和特长:

我喜欢阅读、写作、看电影、听音乐和旅游。阅读和写作对我来说就像是我的左手和右手。我是一个安静的人。我把很大一部分业余时间用来阅读各种书籍和写作。我通过文字了解生活，感受生活，从中学习到很多生活的真谛，通过及时的记录找到自己的情况，不断的鞭策自己。所以，我认为我的写作能力应该算是特长。

第二:专业前景介绍。

教育学专业培养思想道德素质好、教育理论素养高、实际工作能力强的高等师范院校教师、中小学教育科研人员、教育科研单位科研人员、各级教育行政人员及其他教育工作者。

目前，我国正处于教育改革的试验和探索期，对具有良好职业素质的教育人才的需求逐渐增加。但是就业形势依然严峻，一定要让自己足够优秀。

第三:我的职业选择。

选择方向:报考研究生教育，最终被称为教育领域的作家。

1.2012~2013:制定完善严谨的考研计划，全力备考，考上北师大研究生教育计划。

2.2013~2016:努力完成学业的同时在校外找一份兼职，进入经验积累期。同时争取在有影响力的学术报告上发表教育研究论文。

3.2016~2018:通过单位面试，走上工作岗位。并同时从事写作工作和学习，以求获得更高的学位。

4.2018~2020:力争在工作和教育方面取得重大突破，为我国教育改革做出贡献。著名教育家叶澜教授曾说过:我们要培养的不是四年后在侃侃走上讲台侃侃而谈的普通教师，而是为中国教育改革做出贡献的教育改革家。因此，我将努力成为一名教育改革家，为中国的教育改革做出贡献。

选定的分析:

我的优势:

学习积极主动，乐于思考，沉稳执着；做事要有自己的原则，坚定自己的信念；对待工作认真负责，有责任心，会尽力而为；愿意倾听，有耐心，愿意帮助他人。

我的弱点:

不太爱说话，固执，不善交际。做事过于执着(在某些情况下可能是缺点)，性格上的固执大于服从，所以你可能更以自我为中心，听不进别人的建议。不到黄河不哭？。有时候，比较内向(人总是矛盾的)，遇到？决定人生？关键时刻，你优柔寡断，胆小怕事，不敢表现自己。这就是所谓的内秀。

仍然缺乏能力和素质:

首先，我觉得自己不能充分发挥主观能动性，独立思考，独立学习，过分依赖老师，不能很好的适应现有的教学模式。其次，不可能在短时间内融入新的群体并以最佳状态工作学习，磨合期太长；同时，对一件事情的热情难以长久保持，容易产生审美疲劳，导致效率低下；此外，它不能很好地处理紧急情况。

第四:我还需要什么来实现我的目标？

A.学习所需的能力和素质:

1形成良好的道德品质；

充分发挥主体作用，提高学习效率；

培养学习兴趣、良好的学习品质和优良的学风；

学习并正确感知观察、阅读、倾听和记录信息的基本方法；

5.树立终身学习的理念。

B.求职所需的能力和素质:

1能在最短的时间内认识到教育者的责任；

2.不依赖名校背景，综合素质好；

对事业的忠诚和对团队的归属感；

4 .具有专业技术能力；

5有敬业精神和职业素养；

6较强的沟通能力和亲和力；

能够充满激情地工作。

C.自主创业所需的能力和素质:

1有志创业者需要一种勇气，一种脚踏实地的精神。

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