问题教材中亮剑老师的5次发言

给三大势力写演讲稿不难。让我们来看看。作为教师，除了教学压力，教师工作的复杂性还在于对学生的管理。其次，我们的老师也将可以由大声说话、亮剑的老师来写演讲稿，以此来激励学生。你是在找即将要写的老师演讲稿吗？下面我收集了相关资料，供大家参考！

问题课本，发音，亮剑，老师讲话1

亲爱的领导和老师们:

大家下午好！

首先，请允许我向在座的教育界同仁致以节日的问候！向给予我们亲切关怀、无私帮助和辛勤培养的领导和老师们表示最诚挚的感谢和衷心的祝福。

今天，我感到非常荣幸能够与我区的优秀教师、优秀班主任和领导同志一起庆祝第22个教师节。这要感谢工作人员小组的领导，他们给了我们一个互相学习，互相交流的机会。人生如梦。和我同龄的老师们，二十一年前的今天，我们大多数人还是小学生，和老师们一起，迎来了第一个教师节。金秋九月，空气中弥漫着感恩的气息，老师们脸上幸福的笑容还映在我们的脑海里。十一年前的今天，作为“准”老师，在给老师们献上鲜花和掌声的同时，我们对接下来的九月有着一些期待和期盼，或许带着惶恐和怀疑；十一年后的今天，我们作为一名光荣的人民教师站在这里。经过近十一年教学领域的磨砺，依然有平和、坚定、充实的心站在这里！

这十几年的从教之路，我们有过青春的躁动，有过品雨的喜悦，有过屡遭挫折的痛苦，有过不眠之夜的焦虑。从做职业到把教师当成一种理想和职业追求，一种挑战和提升自己的方式，这个过程是苦涩的，也是自知的。是孩子们纯真的眼神给了我们力量，是领导关心的话语给了我们力量，是同事的笑容给了我们鼓励，是父母的信任给了我们信心。让我们勇敢地克服一切困难，体验教育生活的真谛。我想，作为一个职业和教育，最吸引我们的是，在我们陪伴孩子从幼稚到成熟的人生历程中，我们也体会到了成长的艰辛和喜悦，真正体会到了教师的光荣，教学的严肃，讲台的神圣；教育情感的投入，教育观念的转变，教学方法的改革，教学艺术的创新...generate的创新火花和不断涌现的改革激情，在教育教学领域，我们捕捉到了新的时尚和潮流。于是，教育改革成为一种新的生活方式，躁动不安的心变得平和、充实、更加坚定！在人生价值的坐标系上，我们不再是漂浮的虚点，而在神圣的工作履历上，有我们崇高的誓言和约定！我们将继续致力于打造“高质量、有特色”的区域教育模式，为早日把铜梁建设成为文化教育强县而不遗余力！

“我在乎园丁的用心，我的拳头是在育人。”我认为过去、现在和将来所有的老师都应该受到祝福和尊敬。再次祝老师们节日快乐，永远年轻！谢谢大家！

问题课本，声音，亮剑，老师的话2

亲爱的领导和老师们:

大家好！

教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识、提高思维的引路人和引路人。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化的影响着学生。所以，师德师风的好坏，往往影响和决定着校风和学风。因此，加强教师管理和师德教育是德育工作的重要环节。

作为一名人民教师，我们在教学中应该有强烈的责任感。从踏进校门的那一天起，我们就要对每一个学生负责，关心他们，尊重他们的人格，促进他们德智体全面发展。

1.以身作则:用情感感染每一个学生。在课堂上，我们应该孜孜不倦地教导学生，一丝不苟地传授书本知识。在日常生活中，要从品德、行为、言语、学风等方面对学生提出严格要求，并制定有效措施。对于教育工作，无论报酬和条件如何，教师都应该无私。教师不仅要向学生传授课本知识，还要传授社会生活知识。午休时间，老师要带头示范，把话传出体外。

老师是学生的朋友。要让学生愉快地、很好地理解老师灌输的知识，与老师成为“知心朋友”，首先要做的就是消除师生之间的“代沟”。只要我们能掌握学生的心理，老师就能把握其中的一些因素，因材施教。要做好这一点，教师应该深入到学生群体中，与每个学生逐一交谈，与他们成为知心朋友，了解他们的优点、缺点、爱好和困难，表扬和鼓励他们在课堂上和日常生活中的一点点进步，树立他们的自信心，因为教师的职业是一首爱的赞歌，需要付出心血，也需要我们付出心血。

2.学会宽容:公平对待每一个学生的老师必须学会宽容。人非圣贤孰能无过，更何况我们面对的是没有经验，缺乏明辨是非能力的孩子。严厉是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，一种激励，一种善意。同时，老师也要尊重学生的个体差异，平等看待每一个学生。

问题教材，声音，亮剑，老师的话3

亲爱的领导和老师们:

大家好！

作为一名教师，我深深感到，要做一名受学生欢迎的教师，首要的是要有高尚的师德。教师不仅是精神礼貌的建设者和传播者，也是学生学习的榜样。师德是一名合格教师的道德底线。一个缺乏道德底线的老师，无论如何都不可能成为“人类灵魂的工程师”。一个好的师德，就是教师要坚持一种对教师这个职业的敬畏。“学为人师，为人师表”永远是教师职业不变的原则。

首先，在观念方面

我认真学习了新《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，对自己要求严格。自觉遵守社会公德，忠诚人民教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自己的专业水平和能力，严格执行道德规范，具有高度的事业心和责任感，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的教育观和人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不以粗暴、恶劣的态度当面训斥学生，不体罚或变相体罚学生。正确处理师生关系和师生家长关系，构成教育合力。注重利用学科特点加强学生的思想教育、爱国主义教育和道德教育。

第二，在教育教学方面

我尝试将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中，努力使化学教学独具特色。在日常教学中，我认真研究教材和教学方法，认真备课，教学中面向全体学生，注重提高学生的科学素养，倡导探究性学习，注重创新精神和全面技能的培养。严格要求学生注重良好学习习惯的培养。如今，科学技术日新月异，教育技术发展迅速。我注重现代教育技术的学习和培训。随着课程改革的深入，我密切关注课程改革的相关信息。好好学习，增强适应能力，与时俱进。

第三，在师德方面

我严格按照“学为人师，行天下”的标准，钻研师德教材，彬彬有礼，注重以身作则。要求学生做的事，小我会先做，不让学生做的事，小我也做不到。在多年的教学中，我从未违反过任何纪律和规矩，在日常生活中也严格要求自己，得到了父母的一致好评。

未来努力的方向。在今后的工作中，我将加强对党的方针政策、教育理论和法律的学习，提高自己的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力学习自己的专业知识，虚心求教，经常反思自己的问题和不足；严于律己，端正态度，爱岗敬业，为人师表。

问题课本，声音，亮剑，老师的话4

亲爱的领导和老师们:

大家早上好:

师德自古有之，不同的时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代赋予了师德新的内涵。

第一，热爱教育、献身教育是师德的基本要求。

教师职业有苦有乐，平凡中见伟大。教师只有爱岗敬业，才能积极面对自己的社会责任和社会义务，自觉不断完善自己，在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是奉献和燃烧，更是吸收、更新和升华。老师要辛苦，但苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮别人，充实自己。正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师投身于教育事业。

第二，热爱学生，教书育人是师德的核心。

热爱学生，理解学生，有说服力，诲人不倦，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱是师德的核心。老师对学生的爱是一种无私的、广泛的、无关的、只注重付出不记回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感受，就会“亲师”，从而“信其道”。正是在这个过程中，教育实现了它的基本功能。爱学生，怎么爱才是真爱。最近有舆论批评一些老师是“制造自卑感的老师”。很多老师认为，学生不吹嘘自己的优点是跑不起来的；学生的缺点不改正是无法改正的。所以他们总是批评、训斥、否定学生，却很少鼓励、表扬、肯定学生。其实在老师眼里，不应该有教不好的孩子。爱学生就要平等对待，不能简单粗暴对待，不能歧视。我们要相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，找到他们的闪光点，让每一个学生都尝到成功的喜悦。

第三，更新观念，努力创新是师德的新发展。

让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生“学”为出发点，教是为学服务的。教学不是为了支配和取代学生的学习，而是启发和引导学生学习。课堂应该是学生学习的地方，是学生在教师的指导下获取知识、培养能力、发展智力、在思想和情感上得到良好陶冶的地方。老师应该是教练，而不是运动员，让学生用感觉器官和思维器官去学习和练习。

第四，以身作则、为人师表是师德的人格力量。

在教育中，对师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。老师是教人如何做人的人，自己首先要知道如何做人。教师的工作具有很强的示范性，为人师表是教师的美德。教师只有以身作则，才能起到人格激励的作用，培养出言行一致的人。

五、终身学习，不断进步是师德的升华。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都将面临落后的危险。随着科学技术的飞速发展，人的知识结构如果不是一直处于学习的状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上当代知识技术的发展。

问题课本，声音，亮剑，老师的话5

亲爱的领导和老师们:

大家好！

通过两天紧张而充实的学习，我受益匪浅，尤其是教育教学理论的内涵，从而有效地提高了自己的知识和理论水平，进一步增强了克服困难，搞好教育教学，提高专业水平的信心和决心。我来说一些经历:

第一，新形势下的教育教学改革要求教师具有较高的政治素质和业务素质，提高整体素质，不断适应教育教学改革的需要。李元昌老师的教学经历和对教育的执着追求给了我们青年教师很大的教育，让我们知道了什么是教育，如何教出优秀的学生，让我们知道了“没有爱就没有教育”的深刻道理。

第二，谦虚谨慎，不骄不躁。这是宋老师给我的深刻印象。无论是处理师生关系，还是处理学校、家庭、社会的关系，都要谦虚谨慎，戒骄戒躁，时刻保持清醒理性的头脑。集思广益，不要主观臆断。要有强烈的平等意识和共同学习意识，遇事多讨论多交流，定期交流思想观点，激发学生主动学习的意识。教师应该心胸宽广，不要心胸狭窄。要有包容人和事的宽广胸怀，能听不同意见，严于律己，宽以待人，少一些猜疑、嫉妒和怨恨，多一些理解、关心和友善，给学生做一个好的榜样。会让教学效果事半功倍。

第三，要热爱我们的教育对象——学生。一个老师应该是一个雕刻大师，他能用自己的思想和感情把一块空白雕刻成一件精美的艺术品。本质上，学生没有好坏之分。“差生”之所以“穷”，是因为他们的潜力受到物种主客观因素的束缚，而没有得到充分释放。学生自身的主观因素和客观影响。主客观因素都会严重制约学生内在潜能的开发，成为学生健康成长发展的障碍。正因如此，我们教师应该更加关注这些所谓的“差生”。在他们身上，要倾注全部的爱去发现他们学习上的一点一滴的进步，发现他们生活上、品德上的每一个闪光点，然后用激励机制去充分肯定和鼓励他们，恢复他们的温暖，增强他们的自信，从而拉近师生之间的精神距离，让他们“师从老师”。这样，他们的成长和发展就会有质的飞跃。

第四，我认为一个好的老师首先要有专业素养。要做到这一点，就要充分认识教师工作的意义，从而热爱教育事业。现代是一个竞争激烈的时代。国与国之间的竞争主要体现在综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养依赖于教育和教师的兢兢业业。只有深刻理解这一点，才能唤起我们对教师工作的热爱，并将这份热爱倾注到对学生的教育中。

5.一个好老师还必须高度重视“言传身教”之外的“身教”，用自己的行为影响学习，真正成为学生的榜样，让学生从老师那里学会什么该做，什么不该做。因此，教师在教学、为人处事、行为举止上，一定要严肃、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师应该定期与学生交流，向他们敞开心扉。他们不仅可以从生活中讲出自己的宝贵经验，还可以向学生公开自己的人生教训，让学生真正感受到你不仅是导师，更是好朋友。