大学生为什么学习？

无论是普通大学还是重点大学，大学生缺乏自己的学习目标是一个普遍现象。大学之前，老师总是牵着学生的鼻子走。在老师的指导下，“学什么”“不学什么”这类问题的答案似乎都很清晰。

学生们夜以继日地努力学习以进入一所著名的大学。但是进入大学后，更多的是强调自主学习，没有老师和家长的指导，没有明确的学习目标。有的同学不懂得如何管理自己的业余时间，粗心大意:有的同学表现出没有主见，有的同学拿什么证参加什么培训班，盲目跟风，没有自己独立的思考和判断；有些学生在学习上相当被动。完成老师布置的相关作业后，他们无事可做，沉迷于网络和游戏。还有的同学脱离自己的实际情况，定了一个又大又空的目标。这些都是缺乏明确学习目标的表现。

第二，学习态度不端正。现在的大学生中，很多人对为什么要学习缺乏正确的认识。所以在学习上，缺乏主动学习的心态，表现在听老师点名的课，课后打游戏听歌；平时不主动消化学习内容，把希望寄托在考前重点和考试作弊上。同时也不太注重实践课程和自身能力的发展。他们和初高中一样，太注重考试的分数和结果，不在乎自己的能力有没有发展。对必修课和选修课有两种完全不同的态度。他们鄙视选修课，上课态度冷漠。

第三，学习方法不当。初中和高中的学习方法是老师手把手教，指导学生学什么，怎么学。学生只需要被动地接受它，应用它。进入大学学习生活后，我失去了老师的监督和指导，我更需要的是一种自觉的精神。大学普遍存在的现象是上课记笔记，考试前死记硬背。这种方法并不能帮助积累知识，培养专业技能。其实大学学习更注重独立思考和勤于思考的精神。在中国当前的高等教育中，“学而不思，思而不深”的现象普遍存在。子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调思考对学习的重要性。

没有独立思考，就没有真正的学习；要真正学会，必须学会独立思考。然而，仍然有许多学生缺乏主动思考的精神，仍然是知识的被动接受者。当代大学生在做论文和研究项目时，大多不做深入的探讨和挖掘，只是浅显地表达自己的观点和看法。