中世纪欧洲大学自治的前提条件是什么？

欧洲中世纪大学是指11 ~ 17世纪兴起于欧洲各国的高等学府，是现代高等教育的起源。大学一词来源于拉丁语Uni-versitas，意为“总和”和“联合”，即学生组织之间或学生组织与教师组织之间的联合团体。

11世纪，西欧封建制度已经确立，农业生产缓慢上升。随着剩余农产品的增加，手工业得到发展，并逐渐从农业中分离出来，商业活动也逐渐展开。

专职的工商业者居住在一个地方，从事生产和贸易，逐渐形成了一个中世纪的城市。

城市的普遍兴起和发展，日益频繁的国际贸易和交流，十字军东征将拜占庭文化传播到整个欧洲，客观上促进了欧洲文化的发展，这些社会条件的变化使得原有的修道院学校和大主教学校已经不适应社会发展的需要。于是，中世纪的大学出现了。

本书通过对世界各国大学历史发展进程和制度变迁的考察和分析，试图更准确地把握中世纪大学形成和发展的基本情况，不仅分析中世纪大学的教师工资制度，而且从大学制度演变的角度分析中世纪大学的发展与中世纪后期德国大学的关系。

90年代中期，笔者留学日本。留学期间让我印象深刻的是日本学者在教育研究领域所做的系统的基础研究。在高等教育领域，日本学者的研究同样令人难忘。

尤其令人震惊的是日本学者在世界大学史领域所做的各种工作(包括欧美学者在大学史领域的一些经典著作的翻译，从欧洲中世纪大学后面所列的附录中可以看出)。震惊之余，作者开始反思自己的学术素养和研究方向。

另一方面，在完成博士论文的过程中，面对日本大学教育发展中取得的种种成就，作者开始追问“对日本大学教育产生了深远影响的德国大学是什么？”“德国大学之前的大学是如何形成和发展的？”？等提问。

随后，笔者产生了一个想法:能否制定一个“长期计划”，系统梳理世界大学的历史发展？欧洲中世纪大学是这个计划的第一部分。