【特别关注】国防生——新一代军官一年的革命

在短短的1年(在校时间10个月)时间里，如何让地方大学毕业生完成初级指挥院校军事专业课程的学习任务，实现地方大学生向军校学员、学员向军官的转变，是相关军校面临的难题。

思想教育——喜欢你选择的。

2003年9月1日，105名身着白、绿、蓝三色校服的学生来到重庆传媒学院报到，这是学院第一批“4+1”学生。面对只有各大单位发来的简易花名册，队长和政委集中与每个学员交谈了一周，进行了问卷调查，基本摸清了学员的动机、家庭情况、履历等情况。他们发现，有些学生对部队缺乏了解，有的甚至自称部队“民工”，有临时想法和就业想法。

学院领导亲自授课，组织他们徒步行军20多公里，参观白公馆、渣子洞，接受红岩精神的洗礼。“4+1”集训队成立以来一直担任政委的陈，至今还记得2004年寒假学生返校后的情况:很多人思想波动，上课不专心。原来，寒假期间，他们和在当地工作的大学同学交流时，觉得自己的业余时间没有别人那么自由，有些人就产生了混日子的想法。

从不放过一个假期*一个学期，学生团队在加强管理的同时，开始开展“军人人生观价值观”教育。召开座谈会、观看教育片、听老干部汇报、体验交流、演讲比赛等一系列“组合拳”终于止住了负面情绪的泛滥。

学院政治部主任告诉记者，学生年龄在22岁左右，思想活跃，见解独到。如果我们想达到良好的教育效果，我们不应该急于求成。我们要注重培养军人的精神意识、军事意识和奉献意识，帮助他们实现转变。

严格管理——融入军旅生活

来到严格统一管理的军校，“4+1”学员难免水土不服。做操、看家、点名、规章制度成了生活的“主旋律”，处处都有规章制度和纪律约束，这对于“4+1”的学生来说，无疑是一场生活方式的“革命”。“他们的成长既需要严格的要求，也需要宽容的眼光。”队长谢视他们为高素质的“新兵”。他告诉笔者，应该允许学生犯错，给他们一个过渡适应期。毕竟在学校解决缺点错误比在部队好。

成长干部学员有四年时间培养作风，而“4+1”学员需要一年时间来完成。为了摆脱他们身上的“毛毛刺”，学生团队在抓好日常制度落实、规范各项秩序的同时，梳理了学校注册、季节变化、野外训练、复习考试、节假日休息等七个关键环节，培养了扎实过硬的作风。

训练部主任说，管理工作不仅要管好“4+1”学员，还要让他们学会军队管理的原则、程序和方法。考虑到“4+1”学员对部队的编制体制和运行机制知之甚少，学员组建模拟连、模拟团。学员轮流模拟担任团机关参谋、干事、连队干事，体验学习、训练、工作中的角色分工。

科学训练——夯实军事专业基础

“4+1”学生知识面广，文化基础好，接受能力强，但军事素养较弱。有一次，开学后不久，我组织了一次体能测试，结果让人皱眉头——5000米测试只有几项很难通过，其他项目都很糟糕。队干部喊着“刻苦训练”的口号，50个俯卧撑、50个仰卧起坐、50个引体向上成了每天的“规定动作”。

毕业于清华大学电子信息专业的“80后”尹海亮，鼻子上架着黑框眼镜，1俯卧撑都不会做。每天训练结束后，尹海亮回到宿舍时并没有闲着。他坐在小凳子上，一手看书，一手练哑铃。当他累了，他就换手。苦练结合巧练，效果突出。毕业考试45个俯卧撑顺利达标。各科90分以上，尹海亮成了名副其实的“文武双全”。

为保证人才培养质量，学院坚持从难、从严、从实际需要出发组织教学和训练，将教学知识和技能与教风、训练相结合。增加了心理和行为训练，有组织的飞越断桥、穿越电网、空中回落等。，磨砺自己的勇气。魏是一名来自的女生，来自单亲家庭，她在报到时带了半箱化妆品和美容杂志。没想到，半年后的一次战术课上，爱美的魏自告奋勇，率先在一个泥泞的战术坑里示范。当她从带着泥水的铁丝网下爬出来时，同学们发出了最热烈的掌声。现为某通信装备技术旅中尉军官的魏告诉笔者:在军校一年，我懂得了什么是军人的美。

学院院长告诉笔者，为把“4+1”学生培养成部队有用、受欢迎的复合型通信人才，学院建立了“指挥员+教练员+技师”的人才培养模式，建立了符合在职培训要求的教学模式。

理想与现实的差距一度让他们迷茫，岗位能力的缺失让他们奋起直追。官兵们的共同奋斗让他们体会到了深厚的友谊，快速的成长让大家刮目相看——菜鸟军官开始出现了。

“一步一个脚印”的想法太矫情了

回想起几年前我到武警内蒙古总队报到时的情景，毕业于复旦大学的国防生王云峰觉得当时的自己太不成熟:“我报到的时候，想当然地认为自己大学毕业，学的是抢手的新闻专业。我在整个兵团都是‘稀缺’人才，领导要对我进行特殊安排。”

我当了一年多的排长、助理教导员，现在已经调到机关工作了。王云峰很有感触:“好在我是从基层一步一步做起的，很踏实。当初‘一步到位’的想法太矫情，把自己看得太伟大了。”

同样是重点大学毕业生的李倩也曾陷入同样的误区，无法自拔。在船上短暂的新鲜体验后，他越来越担心自己的未来，于是急了:“我做不到的事怎么办？”未来在哪里？"

“考大学很难。去基层单位不后悔吗？”这样一个问题一直在李倩的脑海里。虽然他的口头回答是“无论现实差距有多大，我都不会抛弃军营的理想”，但内心一直在挣扎。

学校选培办主任给他发短信说:“基层是基础。振作起来，重新开始。我相信没有什么能打败你。你选择的路，你要坚信自己没有走错。”

李倩很体贴，慢慢开始接受和习惯基层部队，努力融入士兵的生活。“我和战士们一起下到机舱擦机器，和几个战士绕着山岛跑了五公里，拉着老兵们吹大海。那是我孤独时经常做的事。”

它变黑了，变得强壮了。现在李倩不想离开。

《牛人》也是从零开始的。

作为国防生中的“牛”，秦曾向媒体坦承自己的尴尬经历:刚开始军事素质差，400米障碍过不去，绳爬网恐高，大家干脆把他挂在网上吃；就在排长不会管的时候，有的老兵故意出问题，抑郁；当你在办公室做参谋，你做参谋的能力和协调上下级关系的能力不够，要边做边补，压力很大。

“我是清华毕业的，官兵对我各方面的期望都非常高。其实我在军营大学还得从零开始。”秦毫不掩饰。

“牛人”也是白手起家，从一个新兵做起，在排长、副连长、办公室参谋等岗位锻炼成长，秦终于“破茧成蝶”。2007年3月，23岁的秦晋升为全军最年轻的连长。他和优秀的大学生一起，用实力征服了最初的不信任和偏见。

今年年初，秦率部赴江西抗击冰灾。不仅他带领的连队再次立功表现突出，秦还荣立个人二等功一次，这是他入伍以来的第二枚军功章。

谈到军队的下一步，秦早就抛弃了刚入伍时“大学四年不学专业”的想法。“我能感受到上下官兵对我个人和对我们国防生的期望，所以我必须扎扎实实走好每一步。我希望我的个人素质在军中更强，我的连队能称霸战场。”

国防生培养渐入佳境。

在广东某基层部队政委贺涵看来，新型军事人才，除了政治素质，先看文化再看管理，军事素质是以文化素质为基础的。国防生只是文化素质高，有被锻造成优质钢铁的潜质和后劲。

据统计，近三年来，国防生在分配到该部的基层军官中已占三分之一以上。经过一段时间的摸索和磨合，他们很快在各自的岗位上崭露头角。

毕业于湖南科技大学物理系的国防生周平华，经过排长、教导员、组织干事、宣传干事等多个岗位的锻炼。他充分发挥自己的学习潜力，积极参与部队军政工作的创新。去年，他创作的《神圣使命》三维动画获得全军动画制作大赛一等奖。

顺利度过部队的磨合期和适应期后，国防生迅速进入成长进步的快车道。特别是他们在学校学到的科学文化知识，在装备不断更新的现代军队中完全有用。

对此，广州军区训练办主任张穗云说:“所谓岗位素质只是相对的，真正的人才在哪里都吃香。所谓专业对口，只能在部队的特殊实际工作中才能考。军队岗位不可能和地方高校一样。即使专业与岗位相符，也需要根据我军实际情况重新学习提高。其实无论部队还是地方，发展轨迹都和所学专业非常吻合。”

“其实我军国防生的培养已经逐渐完善。现在我们国防生的培养质量和选拔培养体系越来越完善。”张穗云对国防生培养体系充满信心。“虽然国防生和部队的双向适应还有一个磨合期，但他们作为新生事物是这个时代的骄傲，我军的现代化建设无疑会因为国防生的参与而更加精彩。”