简述65438-2009年美国20世纪20年代初初级学院运动的主要内容及影响。

答:19世纪下半叶，美国中等教育改革的一个重要内容就是解决中学与大学的衔接问题。人们开始从教育目标和高等教育本身的结构上提出改革的思路。

1892年，芝加哥大学校长哈珀率先提出将大学四个学年分为两个阶段的设想。这个制度的思路是把大学四年分为两个阶段，每个阶段两年。规定学生读完第一阶段，取得“初级证书”后，方可继续下一阶段的学习。

专科是从中等教育到高等教育的过渡教育。学生毕业后可以直接找工作，也可以转到四年制大学的第三年继续深造。专科学校满足了想在大学继续学习的人数的迅速增加，也为一些学生提供了接受一定职业教育的机会，以适应他们的生活和就业。

美国初级学院运动的产生和发展是美国高等教育大众化和民主化的产物，它适应了美国社会、政治、经济和文化发展的需要，成为美国高等教育的重要组成部分，构成了美国高等教育体系中的一个重要层次。但专科学校也存在一些问题，比如学业标准没有四年制大学或专科学校严格，学生缺乏离家生活的成长经历。