“争做学习的主人”黑板报资料

昨天上午，第四节课是四班的体育课。原来的教学计划是:团队走，迎面接力跑。做完班里一起行军的练习，准备组织面对面接力赛的时候，发现各组人数参差不齐，面对面接力赛已经做了好几遍了。两个组总是赢，但经常赢的那组并不开心。几个同学在嘟囔:“他们组有XXX和XXX，一定要再赢一次。我们组的XXX总是拖拖拉拉。有了他，我们肯定又输了。真的。”其他同学附和:“是啊，真无聊。”我想了一下，说:“既然很多同学对这个游戏不是很感兴趣，那这样吧，下面有15分钟，只要是有组织有目的的活动，我想让你做什么都行，但是上课之前，老师要让你知道你为什么喜欢做这个练习，好吗？”至此，全班欢声雷动，学习热情顿时高涨。大家议论纷纷，有的说:“来玩老鹰抓小鸡的游戏吧！”有人说:“我们来做立定跳远好吗？”有的说:“我们来玩切西瓜的游戏吧”。我对他们说:“你们练习的时候要注意安全。如果需要老师帮忙，就来找我，讨论后开始练习。”话音一落，很多同学都去邀请同学练习了。有几个同学先过来说:“老师，我们要比赛。你愿意当裁判吗？”我问:“你为什么喜欢跑步？”“因为喜欢跑步，所以精力无穷。”看到他们的急切，我立刻同意了。比赛已经开始了，虽然他们很小，但他们真的像运动员一样奔跑！结果一个同学得了第一名。他对我说:“老师，我想加入田径队。你觉得可以吗？”“当然，只要你不怕苦，不怕累，不怕辛苦，我想你将来会是一名优秀的运动员。”其他几个学生也说:“我们也应该加入运动队。”看着孩子们天真向往的表情，我真的很开心:“只要你能跑过他，当然可以参加。”他们又兴奋地去参加比赛了。看来他们虽然小，但实际上真的不瞎。让我们回头看看其他孩子。一群群都在练自己喜欢的项目，都特别刺激。上课前五分钟，我让他们回答练习的目的，他们都认真回答。我也补充了一些不够具体的回答，相信他们以后会记得更牢，练得更起劲。