有多少管理学院？
(2)实证学派。代表人物是德鲁克和戴尔，他们主张通过分析经验来研究管理问题。许多学者认为实证学派本质上是一种传授管理知识的方法，称之为“案例教学”。实践证明，这是培养学生分析问题和解决问题的一种非常有效的方法。
③“科学管理之父”——泰勒，他的代表为科学管理的原则:
1)工作定额:通过对时间和动作的研究，制定科学的操作方法，并据此确定合理有效的日工作量标准。
2)科学选择和培训工人3)标准化:工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机械和材料，规范工作环境，从而形成一套标准化的体系。
4)差别计件工资制:设定不同的工资率。
5)计划职能与执行职能分离:管理权限负责计划，工头和工人负责执行。
6)职能管理原则:管理职能的划分和专业化。
7)例外事件原则:未纳入标准的事件称为例外事件。
(4)“现代管理之父”——法约尔，亨利·法约尔(HENRI FAYOL，亨利·法约尔，1841 ~ 1925)，法国人，代表作是《工业管理》和《一般管理》。法约尔把管理的过程分为五个要素，认为管理就是计划、组织、指挥、协调和控制，形成了一个完整的管理过程。他的主要贡献在于三个方面:从业务职能中独立出来的管理活动；提出了管理活动所需的五大功能和14管理原则。
(1)贡献:与泰勒的科学管理相比，更具系统性和理论性。
法约尔的一般管理理论是西方古典管理思想的重要代表，后来成为管理过程学派(该学派以法约尔为创始人)的理论基础，也是后来各种管理理论和实践的重要基础，对管理理论的发展和企业管理的历程产生了深远的影响。管理学之所以能进大学大讲堂，靠的就是法约尔的突出贡献。一般管理思想具有系统性和理论性，对管理五大职能的分析为管理科学提供了科学的理论框架。从长期实践经验中得出的管理原则对实际管理者有很大的帮助，有些甚至以“公理”的形式被人们接受和使用。因此，继泰勒的科学管理之后，一般管理也被称为管理史上的第二座丰碑。
(2)缺点:主要不足是他的管理原则过于死板，有时连实际管理工作者都无法遵守。
金字塔管理组织模式一般是指在法约尔组织理论基础上建立的一种组织结构，具有严格的层级结构和规章制度。在该理论基础上建立的组织模式会呈现较大的底部，随着层级的上升，人员数量会减少，呈现金字塔形状。法约尔认为，无论什么工作，下属都只能接受唯一上级的命令，并把这个原则当作法律。
管理科学的理论是在第二次世界大战期间形成和发展起来的，当时人们不仅关注生产效率，而且更加关注效果。因此，决策成为企业的核心职能。
管理的四个阶段？
纵观管理思想的发展史，大致可以分为以下几个阶段:
第一阶段:早期管理思想产生于19年底之前。这个阶段虽然没有“管理”，但是有大量的管理思想和实践。
第二阶段:古典管理思想产生于19年底至1930年。这个阶段的特点是关注“物”和“物”，研究如何提高生产效率。其代表人物是泰勒和法月儿。
第三阶段:中期管理思想形成于1930-1945之间。这一阶段的特点是将管理的重心从“物”转移到“物”上，转移到以人为中心，将西方社会学和心理学引入管理的研究领域，提出通过调整人际关系和改善工作条件来提高劳动生产率的方法。这个阶段的代表人物是梅奥和巴纳德。
第四阶段:现代管理思想，1945后产生。在这个阶段，管理领域非常活跃，出现了许多管理学派。每个学校都有自己的代表，从自己的角度研究管理。