谁知道吉林大学文学院研究生导师？
(电子邮件:fuhualiu6@yahoo.com.cn)
传记笔记
1978 9月考入东北师范大学中文系；
1982年7月东北师范大学中文系毕业，文学学士；
65438+9月0982—65438+9月0986长春师范大学中文系助理教授；
1986年9月获得吉林大学语言学及应用语言学硕士学位；
1986年3月调入吉林大学中文系任教，成为研究生。
6月65438+7月0989，毕业于吉林大学语言研究专业，获文学硕士学位；
1987 9月吉林大学中文系讲师；
1994 9月吉林大学中文系副教授；
1996年8月吉林大学语言学及语言学硕士研究生导师；
1997 3月吉林大学国际交流学院中国语言文化系主任；
2000年6月5日至10月吉林大学国际交流学院教授；
2000年6月5日至10月，吉林大学国际交流学院副院长；
2001年5月兼任文学院副院长；
2004年6月被授予中国语言文学专业博士生导师。
学术专长
刘教授从事对比语言学教学和对外汉语教学研究二十余年，在对外汉语教学领域具有一定的学术影响力。国家汉办对外汉语教学专家组成员，多年参与对外汉语国家资格考试的命题、阅卷及相关政策制定。作为国家汉办汉语教学专家培训外国汉语教师，曾赴加拿大、澳大利亚、美国、德国、日本、香港等国家和地区讲学。出版了5本语言学和留学生教育方面的书籍和教材，发表学术文章10多篇。曾担任语言学及应用语言学硕士生导师、汉语言文字学博士生导师，指导20余名硕士、博士研究生和留学生汉语硕士生、博士生。连续多年被评为吉林省留学生教育优秀教师。
教授一门课程
国际学生汉语课程:
现代汉语语法、汉语语言学、汉语精读、中国文化、汉语视听说、汉语写作等。
研究生课程:
索绪尔和结构主义语言学、汉语语音学、汉语语言学、对外汉语教学导论、现代汉语写作(面向留学生)。
博士研究生课程:
结构语言学、现代语言学专题研究、中外语言比较研究方法、对外汉语教学理论。
承担项目(作为项目负责人承担的各类科研教学项目)？
1.国家汉办重点规划项目:“英语国家汉语教材研究与编写项目”，2003年立项，目前处于后期制作阶段。
2.日本文部省与中国教育部合作项目:日本汉语教师来华培训项目，项目资金90万元，2003-2008年进行。
3.吉林大学研究生教材项目:《索绪尔与结构主义语言学》，项目经费5000元，2002年完成。
4.吉林省哲学社会科学项目:《醒世姻缘传与吉林方言词语起源》，5月1999至2月65438+2000，已完成。
5.吉林大学人文社会科学基金项目:“东北文化研究——醒世姻缘传及吉林方言词起源”项目资助8000元，2001年完成。
6.吉林大学现代技术教育:“对外汉语教学多媒体课件”，项目经费8000元，2000-2001，已完成。
7.吉林大学教育教学改革项目:“外国留学生汉语课程建设教学改革与实践”，项目经费8000元，2001年，已完成。
科研成果
书籍和教材:
1，社会语言学，吉林大学出版社，2004年9月版1。
2.语言学导论(合著)，吉林大学出版社，1，1996年7月。
3.索绪尔与结构主义语言学，吉林大学出版社，2002年2月第1版。
4.在中国(对外汉语视听教材)汉语教学出版社，1版1996年8月。
5.《汉语言文学基础与作品鉴赏》，吉林人民出版社(合著)，2004年5月第一版。
论文:
1.从鼻音N，ng和Dial H的关系看汉语对日语的影响。
(东北师范大学学报第2期，1982)
2.汉语入声韵与日本汉字读音对应关系初探。
(吉林大学四十周年学术论文集+0987年8月)
3.土耳其的文本改革(翻译)
(《中国现代化》第九版，知识出版社，1990年3月)
4.中日同形词的比较研究。
(中国语言研究1993 7月，日本)
5.日语中的汉语词和汉语中的日语借词。
(心路历程——吉林大学文学院50周年纪念文集，吉林大学出版社，1996九月)
6.HSK大纲中日同形词对比研究与对日词汇教学。
(国学6号1998)
7.比较分析、比较教学法与对外汉语教学。
(吉林师范大学学报1999第六期)
8.对外汉语教学20年
(中国人文二十年，吉林大学出版社，1999，65438+2月版)
9.单音节形容词定语的连接指称和语序。
(语文教研3号，1999)
10，《醒世姻缘传》与吉林方言词语的来源
(《吉林大学社会科学学报》2003年第2期)
11，调音及相关问题
(《语文学习》2000年第5期)
12，外国留学生汉语专业课程设置
(高等教育研究与实践，2001，第一期)
13，现代汉语突现句的构成及其关系。
(《语文学习》2002年第3期)
14，汉语语调韵与日本汉字读音的关系及其对读音的影响。
(中国语言学与文献学高级论坛，中国社会科学出版社，2002年，11。
15，言语输出在汉语学习中的作用
(《对外汉语教学与留学生教育探索》，高等教育出版社，2003年2月)
16，胡适在新诗发展中的贡献与局限
(《吉林大学社会科学学报》2004年第4期)
17.论文《外国留学生汉语专业课程设置及语言与文化的关系》
(《来华留学生教育发展研究》，高等教育出版社，2004年8月，第一版)。
赢得荣誉
1，1996吉林省“国际学生教育优秀教师”
2、1997吉林省“留学生教育优秀教师”
3、1998吉林省“留学生教育优秀教师”
4、1999吉林省“留学生教育优秀教师”
5.吉林省“优秀对外汉语教师”2001。
6.2002年吉林省优秀对外汉语教师。
部分论文和著作简介
1.标题:语言学导论
内容简介:《语言学概论》是一部25万字的普通语言学专著，讲述语言学的基本原理和知识。本书将传统语言学理论与结构主义语言学有机结合，系统深入地阐述了语言的性质、功能、机制，语言与自然、社会的关系，语言的发展以及语言之间的相互作用。本文对语音、语义、语法、词汇、语用、语境、语篇分析等语言内部结构进行了全面而深刻的分析。
2.标题:索绪尔和结构主义语言学
内容简介:索绪尔和结构主义语言学从全新的视角和相当的理论高度，详细介绍了结构主义语言学和结构主义思想的客观评价体系分析的本质特征和学术思想的发展，客观地分析和论述了源于语言学的结构主义在整个人文社会科学领域发挥作用和产生影响的原因，以及贯穿整个20世纪的社会历史原因和自身原因。本书从结构主义语言学的角度出发，从宏观和微观两个角度对整个语言学理论进行了系统的研究。系统阐述了结构主义与符号学、结构主义与心理学、语言符号系统论等前沿理论，更科学地将结构主义方法论应用于语言研究和语言教学发展的研究中，深入系统地分析和论证了本学科的基本理论和方法论以及结构主义各流派的语言理论、方法论和特点。同时，对结构主义和结构主义语言学的本质特征、意义、产生和发展进行了深入的分析和研究。
3.论文题目:日语中的汉语词和汉语中的日语借词。
内容描述:日语中汉语词汇的起源和演变，在其产生和发展过程中受到汉语的影响，以及汉语词汇和汉字的定义。汉语中的日语借词与古代汉语、日语、英语之间的复杂关系，首次界定了借词和外来词的概念。
4.论文题目:HSK大纲中日同形词对比研究与对日词汇教学。
内容简介:本文从来源和语义关系两个方面对《HSK词汇大纲》中的汉日同形词进行了比较研究。语义分类如下:同义词同形词、异义同形词、语义异同交替同形词；然后，分析了汉日同形词在语义范围、语义结构、语义内容和语义重心等方面的异同，从而揭示了这些词在母语和目的语中的内在联系和差异，有利于对日本学生进行有针对性的词汇教学。
5.论文标题:？比较分析、比较教学法与对外汉语教学
内容简介:通过比较第二语言教学和第一语言教学在教学目的、内容、原则和方法上的异同，阐明对外汉语教学的特点和难点。音位对比法应用于语音教学，了解母语和目的语在音位上的联系和区别，预测错误；用词汇比较法进行词汇教学，用语境和文化比较法进行汉语交际能力教学，解决留学生汉语交际的得体性问题。
6.题目:对外汉语教学20年
内容提要:本文对对外汉语教学(吉林大学)20年来的发展，以及对外汉语教学的学科建设和理论研究进行了总结分析和研究，提出了加快对外汉语教学发展的一些思路。
7.论文题目:《醒世姻缘传》与吉林方言词语的来源。
内容简介:方言跨时空对比研究，从《嫁给醒世传》中鲁方言和吉林方言的对比研究入手，探索吉尔方言之间的语音对应和词与词之间的关系。并分析其社会历史文化原因和内部语言原因。
8.论文题目:语气语气及相关问题
内容描述:重新认识轻声的概念、性质、作用和影响、导致地位变化的因素及其关系，并对轻声的认可和规范提出一些想法。
9.论文题目:外国留学生汉语专业课程设置研究
内容描述:从学科建设的角度，根据语言教育理论和汉语教学规律，探讨汉语言专业外国留学生本科教育课程设置和教学目标的原则。对语言教学与文化教学、语言教学与言语教学的关系以及本科教学的基础性和学术性也进行了深入探讨。
10.教材名称:在中国
内容简介:《在中国》是一部对外汉语教学视听教材，包括教材(20万字)、录像带(120分钟)、录音带(120分钟)三部分。本着语言结构教学与功能教学相结合的原则，分为情景语篇和语言教学两部分。情景文本反映了外国留学生在中国的学习、生活和交际以及中国社会的衣食住行、风俗习惯、传统文化和自然风光。语言教学部分讲解课文中的语言点和中国文化现象，有习题和答案。
这本教材(1996)由中国教学出版社出版，1997年由国家汉办和广电部联合推荐，作为汉语教育节目在美国斯科拉电视台播出。