宿舍文化功能的教育价值研究论文
高校宿舍文化建设历来被公认为校园文化建设的重要组成部分是进行思想政治教育的主阵地。学生是宿舍文化建设的主体。目前宿舍功能的定位和效用存在一些认知偏差，宿舍管理和文化建设也存在空缺。需要将宿舍文化的功能由表及里划分为表层的育人功能、中层的育人功能和深层的育人功能，根据学生的特点和需求逐步构建宿舍文化教育的工作模式，增强新时期宿舍文化教育功能的针对性和时效性。
关键词:大学生宿舍；文化功能；教育模式
大学生宿舍是大学生生活和居住的主要场所，承载着学习、生活、交往等最基本的空间和环境功能。此外，宿舍作为高校校园文化的一部分，进一步衍生出一系列文化价值功能，作为高校思想政治教育和学生素质教育的平台和载体，发挥着极其重要的作用。重新定位宿舍的文化功能，明确其内涵和层次，了解当前宿舍功能的真实状况和存在的问题，充分挖掘其教育价值，是高校德育工作的重要课题。深入探讨宿舍的文化功能和教育路径势在必行。
一、宿舍文化功能的内涵及层次梳理
目前，围绕“载体、主体、内容、核心、目的”等关键词，不同学者对宿舍文化的内涵研究成果给出了大致相似的定义。总的来说，宿舍文化必须以宿舍环境为具体载体，以大学生价值观的体现为核心，以宿舍成员为主体，在实践中完成物质文化、制度文化和精神文化的内容塑造，从而达到营造和谐的宿舍文化氛围，培养学生健康人格的目的。以上概念可视为宿舍文化功能的宽泛内涵。从狭义上讲，宿舍的文化功能是指在优化宿舍环境(包括硬环境和软环境)的过程中，作用于宿舍个体和群体的动态的、持续的、不断增强的约束、引导和整合教育功能。关于宿舍文化功能的划分，有学者根据内容分为三部分:教育导向、激励塑造、自主约束；有学者将其分为物质文化、精神文化和制度文化，认为宿舍文化具有调节功能、美育功能和道德教育功能。还有学者从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个方面来定义宿舍的文化功能。无论是宏观分类还是具体提出宿舍文化功能的划分，都具有一定的参考价值。笔者认为，宿舍的文化功能在内涵和实践上可分为三个层次:表层的育人功能、中层的育人功能和深层的育人功能。首先是表层，主要指宿舍生活环境的优化、高尚生活氛围的培养等美育功能。引导和培养学生对环境美、住宅美和自身美的追求，督促学生美化和优化宿舍生活环境，创造和保持良好的卫生条件和生活条件，帮助学生养成积极的生活态度、健康的生活方式、良好的生活习惯和高尚的生活情操；二是中层，指提高自我约束能力、建立良好人际关系、培养社会责任意识等德育功能。形成提高自律和自我规范素养的宿舍文化环境，引导学生维护宿舍守则和道德规范，站在他人的角度思考问题，构建和谐的人际关系，不断提高大学生的规则意识和道德意识，为成为优秀公民打下坚实基础；最后是深。宿舍的文化功能可以延伸素质提升、创新思维、团队合作等教育功能。利用各种活动平台和形式，培养和提高学生的思想教育、文化熏陶、文化渗透和综合素质培养。深大宿舍的功能对维持和改善整个大学的教育环境和氛围有着重要的作用。
二、宿舍文化功能的现状及问题。
为了更好地了解当前大学生对宿舍整体功能的认知和满意度，掌握宿舍文化功能的大致情况，笔者设计了大学生公寓文化建设调查问卷，采用随机抽样的方式对省内高校各专业学生进行调查，发放问卷1000份，回收有效问卷812份。受访学生的基本情况如下:大三学生占76.3%，城市学生占58.6%，家庭经济条件一般以上学生占86.7%，64.2%的受访学生曾在学校住过，约一半宿舍成员为省外学生，宿舍同系学生比例占86.9%。调查显示，在宿舍功能的属性定义中(如图1)，近八成的同学认为宿舍是休息和睡觉的地方，其次是学习场所(8.37%)、人际交往(7.88%)、休闲娱乐(4.06%)等不同的功能。在调查中发现，大部分受访学生表示，学校和学院都有相关的宿舍管理规章制度，有固定的管理人员对宿舍卫生和安全用电进行定期例行检查。但在问及具体的安全知识时，约有35%的同学表示不清楚，这可以作为下一步加强宿舍安全教育的重点工作。此外，受访学生普遍反映，在入学第一年，学院就举办了高雅房屋评选等相关活动，对优化宿舍环境、增强成员凝聚力起到了良好的作用。问卷中涉及到“宿舍公约”一词，并对其概念进行了引申。这里所说的公约不仅仅局限于宿舍的卫生清洁和管理制度，还包括养成良好的生活方式、学习拓展、与人相处等诸多方面。调查发现，41.3%的受访者认为“宿舍公约”有利于养成良好的生活和学习习惯，41%的受访者认为“宿舍公约”有利于室友和谐相处，即大部分受访学生认同“宿舍公约”。当被问及宿舍是否已经建立了“宿舍公约”，或者是否有类似的卫生轮换、作息规定等约定时，41.6%的被调查者表示已经建立了“宿舍公约”。问卷还涉及到对部分宿舍深层文化功能的调查，如“你认为宿舍文化建设对大学生最重要的影响是什么”、“学校或学院是否开展以宿舍为主题的文化活动”等，但给出的答案基本没有涉及或不了解，学生对宿舍文化的定位过于片面，整体功能有限。目前宿舍文化的建设经过了软硬件的考验，大部分高校还不能完全提供舒适高能的住宿条件。宿舍管理还存在缺位、不够人性化等问题。同时，大学生在宿舍文化建设中的主体作用不明显，自我诉求强烈。以积极向上的宿舍文化氛围为导向的宿舍建设没有取得实质性进展，学生在宿舍建设中参与不足或主动性不足的比例较大，宿舍文化建设面临着主客体的双重困境。
第三，创建宿舍文化功能实践新模式
宿舍文化的功能从外到内体现出不同的层次。针对目前的功能现状和问题，我们可以突破现有的活动形式，在实践中创新发展宿舍文化育人的新模式。该模式的具体内容如下:将宿舍的文化功能分为表层(表象)、中质(表象)和深层(风华)三个层次，再将三个层次按照由表及里、循序渐进的原则划分为三个子系统，在该模式的指导下形成表象(生活环境、生存环境和发展环境)和表象(公约建设和制度建设)， 将打造一系列宿舍文化品牌活动，逐步渗透、有机结合、相互协调，进一步发挥宿舍的教育功能，成为学生发展指导的新阵地。 “双三递进”宿舍文化教育新模式应坚持“木头”结构的工作方法:横向以“高层次宿舍文化建设育人”为目标，纵向通过表层、中层、深层三个层次的宿舍文化分步开展活动，同时依托学生组织和宿舍单位两个组织渠道开展活动，积极保障。在操作过程中，应注意以下几点。一、制度拟定，突出“全”字。在表层层面，加强宿舍硬件环境建设，建立“周打扫、宿舍检查”的修缮运行模式，建立宿舍周卫生检查制度，确保生活环境整洁；中观层面，各宿舍从卫生值勤、公物保护、水电消防安全、作息纪律等方面约定合同，实行“宿舍领导流动”机制，从制度层面严格保障学生宿舍安全。第二，把握内容，突出“宜”字。“双三步走”宿舍文化教育新模式下的活动设计不难，但关键是要深入学生，找准需求，有的放矢。面对90后大学生日益增长的创新意识和创业激情，在宿舍开展创意挑战；在新生入学时开展对学长学姐的关爱活动；针对宿舍人际交往问题，开展类似的“消除噪音”行动，化解矛盾，通过“宿舍联系”，增进舍友感情，在日常生活中贯彻文明礼仪。第三，贯彻并突出“实”字。为了使宿舍文化建设生动、形象、完整、有效，必须坚持“实”字。千万不要做表面工作，流于形式。个性的设计思路充分调动了学生的主观能动性，在制度的保障下，各项活动顺利进行。每周宿舍卫生检查，宿舍主任会议定期有序进行，各种宿舍精品活动也如期而至，为宿舍提供展示平台，激发集体创造力，加强沟通、互动、理解，使活动深入人心，落实效果。第四，与时俱进，突出“新”字。为了保持“双三渐进宿舍文化教育新模式”的长久生命力，我们应该在保持传统精品活动的基础上，兼顾创新与时代。活动既要与素质拓展、竞技比赛等形式相结合，又要增强知名度和娱乐性。同时，教育立场不能局限于宿舍。要把室内文化和室外文化结合起来，开拓新的活动范围，持有新的活动视角，善于突破宿舍成员原有的关系模式，让他们不仅是室友，更是学习和实践的朋友，在大学校园* * *共同学习，共同成长。
参考资料:
【1】徐登伟。高校宿舍文化建设的价值功能与框架构建[J]。中国成人教育，2014(23)。
[2]方小年。高校宿舍文化建设的德育功能[J].思想理论教育导刊，2004(05)。
[3]孙连明。新时期大学生宿舍文化建设模式的科学构建[J].思想教育研究，2012(08)。
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