幼儿园小班教案

作为一名优秀的教师，你通常需要准备一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。写教案要注意哪些格式？以下是我收集的7份幼儿园小班教案。欢迎阅读收藏。

幼儿园小班教案1活动目标

1.知道童谣的名字，学会背童谣。

2.体验儿歌中的感受，对幼儿园有亲切感。

3.理解儿歌的含义。

4.鼓励孩子大胆模仿儿歌，并根据儿歌内容用适当的动作表达出来。

要准备的活动

多媒体图片:几张小鸟、蝴蝶、小鱼、树木、池塘、花园的图片，PPT图片。

活动过程

一、导入:播放哭闹声，请小朋友认真听。

老师:这是谁的声音？哦，原来是小鸟在哭。他告诉我他在哭，因为他找不到家了。孩子，你能帮他找个家吗？(展示鸟儿哭泣的图片)

第二，开始

1.根据童谣内容提问，帮助孩子理解童谣内容。

谁知道鸟住在哪里？那它的家在哪里？在大树上。(展示大树的图片)所以，大树是鸟的家，对吗？请告诉我这棵树是这只鸟的家。(动作)小鸟找到了家，但是它的几个好朋友还没有找到家。让我们继续帮助他们。

展示小鱼的图片。小鱼住在哪里？在水里水在哪里？大海和河流。这里我们把池塘当成了小鱼的家(展示池塘的图片)。老师说池塘是小鱼的家。引导孩子一起说。

给我看看蝴蝶的照片。这是谁？它住在哪里？那它的家在哪里？花，我们怎么称呼一个有很多花的地方？花园。(展示花园的图片)所以花园是蝴蝶的家对吧？引导孩子跟随。

2.帮助孩子理解“家”，引导孩子说幼儿园也是家。

现在小动物们找到了自己的家，谁能告诉我幼儿园是谁的家？老师。孩子。孩子们每天在幼儿园玩游戏，玩玩具，唱歌，跳舞，吃饭，午睡，老师像妈妈一样照顾你。像家一样吗？那么你喜欢这个家庭吗？幼儿园是谁的家？然后请大家看看幼儿园和家里有什么相同的地方。老师有意识地引导孩子。展示幼儿园的图片。

3.老师整体背诵儿歌，让孩子试着读儿歌并说出名字。

大家回想一下，我们帮助过哪些小动物找到了家？(老师边背儿歌边做动作)引导孩子一起做。孩子们很棒，帮助小动物找到家，鼓励他们自己。谁能起个好听的名字？老师指出主题“幼儿园是我的家”。

4.分组背诵儿歌，加深孩子对儿歌的记忆。

现在老师要孩子们上来给所有的孩子讲你们学过的儿歌。你做，老师做动作。谁想成为这个小表演者？(播放音乐)

活动结束:

今天，孩子们的表现非常棒，让我们现在就帮助更多的小动物找到它们的家吧！(播放音乐)小朋友免费帮动物找家。老师可以准备树木、池塘、花园、幼儿园的大型画作，然后用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼等引导孩子找到自己的家。)

教学反思:

从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。

百科:家，现代汉语常用词，读作jiā，最早见于甲骨文。它的本义是房子和住所。《史记·乐毅列传》:“杨乐死，葬于灵寿，后人忧其家。”引申为安家落户，home也可以引申为自己家庭的住房、机关和部队的住所等。

幼儿园小班教案第二部分活动目标

1.初步了解空集，尝试通过看、听、摸、闻来感知和判断“有”与“无”。

2.学会用简单的句子讲述操作过程。

要准备的活动

1.看:八个大小不一的玻璃瓶，四个装东西，四个不装东西。有两个可乐瓶和两个矿泉水瓶，其中一个装有东西。

2.听:木盒一个，彩泥罐一个，巧克力盒一个，玻璃糖盒一个，八宝粥罐一个，桶一套，有的装东西，有的不装。

3.气味:醋、香水、风油精、花露水两瓶，一瓶有东西，一瓶没有。同一个俗人的两个空花瓶。

4.摸:有四个信封，四个布袋，四个扑克牌盒，其中两个只有东西，两个没有。

5.好的:一个未开封的原包装食品，一个未开封的玩具，一个未开封的原包装酸奶，一个未开封的牛奶(纸箱装)，一个未开封的空包装产品。

活动过程

首先，感知“是”和“不是”。

1.出示两个透明玻璃瓶，问:小熊给我们带了两个礼物。请看看它们之间有什么不同。一个瓶子里有玻璃珠，另一个瓶子里没有玻璃珠。)

2.你怎么知道的？你发现了什么？

3.从瓶子里拿出一颗玻璃珠，捧在手心里。双手握拳。让孩子们猜猜哪只手有玻璃珠，哪只手没有。

第二，判断“是”和“不是”。

1.熊也给我们带来了很多东西。请大家找找看，猜猜哪些有礼物，哪些没有。

2.鼓励孩子用各种感官充分感知和判断“是”和“否”，用最直接的方法引导感知能力弱的孩子，用各种方法鼓励判断能力强的孩子。

3.引导孩子表达他们的感知结果，并告诉他们的同伴他们的发现。

4、集体判断是非，并拿出实物检验。

5.老师总结:要想知道“是”和“不是”，不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手摸或碰。

活动扩展

回家继续寻找哪里有什么，哪里没有什么。

幼儿园小班教案第三条活动目标:

1，懂乐器——摸钟

2.你可以用不同的方式演奏乐器

活动准备:摸钟和盘。

活动流程:

1，聊入正题

老师展示一个小铃铛，先轻敲几下，让孩子听，感受音乐的乐趣；

2.老师拿出CD并播放它。

请看图，看看里面有什么。他们在做什么？他们用了什么？

3.让孩子们模仿其中的动作。

4.请轻敲孩子，有节奏地读儿歌。

让孩子多做练习，让孩子体验音乐中的节奏。

5.老师带领孩子一起玩游戏，通过游戏感受其中的乐趣。

游戏规则:

(1)，孩子们自由自在的互相陪伴，都找到了好朋友，拍手叫好；

(2)老师放音乐，让孩子认真听。同时，他们可以和他们的好朋友和对手有节奏地拍手。在拍手的过程中，老师要先示范。在第一个游戏中，孩子们只需要拍手。老师读童谣，慢慢熟练后，要让孩子反复读童谣，反复练习，加深印象。

教师部分:巩固孩子学过的东西。

幼儿园小班教案第四部分活动目标

1，让孩子在情境中自然地学习童谣，感受童谣有趣的特点。

2.理解儿歌的内容，在小组面前大胆大声地背诵儿歌。

3.感受和同伴玩耍的乐趣。

活动准备:

儿童书籍、儿童操作资料、贴星纸。

活动过程

首先播放动画《小星星》

音乐中，老师和孩子一起拍手或转动手腕，引导孩子坐下，以稳定孩子的情绪。

第二，让孩子看图，引起他们对活动的兴趣。

1，问题:孩子们，你们看到了什么？星星在哪里？

2.让孩子欣赏音乐，背诵数星星，让孩子初步认识儿歌的意境。

你刚才看到了什么？你听到了什么？我们再听一遍。

3、第二次欣赏，请尽量跟着朗诵，让孩子对儿歌有一个完整的印象。

第三，通过启发式提问，帮助孩子逐句理解儿歌内容。

1.天上的星星呢？

2.洋娃娃在眼冒金星时会做什么？

3.娃娃怎么数星星？

第四，教孩子分句背诵，用不同的形式教。

1，采用完整教学和分句教学的教学方法，帮助孩子记忆和理解童谣内容。

2、以个人和团体表演的形式，激发孩子的学习兴趣。

五、儿童操作活动。

1，小朋友们，你们想成为小明星吗？现在我们一起来玩小星星吧。

2.老师指导孩子在温暖的背景音乐中操作。

3.给孩子提供的教材中的配套操作资料，小星糊纸，鼓励孩子自己撕贴小星在额头上。

第六，引导孩子模仿星星的动作，配合歌曲《数星星》的音乐做游戏。

结束活动。

幼儿园小班教案第五条活动目标:

1，熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌。

2.尽量用声音的力度和动作的幅度去感受和表达歌曲。

3.体验集体唱歌活动的乐趣。

4.通过欣赏歌曲和理解歌词。

5.学会二重唱《大猫和小猫》这首歌。

活动准备:

1，大猫小猫的图片和头饰。

2、节奏图。

活动流程:

首先介绍并理解动物形象的大小与歌唱的力度有关。

1.展示大猫和小猫的图片:看看今天老师邀请了谁和我们一起玩。

指大猫:是谁？(大猫)

猫:那又怎么样？(小猫)

2.比较大猫和小猫的形象。

大猫和小猫听起来一样吗？(不同)

大猫叫什么？(请以孩子为榜样。“喵喵喵喵喵喵——”引导孩子更大声、更有力地尖叫。)

小猫说什么？(也请大家一起学习，引导孩子轻声尖叫，可爱一点。)

第二，熟悉歌曲的旋律和内容，学会唱歌。

1，老师示范唱歌(老师又唱了一遍)

大猫和小猫和我们二班的孩子在一起真的很开心。他们快乐地歌唱。让我们听听他们在唱什么。

2.大猫在说什么？引导孩子用歌词回答:我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵喵-

小猫在说什么？引导孩子说:我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵喵-

3.老师带着表情唱歌曲的前半部分，孩子们唱哭的部分。

引导孩子用声音的强弱来表达大猫和小猫。

4.完全学会唱歌

第三，孩子选择自己喜欢的角色表演和演唱歌曲。

活动反映:

这是我女儿非常喜欢的一首歌。它的歌词和旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容生动活泼，是一首比较适合小班小朋友学唱的歌曲。也许是因为歌词和旋律比较简单，所以在活动的组织过程中忽略了对歌曲的欣赏。

如果活动内容的选择是合理的，那么我想可能是我的活动组织形式不适合孩子，尤其是在角色划分的哪一部分。在活动组织过程中，我明显意识到小班幼儿不适合这种方式，小班幼儿集体学习、模仿、表演可能更合理。另外，小班的孩子更倾向于先在行动中学习，所以可能更适合孩子在做和玩游戏中学习。那么如何实现这种模式呢？这是我在以后的工作中需要思考的问题。

幼儿园小班教案第六条活动目标:

1.通过观察、实践、探索，感知颜料在宣纸上的绽放。

2.尝试用针筒绘画。

3.体验滴画的乐趣

活动准备:

大草地下图(儿童合作绘画用)宣纸、国画颜料、注射器

活动流程:

首先，引导孩子认识猩红色、酞菁蓝和藤黄

老师:今天我们班有三个画画的宝宝。他是大红(酞菁蓝，藤黄)。让我们向他们问好！

老师:这些画出来的宝贝有什么用？

老师: ()我们画水墨画的时候会用到这三个颜料宝宝。

老师:草地上有什么？你看到的时候是什么感觉？

二、引导孩子学习滴水画的方法

1，介绍绘画材料

老师:这些颜料是怎么画出这些画的？我们需要一张白纸来帮忙。这张白纸的名字叫宣纸，他会魔法。它能吸水，色素会随水晕开，花开。

老师:我们也需要这些注射器帮忙。注射器里住着什么颜料的婴儿？

2.演示滴涂法，引导幼儿观察颜料的晕染现象，学习滴涂法。

老师:请仔细看我是怎么画的。先用针筒的口对准颜料，然后拉起它的帽子，颜料宝宝就会进入针筒，再把针筒的口轻轻压在宣纸上的草地上。老师:你看到了什么？小花怎么了？

老师:哇！宣纸可以变魔术，把一滴颜料变成一朵又大又圆的花。

3、再次演示滴水画的方法，请徒手练习。

老师:我们一起再掉几朵花吧！

第三，孩子集体画画。

1，提出绘画要求

老师:这一次，请你来和颜料宝宝一起做游戏。选择自己喜欢的颜色滴小花，滴的时候注意轻压。

2、孩子画画，老师指导孩子画画。

3.引导孩子欣赏和工作。

活动扩展:

将活动资料放入小区角落，鼓励孩子进一步感知国画颜料和宣纸的特点，并通过滴画的方式给纸张上色，拓展活动内容。