筷子仙女、菜仙女、笔仙女是真的吗？

北京科技报(2005/08/10 00:00)

最近因为一桩血案，“笔仙”和“碟仙”再次引起轩然大波。据北京一家媒体报道，北京一所中学的两名十几岁的女孩张颖(化名)和李娜(化名)因沉迷于游戏而感叹人生毫无意义。在张颖的要求下，李娜杀死了张颖。更有资料显示，这种源自古代巫术的占卜术目前在校园内流行。有报告显示，85%的学生算过命，23%的老师认同“人的命是上天注定的”这一说法。「笔仙」和「碟仙」隐藏着怎样的玄机？记者展开了调查。

“笔仙”“碟仙”让人着魔。

“笔仙”游戏酝酿血案

据北京某媒体近日报道，北京某中学两名十几岁的女生张颖(化名)和李娜(化名)因为沉迷于“写鬼神”游戏，经常在一起感叹人生毫无意义。最后，在张颖的要求下，李娜真的杀了张颖。

无独有偶，血案发生后不久，北京同仁静园医院先后接待了两位来访者。前者因为人际关系不愉快，无意间跟医生说了玩一个叫“笔仙”游戏的经历。当时这种游戏还没有引起医生的特别重视。三周后，第二位来访者萧也(化名)承认自己被“碧仙”控制，无法自拔，希望得到医生的帮助。

据记者调查，虽然背景和年龄不同，但两位游客都不同程度地被“问灵”。张淑芳，北京同仁医院临床心理学专业副主任医师，之前从未接触过“笔仙”。有哪些「魔力」影响年轻女孩？为了弄清游戏的来龙去脉，张博士决定请一位“笔仙”。

游戏持续了十分钟，害怕“邀仙”的恐慌，所以这一次张博士邀请了他，充当了合作者。《笔仙》怎么玩？为什么游客会深陷其中？

为什么「笔仙」和「碟仙」会让人着魔？

通过张医生的描述，记者了解到“问仙问”是一种占卜游戏。玩“笔仙”一般有两个人，工具是一支字迹流畅的笔和一张白纸(据说白纸越大越有效)。

神仙们会在白纸的两面写上“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”和“唐、宋、元、明、清、金”，另一面写上“男、女”、“是、否”。在方框中写出问题的三个可选答案，并用单词圈出。要看是否有效，通常其中一个是已知的正确答案。

纸放平后，两只手十指交叉，提笔写字。按照游戏规则，不允许手肘或手腕支撑，所以需要悬空，笔垂直于纸上任意一点，准备开始。

求仙者反复念叨着“前世，前世，我是你的命，如果你想和我继续，请在纸上画个圈。”时间久了，笔开始神奇的移动，提问者开始提问，比如“我能考上大学吗”“我这辈子谈过几次恋爱”等等。笔会向一个方向转圈，当问题重复时，笔会逐渐向回答方向靠拢，直到到达其中一个。得到答案后，需要恭恭敬敬地念咒，送走“笔仙”。

除了“笔仙”，还有“菜仙”、“筷子仙”、“钱仙”等类似游戏。记者在一些占卜网站上了解到，“碟仙”应该是比较讲究的。最好选择安静的地方，一般在晚上11点左右。道具是一个小白盘和一张纸。

“他们一般都是半夜点上白蜡烛转笔或者转盘子，问能不能实现什么。”中国科普研究所研究员郭正毅向记者讲述了他亲眼目睹的“碟仙”。

郭教授说:“菜仙更讲究铺一块布，在布上画一个“阴阳鱼”的图案，四周有文字，一般写与命运有关的文字，如“富贵”“贫穷”“健康”。把小碟扣在阴阳鱼的图案上，在碟底画一个小箭头。两三个人把手指放在盘底，围着桌子站着。大家都在想，‘小碟仙，快来’。求仙者认为，当菜“自动”离开阴阳鱼的格局，转移到其他地方，就说明“小盘仙”来了。无论你问什么，小箭头都会移动到一个预先写好的对应单词上。最终，寻仙者认为‘碟仙’是‘有效’的。”

“同样的，问完所有的问题后，你要念一个咒语把碟仙送走，这时盘子就会回到原来的位置。求仙者认为菜未能归位，说明心意不够。”

求仙者认为，只要“笔仙”和“碟仙”第一次有效，几乎每次都能出现。所以很多人都对游戏着迷。尤其是在校园里，崇拜这一点的同学，遇到什么问题都要请“笔仙做个预言”。记者跟进了一些年轻人，他们承认都玩过这种游戏，有的在中学，有的在大学。他们有的问未来，有的问婚姻，有的预测吉凶。

他们告诉记者，“笔仙问笔仙”不仅需要诚意，更需要氛围。深夜寂静，微弱的烛光，虔诚的期待，精神的高度集中，构成了问“笔仙问笔仙”的最佳环境。

一些看似神秘的现象，迷惑了很多涉世未深的年轻人。他们坚信笔和盘能自己动是“天意”。然而，专家的解释揭开了这个荒谬的骗局。

“笔仙”起源于哪里？

在一些大学和中学生中流行的游戏，如“问笔仙”、“筷子仙”、“菜仙”，并不是新的现代游戏，而是中国最古老的巫术之一的变体或简化版本。

中国无神论学会理事涂建华先生告诉记者，“伏羲”起源于对传说中的紫姑仙的崇拜，但关于其起源的史籍说法不一。宋人洪迈在他的《三记》中认为它是在唐代武则天时期才逐渐出现的，但南朝刘在其《别园》中有所记载。

沈括《孟茜笔谈》中记载的子固故事、问天时间、地点和内容的变化，反映了华福巫术的变迁。

“华福”最大的变化是被文人、道士、巫师操纵后变成了占卜游戏。到了现代，已经被行会门所利用，成为帮派聚集会众、汇聚财富的手段。

郭正仪教授介绍，华福一般指的是横棍和钢笔的使用。两人手指抵住横杠，下面有一个沙盘。笔在沙盘上画线后，主人们读“天书”，耙平沙盘后可以再读。

文革和80年代中期，“邀仙”开始在农村蔓延。有的请了观音，有的甚至声称毛主席、周总理都可以请。这种活动在河南、陕西尤为猖獗。

最早的“碟仙”只是个人剧，后来流传到了女巫碟仙堂。“邀仙”在中国南北方都有，北方流行的叫“簸箕仙”。就是把簸箕装满米饭，插一根筷子。当筷子举起盛有米饭的簸箕时，信徒认为簸箕仙女来了。

解开“笔仙”之谜

谜团一:笔为什么会自己动？矛盾的力量同时作用在笔上

“笔仙”这个游戏之所以能迷惑人，全是因为那支会动的笔。当两个人都否认自己有主观操作行为时，笔怎么会动呢？

北京同仁医院临床心理副主任医师张淑芳告诉记者，这种现象可以从物理学的角度来解释:“玩‘笔仙’是不允许用手肘或手腕支撑的，需要悬空，笔垂直于纸上任意一点。同时要求求仙者不能让笔掉下来(因为据说掉了笔会丢命)。要求身体时刻放松，同时又要受到重力的作用。要控制身体面积，就要保持一定的张力，身体受指挥时压力会增大。当挂腕、无支撑、纸面光滑、笔尖等所有矛盾条件都满足时，两个人就会互相发力，于是笔在身体作用下的圆周运动就成为必然。”“碟仙”的原理也是一样的。三个人走来走去，双手发力不均衡，菜会重点移动。

谜团二:为什么笔会朝着希望的方向移动？女性更容易受到心理暗示的影响。

在张博士和的演示中，纸上出现了一堆乱圈，张博士的“邀仙”并不成功。是不是因为心不诚所以不灵？张博士回答:“有些人会因为游戏得到心理暗示。”

“笔仙”对我们意味着什么？这种心理暗示对球员有什么影响？

在张医生接待的来访者中，就有因玩“笔仙”而产生好奇、不解、恐惧，以至于欲罢不能，严重影响生活和工作的情况。

“起初，萧也不相信所谓的‘笔仙’。出于好奇玩了几次后，发现结果很准。之后她遇到什么事都想先问‘笔仙’。结果越差，我越想算。我越算越害怕。我不敢出门，不敢上网，也不敢打电话。”北京大学心理学教授沈正认为，如果玩家是正常人，不排除有两种心理暗示。第一种是被赋予暗示性人格特征的人容易受到影响，因为这样的人非常在意身边的人和事。不难发现，女性是求仙者的大多数。女性特征更容易被暗示。第二种是在特定的环境下有些人会因为意识范围的缩小和精神的高度集中而出现不服从的症状。也就是意识会反方向运动，比如身体不让它动，意识就会强烈的想动。为什么坚持只要“笔仙问笔仙”第一次管用，几乎每次都会出现？张博士解释说:“你越是试图验证某件事，自我暗示的作用就越强。比如你刚学骑自行车的时候，暗示你不要撞障碍物，但是你越集中注意力，车就越会碰壁。”原来身体的目标行为是大脑在感官(通常是视觉)的引导下发出指令，四肢或躯干完成的。日常生活中的很多动作因为习惯而变成了潜意识的动作，也就是不需要想太多。

谜团三:为什么“邀仙”效果不一样？有些提问者处于半催眠状态。

古代历史上招魂术盛行于北京、上海等地。19世纪初。“邀仙”其实是中国招魂术的一种形式。早在五四时期，鲁迅就曾经斥责过上海一群玩“笔仙笔仙”的人。个人的思想追求、价值观等问题促成了“邀仙”信仰。郭正义教授指出，更敏感的人，即使暗示更少，也会抖得更厉害。唱完之后，他们会处于半催眠状态。人在看似睡着而不是睡着的时候，更容易受到外界的刺激，所以在医学上，催眠可以治病，但在心理学上，催眠会使人进入对自己想要的东西的自我困惑和陶醉。

“笔仙”和“碟仙”的本来面目已经解决了。然而，相信迷信的人数仍然让记者感到惊讶。

记者调查

为什么90%的学生会掉进算命陷阱？

通过1年的跟踪调查，第一个致力于研究无神论教育现状的项目公布了一组数据。85%的同学算过命，70%的同学有护身符，40%的同学相信星座决定命运，23%的老师认同“人的一生都是注定的”这一说法。

这是北京市科学技术协会、北京市反邪教协会、中国无神论学会近日对北京市65438所中学的217名学生和5所中小学的206名教师进行问卷调查的结果。调查还显示，53%的学生烧香拜佛，以达到心理平衡；近一半的学生相信算命结果；当生活中的一个现象无法解释清楚时，选择不做研究的教师超过50%；43%的教师关心算命结果或有时关心；近一半的老师对神秘现象不感兴趣或漠不关心。

除了自身原因，还有哪些外部因素导致现代学生相信迷信？调查报告负责人接受记者采访。

记者:目前学生迷信的关键因素是什么？

负责人:教育、社会、家庭都有不同程度的影响。

教师忽视无神论教育

记者:学校是否缺乏无神论教育？

负责人:目前很多老师只重视学习，很少重视思想教育，不屑于这样的调查。只有8%的学生在学校经常被灌输无神论，超过30%的老师从未在课堂上对学生进行过这样的教育。老师对一些问题的回答是“不知道”“没关系”，说明有些老师对一些问题还是比较忌讳、冷漠或者不清楚的。无神论宣传教育的自觉性低是学生缺乏无神论的原因之一。青少年对神秘事物的态度很复杂，有相信的，有不相信的，也有不知道的。尤其是他们分不清以现代科学为名的无知宣传，对未解之谜等神秘事物感兴趣，却缺乏引导。

迷信媒体和信息泛滥家长迷信影响学生世界观。

记者:学生离校后面临怎样的环境影响？

负责人:描述迷信的游戏和书籍在社会上泛滥，各种形式的媒体刺激间接影响学生的世界观。杨镇一中的一项调查显示，62%的学生没有听过或看过反对迷信、伪科学和邪教的故事和文章，对迷信带来的危害警惕性不高，有些学生完全不知道。有些家长本身就迷信，对学生世界观的形成也有负面影响。

加强无神论教育迫在眉睫。

记者:调查结果会有哪些积极作用？

负责人:自然神论在教育界还是一个陌生的领地，学生、老师、教育研究部门对无神论只是知之甚少。在北京市CPPCC十届三次会议上，市科协提交的调查报告引起了各部门乃至全社会的关注。迫切需要进一步加强青少年科学无神论的教育和宣传，建议将无神论纳入中小学教材。调查组下一步还将对大学生无神论教育现状进行调查研究。