大学英语学习总结三篇
进入大学，英语学习是不可避免的。虽然英语成绩不理想，但是我学到了一些如何运用策略的方法，如何学习对英语更感兴趣。最后，我们必须更加努力学好英语。应做到“四勤”和“四多”，具体来说，有以下几点:
一、“四个勤奋”
1.经常背诵。2.经常大声朗读。3.努力练习。4.勤总结。
积极记忆课本中出现的生词和短语，了解它们的用法，适当使用一些正反义词和相近的词来加强记忆。英语的知识相对于其他学科来说是比较零碎的，一定要在平时下功夫去收集，整理，总结。老师提到的或者参考书上看到的一些零碎知识，要及时记录下来，以备日后复习。
第二，“四多”
1.多读书。2.多听听。3.多说一句。4.多练习。
近年来，英语试题的难度逐渐增加，试题的触角涉及日常生活的各个领域。所以从高一开始，我们就要尽可能的扩大阅读范围，才能在潜移默化中开阔视野，提高英语水平。培养敏锐的语感，有助于增强辨别力和判断力，这是英语学习中非常重要的一环。多说可以增强口语能力，加深记忆，让所学的东西清晰地反映在脑海中，不容易忘记。通过大量的练习，可以增强自己的实践经验，避免心慌意乱，不知所措。
具体实施方案如下:
1.最重要的是文字。开学的时候做个计划，什么时候背第一课的单词。如果可能的话，尽快记住所有的单词。如果没有，至少在每节课前把这节课的单词背下来。
2.每天至少读30分钟的课文，看哪篇好(前提是单词熟悉)，带着娱乐的心态去做。不要把它当成辛苦的工作。如果不能做到一周至少读三遍，那就在阅读的时候慢慢培养自己的速度，当然这是在保证阅读质量的前提下。
买英语系列磁带，每天听一段时间，至少听多久。
在我看来，如果我们能做到以上全部或80%，学习英语自然会成为一种乐趣，不仅提高和增强我的自主学习能力，我想这是我在学习英语中的收获！
偏激
时光飞逝，忙碌的一学期已经结束。回顾这学期的大学英语教学，还是有很多值得总结的地方。现将本学期的大学英语课程总结如下:
首先，大学英语是高校各专业的一门重要的必修基础课，对于系统地为学生打下必要的英语语言基础，培养学生的英语应用能力具有重要作用。本课程一般在本科一、二年级开设。有助于学生树立正确的英语语言学习态度，掌握更科学的语言学习方法，培养自主获取语言知识的能力，为今后进一步学习英语打下良好的基础。
本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一个学期。本学期继续承担我院土木工程系给排水0701、给排水0702的英语教学任务。在前三册教学的基础上，这学期我一如既往地严格按照外语系的规定组织教学，课前认真备课，写教案，抄写四级的资料，认真讲解，为的是帮助更多的同学过四级。因为英语课是一门实践性很强的课程，所以我不断探索和改进自己的学习方法。我在课堂上的教学方法灵活，能更好地激发学生学习英语的兴趣。课堂上加强与学生的互动，更多使用英语教学，为学生营造英语学期环境。在课堂上，我使用各种教学方法让学生参与，如演讲、讨论、问答、角色扮演、实用英语口语等。这个学期，我继续要求一个学生每节课做三分钟的英语演讲。演讲内容和题材不限，鼓励自己写稿。经过几个学期的训练，学生的英语写作和口语能力得到了显著提高。课间休息时，我耐心地和学生交流，帮助他们解决学期中的困惑，帮助他们改进英语学习方法。课后，我认真批改学生的作业，认真复习每一篇作业，指出错误，给学生讲解一些常见问题。
这个学期是大学二年级的最后一个学期，也是非常重要的一个学期，因为大部分同学在学期末还会继续考四级。为了帮助学生在大学英语四级考试中取得更好的成绩，我在加强词汇、语法等语言基础知识的同时，有针对性地训练他们的应试能力和技巧。比如在本学期的英语课堂教学中，我继续加强了对四级的辅导，为同学们备考四级提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透到日常教学中。比如从第二学期开始，我就要求学生加强四级写作的训练，每次作业都是针对四级的写作部分。通过近三个学期的写作训练，学生的写作能力也得到了显著提高。大学英语四级考试的听力部分分值比重较大，也是学生的弱项。所以在听力课上，我主要以短对话和听写的训练为主，同时也加强了阅读和完形填空的训练。在这学期的最后几周，我积极响应系里的要求，为学生抄写了八套大学英语四级真题和模拟题。我详细讲解了每套题型，为大部分同学考四级做了充分的准备。通过外语系、我自己和同学们的共同努力，我相信这学期大部分上次四级考试不及格的同学一定会取得理想的成绩。
虽然本学期的英语教学有一些进步和成绩，但仍存在一些不足，需要在今后的教学过程中进一步加强。从这次期末考试来看，不难看出学生的基础不够扎实，尤其是听力和词汇。因此，在今后的教学过程中，要继续加强学生基本功的训练，提高应试能力。
提索
在大学生活中，对于非英语专业的学生来说，英语学习的强度不高，课程设置少，老师几乎不给他们任何帮助，更不用说练习作业了。许多学生对学习英语深感茫然和不知所措，而且他们在大学里还需要通过英语四级考试，这对许多学生来说无疑是一个挑战。有些学生学习英语只是利用手头的四六级词汇，但效果并不显著，特别是很多学生都是背的。大学生如何学习英语才能提高学习效率？
以下是大学生如何学习英语的详细说明。
首先，大学英语学习不像中学时的外在“压迫”条件。电话英语的老师建议考生一定要先转学位，认清形势，主动学习。可以在每次课前预习课文，通读几遍，直到基本理解文章大意。随时标记生词，找一本可靠的英汉词典，认真查找生词和短语，做笔记。咨询的时候，先关注字典里这个词的英文解释，再看例句，尤其是遇到动词或者动词短语的时候。注释不仅包括定义，还包括例子和搭配。这一步花的时间越长，效果就越显著。
其次，上课要及时补充笔记，学习中心思想，了解写作结构，欣赏文体。接下来，把文章多看几遍，然后整理笔记，积极记忆典型事例。当然，这并不意味着大学英语学习仅限于书本内容。我们可以进行延伸学习，在网上搜索相关话题的英文文章，广泛阅读。主题相关的话，词比较相似，重复率高。多看几遍，不仅能丰富知识，还能增加自信。有兴趣的话也可以自己做题目，效果也不错。
最后，大学英语教材是应对考试的一种直接有效的方式，但要全面提高听说读写能力还远远不够。要采取灵活的、寓教于乐的学习方法，充分接触英语。听力，以课程为基础，要求精听，也就是听五十遍，直到完全听懂。听英文歌，成语，习语。还可以看英文电视剧，听场景和对话，同时了解外国文化。说话的方式有很多种，不仅可以参加学校英语角，还可以参加公共英语演讲等活动，哪怕是自言自语、大声朗读、角色扮演等。泛读对于提高考生的英语能力非常重要。要提高自己的阅读能力，必须经常阅读一些文章，注意阅读时的方法，有意识地提高阅读速度。阅读材料可以是书籍、英文报刊杂志的经典美文，甚至是著名的英文原版。