一群学生在众目睽睽之下——读《红楼梦》

我一生都在读的书是《红楼梦》,少年时读,青年时读,以后还会继续读。我对它情有独钟。古今评论《红楼梦》的书籍不计其数,其中不乏大家的作品。为什么要介绍这个?从上面的总结可以看出,这是一种类似于讲话稿的风格,不同于一般的评论风格。作者是白先勇。1937,广西桂林人。他是小说家、散文家、评论家和剧作家。他的父亲是著名的武将白崇禧的后代,白崇禧后来成为一位伟大的文学大师。白先勇在加州大学圣巴巴拉分校东亚系任教时,专门开设了一门课教学生读《红楼梦》,持续了二十多年。2014年应邀回到母校台湾省立大学开设红楼梦概论通识课,授课三个学期。《红楼梦》这本书是白先勇在多年告诉中外学生如何阅读《红楼梦》教学稿的基础上编写的。它很容易阅读,同时非常流畅和深刻。

有些人和一本书是命中注定的。

白先勇和红楼梦的缘分是什么?白先勇7岁时被查出患有肺结核,无法上学,童年的大部分时间都是一个人度过的。我们可以想象,这样一个敏感而孤独的孩子,独自一人躲在屋子里,只能有书陪伴,也幸好有书。他阅读了许多中国民间故事和古典文学。在他读过的书里,《红楼梦》是他读了一辈子的书,会一直放在他的书桌上。

母亲去世后,白先勇前往爱荷华大学作家工作室学习文学理论和创作研究。可以说他一生都在做与文学创作相关的工作。他在美国度过了大半辈子,用西方现代文学的写作技巧来书写中国的传统生活方式,尤其是那些新旧交替中人物的故事。他独特的教育背景、人生经历和视角,使他的作品总是表现出对国家的深厚感情,充满了历史兴亡的苍凉和人间沧桑。

白先勇读《红楼梦》,少年时读,少年时读,老年时读。在《红楼梦》中,他看到了自己、众生、历史和中国人的精神归宿。他说:

?《红楼梦》分为上下两卷,一百二十章,与曹雪芹《红楼梦》的一百二十章一一对应。每一章都解释了《红楼梦》相应章节的内容以及白先勇对该章节内容的评论。熟悉《红楼梦》的读者,对故事内容都很熟悉,但从白先勇的评论中,我们可以判断出独特的形而上的东西。白先勇说曹雪芹的《红楼梦》是草蛇灰线,预示千里;整部《红楼梦》的结构非常巧妙,结局早就想好了,只是情节一步步推进,让读者在阅读的过程中慢慢发现一个情节或者人物设定背后的意义。记得初中的时候看过红楼梦。就像看侦探小说一样,我发现某个人物的命运早在一开始就已经被暗示了。后来我突然意识到自己猜对了,像破案一样兴奋。

《红楼梦》也是我几乎读了一辈子的书。白先勇在《红楼梦》中看到了红尘中的亲情与无情,也在看似偶然的人生中看到了种种神秘的安排。受白先勇细读《红楼梦》的启发,我细细品味曹雪芹为《红楼梦》所建的建筑,发现有四层:

第一层是贾宝玉和他的姐妹们,贾母,夫人们,王熙凤,仆人们,贾政,贾赦等人住的世界。是大观园、郭蓉府、宁国府中的风月、流光、沧桑;这是一个精彩的人类故事。

第二层是幻境,只有贾宝玉这种仙命之人才能从梦中得到。他听了预言个人命运的《红楼梦》,有机会知道金陵女子的人生走向。第一遍他不懂,到了第二遍,他已经完全懂了,感叹。二楼俯瞰着一楼的各种故事,也就是说一楼的各种东西都被安排在二楼了。

第三层,是茫茫大士与空灵真人居住的世界,一佛一道。他们在青脊峰下聊红尘。没想到被旁边一块石头听了,动了心,想去红尘中走一走。这块石头是补天女神留下来的,但是它有了新的使命——补天。石头沾了灵气后就成了神,成了红瑕宫申英的侍者,每天在三生石旁的凌河边浇灌一株绛珠仙草。最后,仙草变成了绛珠仙子。侍者申英下凡劫他,绛珠仙子随他到红尘报恩,含泪回报。于是就有了一楼和二楼贾宝玉和林黛玉的故事。原来二楼发生的事被安排在了三楼。

第四层,讲的是灵石劫完成,回归第三世界。几代之后,一个空道士路过耿青峰,看见灵石上刻了许多字,这就是《红楼梦》。他把这些字抄下来,交给了灵堂里的曹雪芹先生,曹雪芹据此写了一本书。也就是曹雪芹把这三层的故事都记录下来了,成了《红楼梦》。

曹雪芹生活在一楼的现实世界里。这个建筑绕来绕去,首尾相连回到一楼,成就圆满。

这种布局别出心裁,让人想起《盗梦空间》、《特尼特》等现代电影。300多年前曹雪芹先生用过。

在结尾,曹雪芹似乎否认《红楼梦》是一部“严肃”的作品:

乍一看,这么讽刺,这么讽刺,这么幻灭,这真的是曹雪芹的真心吗?不完全是。

没有爱情的大爱,没有真理的大真理,没有怜悯的大爱。

在《红楼梦》中,作者曹雪芹对人间的多愁善感和冷酷无情有着非常深刻的分析,也充满了深深的包容、爱、同情和怜悯。我想白先勇一生都在读《红楼梦》,他一定是在贾宝玉身上看到了自己,敏感,多情,受困于世俗,终于解脱。在大观园所有人的生死中,他看到了人间的无情与深情。同样,怀着对天地、对众生的爱与慈悲,他也用在张掖一座寺庙里看到的对联来提醒我们: