艺术史课程

？记得大学的时候，上艺术史理论的时候，一个月的课程很特别。老师是我们系主任，也是一个很文艺的老师。他姓金。他是一个非常谦虚稳重的人。他说话抑扬顿挫，每节课都一丝不苟。不管我们问什么奇怪的问题，他都会认真回答。通过对我们的了解，他会说:“只有青青和小菊是细腻的人，龙龙哇有点怪。”。可见金老师真的是一个很敏锐的人。看完教材还会把我们的精装书拿给我们看，我们也可以拿到宿舍和舍友分享。

？当时班里几乎都是当年中专毕业的，所以班里人很少。偌大的教室里只有七个人坐着。其他老师每次路过都会调侃:金老师在带研究生！金老师只是笑笑。艺术史理论是比较通的课程，那些理论也是比较长的，主要是多欣赏世界名画，提高审美能力。因为人少，金灿先生坐在我们中间和我们互动，这很像一个老人在讲故事。

他讲的理论我都不记得了，印象比较深的是老师讲的他自己的故事。下课后，金先生开始说了很多。他讲述了他们自行车旅行的故事。途中，一位女士被颠簸的路面弹离车座。画面既搞笑又温馨，真的很像漫画里的片段！每次想起来都觉得好笑。而且金老师很爱拍照。他经常坐在我们中间，和我们分享他的相册:有树，有山川，有夕阳西下，还有一块长满青苔的大青石。没想到在那个钢铁水泥的太原城里，还有这么美的风景！长照拍的很美，说明金老师是一个善于发现生活之美的人。看到老师可以到处去玩，让我有些嫉妒:我也在太原，为什么走不出那个钢铁般的地方？

金老师还说要提高写作能力，他还和我们分享了一个记梦的小习惯:他说他总是在床头准备一个小本子，每当有什么有趣的梦，他就会起来记录。由于时间的积累，金先生也取得了一些小成就，写了一部颇受好评的短篇小说。虽然当时老师只是随口说说，但他写得好的精神确实影响了我。就是他记梦的习惯深深的留在了我的脑海里。虽然我很想记住梦，但是我很懒，那时候什么都不做。或许，一句话就是一颗种子，当它发芽的时候，早与晚都无所谓。虽然这个时候我不想记起来，但是几年后，我其实开始用笔记本记录我的梦想，这或多或少是受到了别人的启发。然而，我只是写下我能记得的。如果我起来开灯去回忆，那就有些不可能了。即使是断断续续的写，也确实能提高写作能力。不知道金老师会不会像以前一样记录自己的梦境。

当课程即将结束时，金老师让我们写两篇文章，其中一篇是对一幅名画的看法。其中一章写了对音乐《梁山伯与祝英台》的欣赏。老师还让我们参考老同学写的文章。有人写《梁山伯与祝英台》，不过是几十页纸，三句话离不开“爱”。那幅名画我会写，但《梁山伯与祝英台》我真的不知道该写什么。总之，挺夸张的。课程结束时，金先生又坐在我们中间。大家说说感受，提点建议。当时我真的很想说:“老师，你能不能就坐在我们中间，和我们互动一下，就像讲故事一样？”但是我不敢说出那些想法。我只是说:希望老师能更详细的讲一些好听的故事。

课程结束，我们也放寒假了，第二年恐怕再也不会来这个小院了。虽然这么多年过去了，我还是记得那个接地气有品位的老师。我记得他认真仔细的教我们知识，他讲课很幽默，他毫不吝惜的拿出书来和我们分享。他既是老师又是朋友！生命过去了，错过了，留下的永远是一种人的精神。愿金老师永远健康快乐。