大学生应该如何自我提升？

人类的实践活动有多种形式，教育活动就是其中之一。随着知识经济时代的到来，教育的作用日益凸显，逐渐成为人类一种极其重要的实践活动。高等教育作为教育活动的高级阶段，体现在为社会培养高素质人才的实践活动中。这个实践活动不仅仅是一个从书本到书本的过程，还包括实践教育。教师和学生，以与教学内容相关的自然和社会为客观对象，既让学生理解和消化教师传授的知识和技能，又培养学生的实践能力、社会活动能力、发现问题和解决问题的能力，最终达到培养创新能力的目的。实践教育包括以认识和理解人类社会为目的的科学实验(主要针对自然科学)和社会实践。通过做实验、演示、模拟、观察、参观、听报告、检查、访问和社会调查来反思书本知识。一般来说，官员和媒体所说的社会实践，是大学生利用寒暑假的时间走向社会，以了解和体验社会的实践活动。

在实践教育中，学生通过社会实践发现和认识社会。社会为大学生的深造提供了无数生动的案例，给他们上了最生动的一课。社会和社会中的各种机构行使其专业职能以及教育职能。这是教育实践通过大学生社会实践向社会索取的表现。当然，社会对教育的支持绝对不仅仅是提供教案这么简单，还有很多表现形式。但无论如何，教育活动最终是为社会服务的，高校通过学生社会实践的重要途径与社会互动。具体表现为:一方面，青年学生在高科技领域的社会实践会给当地带来先进的思维方法和科技成果，有助于加快当地现代化的步伐，同时社会也会对此进行反馈，大学生将这些反馈和问题带回校园和实验室，有助于他们有针对性地改进研究方法和成果；其次，青年学生在相对落后地区的社会实践活动带来了知识和文化，有利于当地文化素质的提高，尤其有利于当地教育的发展。同时，新时代的“下乡”让大学生通过体验艰苦的生活境遇，更加全面、完整地了解国情，树立对社会的责任感。离开校园步入社会后，他们会用自己的知识和智慧为落后地区的教育和全面建设做出一定的贡献。从更长远的角度来看，社会实践不是一朝一夕可以完成的事情，因为社会的发展变化是无止境的，校园和社会没有绝对的界限。社会实践可以帮助大学生了解中国的过去和传统、现状和国情，也可以帮助他们了解世界动态。这是一个纵横交错的校园和社会互动的系统工程。因此，社会实践的过程是一个永恒的过程，对大学生来说，是一个“外观、内存、修身”的动态演变过程