如何过好大学生活？

推开教室的门，一阵书香扑面而来，学生们大声朗读。第一节课语文，对，老师已经进教室了。快搬个小椅子坐我旁边。让我们一起上这堂意想不到的语文课吧！伴随着《上课》、《起立》、《好老师》，我们的快乐语文课正式开拍了！当你打开课本的时候，你可能会觉得很无聊。这时，语文老师打开了话匣子:“同学们，今天我们要学习第15课的木兰。你知道吗？木兰虽然是个姑娘，但她替丈夫出征，既忠孝，不比男人差！接下来，我要挑选一些学生来演这部教科书式的戏剧。”这时，只见学生们的小手齐声举起，老师挑选几个学生分别扮演各种角色(这样最能调动学生的积极性)。看，小演员们表演的多认真。他们的表演结束了，加深了我们对花木兰的了解。老师开口了:“现在是交换问题的时候了。提问题的同学要一个一个向老师汇报！”“啊，交换时间？我最喜欢这个活动了！现在就开始吧！我们组采用顺时针研磨法，在题目上加一颗红星，一周内获得最多红星的同学可以获得老师奖励的漫画书一本！最近怎么样？还不错！哦，快到下课的时间了。有五分钟，我们都在测试语文老师的问题。太酷了！写完一句老师布置给你后你感触最深的话，还有更多意想不到的事等着你！老师布置今天的作业是回家和父母一起玩花木兰，然后第二天回学校和同学交流感情。下课后，你会羡慕地说:“你们语文老师真好，我想听一节英语课。“我们学校的老师堪称‘人人都会快乐’的教育法。正好，下节课是英语。快来听听吧！

走进教室，看到英语老师就想笑。英语老师是一个非常幽默的人。一上课就有一个写着“英语老师”的大牌子。同学们都说是老师的身份证。这时，英语老师用他那诚实的低音说:“同学们，我们这节课在学单词。今天，我们正在学习动物的动作。谁能表演动物？”“好了，那位同学，你可以表演兔女郎了。”我们都在下面欢呼，只看到阮耿重重的一跳一滑。同学们都笑了，英语老师笑着说:“这个同学是个胖兔子！””说完，又笑了。笑声平息后，老师一本正经地说:“我们请李林来讲讲阮耿刚才表演的是什么？”李林简单地回答，“兔子在跳。英语老师说:“好的，李林的答案是对的。”我们继续吧！".....丁，放学的铃声进入了我们的耳朵。英语老师的课真的很有效。大家不仅背了单词，还拼了单词！看到这里你是不是很想知道我们的英语作业？好了，我就不卖关子了，跟你说实话，听仔细了！把今天学的动物和动作画出来，然后配上英语句子，要求图文并茂。

回到家后，我不禁为老师的教学方法和有这位又老又“新”的老师而沾沾自喜。做完老师布置的新作业，我坐在床上发呆，想象着当时姐姐是怎么被教的。唉！我真的没办法从左往右想。谁让时代变了？明白了！坐上时光穿梭机，去姐姐的小学转圈。我们一起去吧！

走近姐姐的校园，一股铅一般沉闷的气氛扑面而来，进入教室。我成了一个沉默的倾听者。老师老套的教学方法，让我对姐姐老师的期望大打折扣。教室里的学生鸦雀无声，除了老师讲课和他们笔记的“刷刷”声。我认真听了，老师没有按照自己的思路讲课。完全是照本宣科，一点创新都没有。老师不让学生分组交流，每节课都很死板，我在后面打呵欠。终于下课了，老师却还在滔滔不绝地给学生讲一大堆作业，甚至不知道自己已经拖了班。老师终于走下讲台，学生们只想像鸟儿一样自由地飞出笼子。上课铃响了，学生们回到了教室。

看到这一幕，我很快恐惧地回到了现实生活中。我不仅觉得自己生在一个好时代，还赶上了教师的新教育。我真的很幸运！

老师的教育方式发生了很大的变化，真的让我们又惊又喜！

享受你的大学生活！加油！我要去参观4399儿歌故事书。