五四青年奖章个人事迹
五四青年个人事迹奖章1
艺术系戏剧影视文学专业学生，籍贯绵阳。她既有_ _人的豪爽，又有巴蜀人的乐观。她很平凡，却用自己的执着诠释了自强自立的精神，传播着“送人玫瑰，手留余香”的美好品质。
“穷人家的孩子早当家”。虽然家境贫寒，但她自强不息，积极乐观，有追求，有梦想。大学三年，她实现了当初的承诺。除了学费和国家助学贷款，其他生活费都是通过她自己的努力获得的，没有给身体虚弱的父母增加任何负担。奖学金是她生活费的主要来源。在学校的两次奖学金竞赛中，她分别获得了国家励志奖学金和国家奖学金。此外，她还通过做家教和兼职赚了一些生活费。除了解决她的生活费问题，她还经常给家里添置家用电器，在当地是出了名的“孝顺女儿”。
在大学的三年里，她过着忙碌而充实的生活。“微笑”是她的法宝。无论遇到什么，她都微笑着乐观面对。除了不断巩固专业知识，提高专业技能，她还做了大量的社会工作。
优秀的专业知识
在专业学习上，我勤奋、踏实、进取。在奖学金评定中，以专业排名第二、第一的成绩分别获得一等奖学金和国家励志奖学金、一等奖学金和国家奖学金，连续两年获得_ _大学三好学生称号。
在_ _大学首届“三创”教育成果展上，他的作品《你来了，你却走了》获得成功参赛奖。Dv作品《没有天线的蚂蚁》获得“青春梦想”商务印书馆杯第三届dv大赛故事片第一名。
杰出的社会工作
历任艺术系党总支副书记、艺术系学生会主席、青年传媒(集团)罗清报业中心主任、学生社团联合会人力资源部部长。他在未来学院和共青团副协会学习，并在评比中取得优异成绩。
在担任艺术系总支副书记、学生会主席期间，组织了首届“珞珈之春”艺术节、第四届“罗英的影子”戏剧影视经典片段模仿大赛、第五届“罗英的影子”戏剧影视经典片段模仿大赛、“民族艺术进校园”系列活动，组织艺术系参加了多次校外活动，为繁荣校园文化做出了突出贡献。除了组织活动，她还积极参加活动，包括金秋艺术节的情景剧大赛、合唱大赛、大型话剧《看西边的乐山》。
在担任青年传媒(集团)罗清报业中心主任期间，他组织编辑了几期《珞珈青年报》，均获得好评。512地震发生后，及时组织会员制作地震专刊，发挥校园媒体独特的舆论作用，引导学生积极关注和帮助灾区。参与编辑《罗清百期精选集》；为了迎接共青团十二大的胜利召开，他负责编写了《改革开放三十年画册》；还代表_ _大学参加了全国高校媒体论坛，在论坛上展示了我校学生的良好精神风貌。
作为学生社团联合会人力资源部部长，积极主动，勇于开拓，带领新生部策划了首届_ _省大学生创意企业未来之星选拔赛。本次活动不仅得到了学校团委_ _大学珞珈创意园的支持，也得到了* * *共青团_ _省委_ _省学联_ _区委的大力支持。目前，活动正在有序进行。
(三)社会实践和志愿服务活动丰富多彩。
积极参加社会实践和志愿服务活动。带队去北京考察中国百年戏剧的发展；赴_ _市开展秦腔生态现场考察活动；探访高中母校，开展“探访母校，携手成长”寒假实践活动。去年夏天，我参加了“行走中国”大型社会实践活动——走访世界500强企业，走访了华为、腾讯、招商银行、C-Bag、高露洁等知名企业。获得_ _省暑期社会实践“下乡”优秀团队、_ _大学“回归母校携手成长”优秀团队、_ _大学社会实践优秀成果二等奖、暑期社会实践先进个人等荣誉。
_年“5.12”地震像一头凶猛的野兽降临，我的家乡绵阳成为受灾最严重的城市之一。她家虽然躲过了那场浩劫，但房子损坏严重，成了全村最严重的四户之一。由于当地受灾群众多，板房有限，家庭经济不好，父母只能租住条件差的房子。但她克服了巨大的心理压力，不仅没有沉湎于悲痛，还让学习工作在地震后从未落下。当时他是艺术系主席，《樱花的影子》戏剧影视经典片段模仿大赛决赛于5月22日如期举行，不仅让大赛大获成功，还在活动中特别设置了为灾区人民祈福的环节，让大家在受到艺术熏陶的同时，也能关心灾区人民；当时他是罗清报业中心主任，领导报社出了一期地震特刊，分发给全校师生，让大家多关注灾区人民。
同时，她和四川、重庆的同学一起，在全校范围内为灾区人民举行募捐活动，她也在不同场合多次捐款。她还鼓励父母帮忙将受伤的灾民运送到九洲体育馆的安置点。由于长期接触来自北川的灾民，她的母亲甚至感染了这种疾病。
作为一名灾区学生，她时刻想着灾区人民的生活。寒假期间，她还组织队员前往北川县城和北川中学临时板房区开展志愿服务活动，通过教学和心理疏导帮助北川中学师生尽快渡过难关。得到了当地灾民和北川中学师生的一致好评，为_ _大学赢得了良好的社会声誉。目前，她正带领团队成员积极筹划为北川中学修建图书馆，为师生营造安静舒适的精神环境；将北川羌族的羌绣手工艺带出大山，帮助他们重建美好家园，更好地将北川羌族文化传播到世界，实现经济效益和社会效益的有机统一，用理想唤起青春，用人格支撑使命，用创作点燃激情。
张云华，一个自强、感恩的人，一个传递真情、创造美的人，用自己的言行很好地诠释了校训中“自强不息”的精神，不仅磨练了自己，也激励了他人，让真情溢于言表，永远和谐相处。
五四青年奖章个人事迹2
_ _ _，女，_年7月出生，担任计算机系团支书。从入学开始，我就在行为规范上严格要求自己遵守学院的规章制度，起到表率作用。在工作中妥善处理班级工作，在思想上、学习上、工作上都有很大的进步。
在思想上积极要求进步，不断提高政治素养。我在日常生活中认真学习马列主义，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，不断提高自己的政治素养。作为班里的团支书，认真组织好每月的团建工作，可以积极调动大家的思想，引导非团员积极向团建靠拢，让每一次团建都非常成功。入学后，我已经向党组织递交了入党申请书，这学期我是团员之一。
在工作中，我从担任班里的团支书开始，就要求自己做任何事情都一丝不苟，认真负责。具有较强的组织管理能力和团队精神，在同学中享有较高的威望。每一次团建都是根据班级的实际情况，结合学校、学院党委、团委的统筹安排，做好团建的考勤记录，每周开一次龙头山之旅，参观黄埔军校旧址，各种形式的团建活动。在这些活动中，班级树立了良好的班风和学风。和同学们和睦相处，和大家一起努力，创造一个和谐、快乐、融合的班集体。
在学习上，我很清楚大学毕竟不同于中学，更注重自学出成绩。所以入学后特别注重学习方式的改变。我可以不再拘泥于中学的学习模式，而是逐渐培养自己的意识，让自己能够站在战略的高度未雨绸缪，勤于提问，积极思考，勇于实践。课后，我们把图书馆作为“百宝箱”，丰富课外文化生活，增加课外阅读量，扩大知识面，开阔视野。上课时积极与同学讨论学习难点，认真复习，积极完成导师布置的任务，独立完成课程的考试和考核。所以我上学期以学习成绩第一，综合排名第三的成绩获得了学校颁发的三等奖学金。
在生活中，该生乐观热情，简单大方，关心同学和集体，具有强烈的社会责任感和使命感，愿意从生活中帮助他人。首先，我积极与舍友、同学、哥哥班上的同学相处。因为我平易近人，待人友好，所以和别人一直都很和谐。我深深地意识到改善同学和朋友之间的关系是非常重要的，所以我交了很多朋友，无论是在班上还是在整个学院都与他们交流。其次，我提倡简单的生活，养成良好的生活习惯和体面的作风，合理使用我的生活费。每到寒暑假，我都会积极参加各种社会实践，丰富自己的课余生活，为自己进一步认识和了解社会积累宝贵的经验，为以后进入和融入社会打下良好的理论和实践基础，减轻家里的负担。还有，我入学以来，每周都参加团委组织的义务辅导活动，辅导农民工子女。
通过组织这些活动，我的沟通能力、组织协调能力和管理执行能力都得到了提高。由于他谦虚，在学习和工作中表现优异，深受老师和同学的喜爱。
五四青年奖章个人事迹3
自从他上任以来，他已经当了整整一年的班主任。_年中，一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，这让他兴奋，也让他欣慰。_年的风风雨雨，让他感受到了班主任工作的辛苦和甜蜜；经过多年的不断探索，他深刻认识到家访是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任的常规工作。
家访的目的是与家长交流信息和意见，研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子的身体发育、知识获取、能力培养、道德修养、人格形成有着至关重要的影响。多年的经验让他认识到，教育一定要引导学生联系家长，只有共同努力，才能事半功倍，达到教育目的。今年有一个成绩一直很好的学生，成绩下降了。他已经做了很多次工作，但是没有效果。于是，他去她家了解情况:她家去年失火，她爷爷因病去世多年，家里很穷。虽然她的父母没有让她辍学，但是她的家庭生活非常贫困，给她造成了太大的压力。面对这件事，他耐心地做家长的工作，委婉地指出他们对女儿的负面影响。两个小时的谈话终于说服了家长。了解情况后，他在生活和精神上关心这个女孩。她深受鼓舞，继续努力！家访让他走进学生的内心，沟通师生之间的感情，为班主任的工作扬起风帆。
家访不是向家长诉苦，也不是为难学生，而是在这种特殊的家庭环境下，真正与家长和学生沟通。家访工作者的“好消息”可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查斯雷尔说，“赞美就像阳光鼓励人类的灵魂，没有它就不能成长和开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因为老师管教不了他们而向家长“诉苦”，因为这无异于给家长送了一根“棍子”，学生回家难免有血有肉。这样不仅解决不了任何问题，学生还会把气出在老师身上，念念不忘这种“棍子”式的报复，为接下来的工作制造障碍。他的家访主要是针对后进生，是“雪中送炭”，给“温暖”，给更多的贫困生家长“好消息”。有一个中途转学的学生，学习差，但性格粗暴，不服老师，愿意和学生打架。他曾多次向父母反映这一情况，但“棍棒教育”不仅无效，还会产生抵触情绪。
针对这种情况，他改变了方法，用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。他喜欢工作，有组织能力，同学们都很佩服他。他从他身上找到了积极的方面和有利于转化的因素，找到了教育的突破口，并进行了家访。刚踏进他家，他爸就料到孩子又出事了，脸色阴沉，把孩子放了出来。他连忙解释道:“请不要误会，他是顺路过来看看。”气氛缓和了。他当着家长的面表扬了学生，家长们很惊讶。他说他从没听过一句关于他孩子的好话。学生们也很感激，脸上挂着笑容。时机成熟的时候，我和家长谈了督促孩子复习功课的方法，鼓励学生认真迎接最近的期末考试。多年来，他接触的所有“双差生”都有一个共同的特点，就是“吃软饭不吃硬饭”。他反复家访，反复逮捕，反复逮捕。积极寻找他们的“闪光点”，先影响家长，再沟通教育学生，给他们信心、希望和热情。只有这样，他们稚嫩的心花才能在始终充满阳光的温暖环境中绽放，结出丰硕的果实。他也需要做好这项工作，让更多的孩子走上成功的道路。
五四青年个人事迹奖章4枚
冯俊杰，女，汉族，年大学毕业后进入龙翔中学任教。那时候她只是一个刚刚走出大学校门的少女，但从她来到这所学校，走上这个岗位的那一刻起，她就把整个心都放在了这里。
大学的时候，教书只是一个模糊抽象的概念，是她必须完成的学术任务。然而，当她走进真正的教室，面对一张张陌生稚嫩的面孔，用充满新奇和憧憬的眼神看着她，那一刻，一种责任感油然而生，她告诉自己，一定不能辜负这些可爱的孩子！
为了上好课，教好孩子，她把所有的课余时间都用来研究课本和课程标准，认真备课，仔细琢磨上课的方式。起初，教学效果并不理想。她的学生都是龙乡县各个乡镇的农村孩子，贪玩，没耐心。因为他们从小没有养成良好的学习习惯，虽然上课很积极，但课后基本不看课本，也懒得背单词。有些学生甚至抄作业。她的课也是磕磕绊绊。如果你放松了，课堂就会变得一团糟。严格一点，孩子就失去了学习的兴趣，课堂也就没有了生气。经过一段时间的奋斗，她开始明白，教书不是站在讲台上把课讲完那么简单。她不再整天趴在桌子上写教案，而是去听其他老师的课，看那些经验丰富的老教师在讲台上侃侃而谈，毫不费力地吸引学生的注意力，那些枯燥的知识点在阵阵笑声中很容易被学生吸收。那种场景让她羡慕不已，也在心里确立了新的努力方向。
一位老教师曾告诉她:“教书不是死的，而是活的。因为学生是活着的，每个学生都有自己的想法和特点。你要做的不是把所有的想法都扔出去，而是想办法让它们进入学生的头脑。“她开始尝试改变自己的教学方式，想办法让课堂充满轻松的活力和一定的秩序。语言的学习，归根结底在于使用。由于没有英语语言环境，她试图在课堂上创造语言环境。她告诉孩子们，以后上英语课不要说汉语、藏语，只说英语，哪怕是一个单词。为了鼓励孩子们大胆地说英语，她还设立了一个奖励制度，每周对课堂上说英语最多的孩子进行奖励。慢慢地，越来越多的学生在课堂上说英语。在实际教学过程中，她不再采用同样的灌输知识的方式，而是设计了各种游戏和竞赛，成功调动了他们的学习兴趣和积极性。而且集体活动也让他们学会了团队合作的精神。为了第二天能好好上课，在那些有趣的游戏和比赛中获胜，每个学生都会在完全没有她的监督下，主动学习课本的内容，背单词。当每个孩子都全身心地投入到学习中，学习就成了一件快乐的事情。虽然这个过程有很多困难，但她告诉孩子们，任何人都可以随时来找她讨论学习中遇到的困惑。自然抄作业的现象越来越少，最让她开心的是孩子们越来越喜欢和信任她。每天四十五分钟的上课时间，对他们来说不仅是放松的时间，也是她一天中最快乐的时光。
如果说教学让她感受到了当老师的快乐，那么班主任的工作让她更清楚地明白了当老师的责任。韩愈在《师说》中说，“师者为师，所以传道授业也。”她认为，作为一名班主任，她的责任远远不止于此。
九年的教龄并不算长，但她已经当了两次班主任。从初中班主任到高中班主任，两个班加起来近百个孩子。她记得每个孩子的名字，每个孩子的性格，每个孩子的家庭情况。龙翔中学是一所寄宿制学校。她班上的一些学生住在学校宿舍。不住校的同学基本都是住亲戚家或者在外面租房子。只有寒暑假才能回老家和父母团聚。有的孩子父母出去打工，一两年才回来一次。小小年纪，陪父母的时间很少。
她认为，当班主任，从某种意义上来说，就是当家长，努力填补孩子生活中的这个空白，给孩子爱和关怀，引导他们做人做事，尽力保证他们在爱情中健康成长。
除了每天大量的教学、科研和班级管理工作，她还会尽量找时间走在孩子们中间，陪他们聊天，听他们的快乐和烦恼，时刻关注每个孩子的学习生活动态和情绪起伏。当了很长一段时间的班主任，她学会了很多与孩子相处和沟通的技巧。她知道每个孩子的心里都有一个丰富多彩的世界。即使是不起眼不听话的孩子，也有自己的闪光点，她要做的就是让他们看到自己的闪光点，发掘自己的潜力，让每个孩子都是一颗闪亮的“宝石”。
高一期中考试前一周，她发现班上一个叫莎木的女生突然变得很安静，上课经常心不在焉。课间经过教室门口时，总是看到她坐在那里发呆。当时她刚担任这个班的班主任一个多月，高二的孩子特别敏感。她问了两次，孩子们只是摇头，回答说不舒服。但她知道绝不会这么简单，所以放学后就把她一个人留下了。
坐在空荡荡的办公室里，她又问她:
“到底发生了什么？”
沙穆垂下头，仍然不说话。
她看着自己悲伤的脸，很自然的伸出手抚摸着自己的头发。“不管发生什么事，不管遇到什么困难，都可以告诉老师。不要怕我。”
不知道是因为那句话还是那个动作，沙木的眼睛突然湿润了，嘴唇颤抖着，大滴大滴的泪水顺着脸颊滚落。除去坚强的伪装，她其实只是一个脆弱的孩子。
在断断续续的抽泣中，她告诉我，有人在恶意散布关于她的谣言，班上最优秀的两个女生相信了那些话，指责她行为不端，和她分手。
“我什么也没做，但是没人相信我。我真的不想再去上学了！”她动情地说。
她告诉莎木，她相信她。她还告诉她，真正的友谊是建立在相互信任和支持的基础上的。如果他们比她更愿意相信毫无根据的谣言，那么她就应该认真考虑这段友谊是否应该维持下去。
第二天，她专门开了一个班会，然后当着全班同学的面告诉大家，不管发生了什么，她始终相信沙木是一个品行端正的好孩子，请大家尊重和爱护她。她告诉大家要学会明辨是非，不要相信没有根据的谣言。她也告诉了大家一个“人见人爱”的道理。那次班会课大家都认真听讲。
两个星期后，她很高兴地看到莎木恢复了开朗的笑容，并结交了新朋友。她知道自己已经长大了一点，在以后的生活中，再遇到风雨，至少不会再无所适从。那学期期末考试，沙木同学从20多个同学中直接冲进了班级前五。在同学们热烈的掌声中，沙木羞涩而开心地笑了，她看到了眼中不一样的神采。
这几年来，她在龙翔中学一步步进步。从一开始毫无教学经验的新手到今天的骨干教师，她觉得自己最大的成就不是一个又一个奖项和荣誉称号，而是她从工作中收获的孩子们毫无保留的爱和信任。当她板着脸走出教室，身后传来“班主任，我们爱你”的调皮声音，当她收到教师节学生写给她的满满一盒卡片，当她的学生躺在病床上，念叨着“班主任”几个字，而不是父母的名字。这一举动驱使着她，让她害怕，不敢懈怠，因为她肩上扛着的是孩子们天真无邪的灵魂。
五四青年个人事迹奖章5枚
沈，党员，鸭车岗镇中学教务处主任，区教学能手，后备干部候选人。我_年来到嘉兴，做过班主任、教研组长、教学部主任。他用努力和奉献、爱心和自信诠释了人民教师的光荣称号。
首先，一个专注的看护者
沈老师坚信每一个学生都是有才华的，都是可以成才的。爱是打开孩子心灵的钥匙。他像兄弟一样关心自己的学生，特别是在后进生和心理偏差学生的转化方面，取得了很好的效果。他注重教育、无私奉献的态度受到了父母和同龄人的高度赞扬。四次被评为学校先进工作者，两次被评为区教风优秀教师。
第二，敢于探索的研究人员
沈老师非常重视教学科研，把课题带进课堂是他的教学特色。因此，他的研究成果获得了市级教育科研成果一等奖。他所教的班级中考成绩三项指标连续五年在全区名列前茅。他还善于通过做项目和写论文来深入研究教学中的问题。近年来，他主持和参与了5项省市研究项目。他写的论文有6篇获得市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物上发表，获得市教研标兵区教学先进工作者荣誉。
第三，坚守职责的服务提供者
他谦虚务实。教学部主任，抓科研制度和文化建设，倡导教师做实项目，做实项目，学校教学科研氛围浓厚，效果明显；在任期间，学校获得了全区教学科研先进集体的荣誉。作为教务主任，成功举办了骨干教师展示周、家长开放日、学校双高评优等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师的培养到对学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地进行，有力地促进了教学质量的提高和教师的成长。
第四，勤于修行的收割者
沈老师对工作充满热情，勇挑重担。除了做好教育教学等学校管理工作外，他还担任学校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。作为组长，他带领老师们践行新课标，主动参加研讨会；作为一名信息员，他勤于写稿，多篇信息稿件在市、区教育网、南湖晚报发表并获奖。他被授予地区积极信息员和镇上优秀通讯员的称号。业余时间，他还积极参加镇团委组织的各种活动，如主持镇文艺汇演、尊老爱幼、金点子论坛等。
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