5类建筑平面图
班级建设计划1
一、指导思想
班级文化是学校文化的重要组成部分，也是班级群体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校校园文化建设，逐步营造具有我校特色的校园文化氛围，为学生努力学习、快乐生活、全面发展创造良好环境，我校结合德育活动工作方案，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生的思想，升华学生的人格，陶冶学生的情操，提升学生的品德，让懂礼貌、守纪律、勤勤恳恳、乐于助人成为普遍现象。
二、总体目标
为学生营造和谐进取的班级成长氛围；建立轻松、清新、充满关爱的班级文化；形成有教育意义、有凝聚力、有制约力、有激励力的班级文化；丰富班级文化的素材和形式，在传统中挖掘新意，将班级文化融入办学理念。
三、具体要求
1，提出班名，创建班名卡。班级名片主要体现班级的特色和亮点，包括班级介绍、中队作风、班干部介绍、各类小明星介绍、体现良好班风和面貌的资料等。
2.提出了“阶级灵魂”。要体现班风，每个班级的“班风”要围绕年级组班级文化建设的主题，根据本班级的班级情况和特点提出。语言要简洁，信息量大，有启发性，字数在10字以内。
3.制定“班规”。《班规》在班主任的组织下，动员学生讨论制定。尽量让语言通俗易懂，便于学生记忆，从而引导学生。
4、墙上的“四张桌子”。(作息时间表、班级作息时间表、班级服务岗位及分工表、保洁值班表。)
5.布局一道“文化墙”。“文化墙”的布局要贴合学生的年龄特点和心理特点；主题鲜明，突出阶级个性；激发学生的积极参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，坚持启发学生。
6.建立“团队角”。“团队角”这个栏目是辅导员创造性地设计和安排的。既要充分发挥选手的主动性，展示他们的创造性，又要体现他们的教育功能。
7、全校交流评比，授予班级文化建设一、二、三等奖，并纳入班级考核。各班自行申报，要求以学生或老师讲解、参观的形式呈现班级环境建设的形式。可以从班级名称、班级文化建设主题、班级训练提议、班规构成、文化墙布置等方面进行说明。)
第四，实施时间
1，照片资料上传时间:3月6日前。
2.课堂文化布置时间:3月15前。
3.校团访评估时间:3月15-3月20日，自行申报与校检相结合。
班级建设计划2
班级是学校教育的细胞，是学校教育的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序和提高整体教学质量起着决定性的作用，开展“人人为课，人人上课”活动是促进良好班风形成的有效途径。为认真贯彻上级精神，进一步推动落实德育首要地位，促进我校良好班风和教风的形成，推动素质教育的全面实施，特制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见，着力全面贯彻党的教育方针，着力提高全体学生的综合素质。通过加强班级建设，开展文明班级评比活动，实现以人为本，育人兴校的目标。
二、内容任务
(1)班级集体主义荣誉感强，凝聚力大；充分发挥了班(队)干部和学生组织在班级管理中的作用。
(二)开展丰富多彩的班集体建设活动，重点是教室美化和人文环境建设。学生崇尚科学，自主学习，热爱劳动，勤于实践，积极主动，开拓创新，健康向上，班级文明氛围浓厚。
(三)学生遵守《中小学生日常行为规范》、《中学生日常作息》等规章制度；师生关系民主和谐，学生团结友爱。
(4)全面贯彻教育方针，班风好，精神新，学生德、智、体、美全面发展，学习成绩和活动在同类班级中处于领先地位。
三、实施措施
明确的目标:
1.创建目标:做文明学生，创建文明班级(八好:文明行为好、班风好、环保卫生好、师生关系好、班级建设好、制度执行好、集体活动好)
2.打造一个口号:大家都是一个班，班里有人。
(2)评估方法:
1，每学期开学后，按要求检查各班建设情况。发现问题，及时督促改进。
2.每学年结束时，各班按要求进行自查总结。写总结材料，整理资料。
3、在班级自查总结的基础上，复习班级总结材料。根据学校实际情况，按一定比例进行校级文明班评比并给予表彰和奖励。
四。活动要求
“人人为班，班里人人”活动重在发展。各班要采取具体措施，周密安排，把“人人为班，人人在班”活动落到实处:
(1)统一思想，提高认识。创先争优活动是构建和谐校园的主要活动，也是树立品牌、创建一流学校的重要内容。各班要统一思想，高度重视，动员全体学生积极参与创建活动。形成人人知道，人人参与。
文明班级营造的良好氛围。
(2)精心组织，确保实效。创建活动应按照学校的统一部署进行。学校要切实加强创建工作的组织，根据各班实际情况制定切实可行的方案和措施，精心组织实施，确保创建活动落到实处。
(3)加强监管，及时整改。各班要加强对创建活动的督促指导，针对薄弱环节研究措施，及时整改，切实保证创建任务的圆满完成。
(四)坚持以人为本，立足提高人的素质。要把加强学生思想道德教育作为首要任务，贯穿于创建活动的始终，努力提高学生素质和校园文明程度。
班级建设计划3
一、班级文化建设的指导思想
班级文化是指在班级的学习、工作和生活中形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思维方式、行为方式。它通过一定的形式自觉或不自觉地融入学生的学习、生活等各个方面，形成良好的自觉行为习惯，对其行为产生潜移默化的影响。班级文化建设是校园文化建设的基础。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习环境，促进学生身心健康发展具有极其重要的作用。
二、班级文化建设的总体目标
班级文化建设应以精神文化建设为重点，营造浓厚的班级人文氛围。通过班级文化建设，可以启迪学生的思想，升华学生的人格，陶冶学生的情操，培养学生的主人翁意识。从而使“文明守纪、勤于读书、乐于助人”成为班里的普遍做法，并结合学校德育实际，加以发掘、总结、鼓励、宣传，形成快乐、自信、和谐、创新、务实、勤奋、豁达的班风和学风。
三、班级文化建设的主要内容
(一)抓好教室环境布局。
课堂是学生学习和生活的主要场所，是教师教书育人的重要阵地，是师生情感交流的场所。一个干净、明亮、温馨的课堂环境，可以激发气质，陶冶情操，启迪人心。因此，班级文化建设首先要重视班级环境布置，赋予班级环境一定的色彩和教育意识，增强环境教育功能，通过相应的环境布置营造学习氛围，增强学生的荣誉感，激发学生的上进心，自然地陶冶学生。用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力让学校的墙壁说话”。
(二)建立班级管理组织
班级实行民主管理，可以充分调动每个学生的积极性和主动性，激发每个学生学习和工作的热情，增强班级的凝聚力。通过各种角色设置，每个学生在集体中都有一定的地位，都有自己满意的角色。
在班干部的任用上，本着个人自愿、同学选择、老师把关的原则，选择工作能力强、同学威信高的同学为同学服务。对班干部要严格，提高他们的威信，给他们自主权，让他们安心做工作。要求班干部定期召开总结会，开展批评和自我批评。
(3)制定班级规章制度
没有规则，就没有方圆。在班级集体中，我们称之为规章制度、惯例、纪律等文化形式。，以及班级全体成员认可并自觉遵守的行为准则和监督机制作为班级制度文化。班级制度文化建设为学生提供了一个评价其品格和行为的内在尺度，使每个学生时刻自觉地在一定的规范下约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益和教育培养目标的方向发展。我们班的班级制度是根据学校的规章制度，根据我们班的实际情况，经过大家讨论制定的，包括学习、纪律、卫生三个标准，辅以品德考核、纪律的量化标准，使学生日常行为规范的评价规范化、具体化、制度化。有了制度做保障，班级各方面都有了很大的进步。班级制度文化的本质内涵是实施、监督和制衡，是培养学生的法律意识和法治精神，培养守法意识。
在班级管理中，从培养全面发展的建设者和接班人的总目标出发，利用班级文化潜移默化、自我教育的特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的教育功能。相信班级会由此更加充满活力，进而培养出更多优秀的学生，为社会做出更多的贡献。
班级基本情况:
这个班有66名学生。经过三年的学习，大部分都养成了良好的学习习惯和生活习惯。孩子热爱集体，关心他人，帮助他人，讲文明守纪律，基本形成了良好的班风和学风。班干部责任心强，但缺乏必要的锻炼，组织管理能力有待加强。
学生中也存在一些不足:有的孩子缺乏主动意识，有的孩子的良好行为不能持续，经常出现反复现象。
在班级文化建设中，要以学生的主动发展和教育为中心，开展丰富多彩、富有教育意义的活动，因材施教，激发学生的积极性和主动性，按照新的小学守则、日常行为规范、校规校纪、班规班训加强训练，达到育人的目的。
班级规则:
纪律，学科
1，准时到校，不无故迟到，早退，有事及时请假。
2.周一升旗时戴红领巾。
3.上课坐直，认真听讲。
4.课间玩有意义的游戏，不要追逐打闹。
5.放学后做练习和选边站时要迅速、整洁和安静。
6、放学后及时回家，出门和父母打招呼，让父母知道去哪里，什么时候去。
研究
1，按时完成全部作业，按要求按时交全部作业。特殊情况不能按时完成作业的，需要写下原因，由家长签字。
2.离开座位前准备好下节课需要的书籍和学习用品。
3.课堂上积极思考老师提出的问题，热情回答。
4、带好各种学习用品，不要忘带东西。
5、放学后及时回家，首先认真完成作业再进行其他活动。
健康
1.每天整理书桌口袋，保持整洁。
2、每天认真检查自己的岗位，完成自己的职责。
3.教室和卫生科要早、中、晚打扫三次，提前15分钟到校值班。
4.值班时，按时到校，负责完成自己的任务，帮助其他同学打扫卫生。
5、所有值班完成后，由卫生组长和卫生委员检查后，方可全部离开。
6.如果不能按时值班或者需要早退，必须写一张请假条，找人顶替后才能离开。
班级目标:我们班风积极向上！
我们的纪律是公正和严格的！
我们的学生团结友好！
我们努力学习！
我们的成绩在提高！
班训:以诚待人，用心学习，以理待人，以爱待人。
班歌:
娃哈哈
我们班是个天堂，天堂里的孩子真的很可爱。
快乐和幸福与我们同在，每个人都快乐。
爱老师爱伙伴，我们在一起多幸福啊！
我们班就是我们家，我们家的孩子都很勤奋。
智慧和创新激励着我们，每个人都在不断前进。
爱学习爱思考，成功的喜悦就来了！
班级建设计划4
创建活动时间:
从3月份开始，用3个月的时间初步完成特色班的创建和活动。学期中要做期中报告，对活动好的班级进行奖励，下学期是成果深化阶段。
创建计划时间表:
1，各班开好班会，讨论通过班级特色名称。
2、填写特色班建设申报材料，学校会组织相关部门进行审核。
3.每个班级独立制定创建特色班级的活动计划，制定活动匹配表。
4.积累创作活动的各种流程素材，包括图片、电影、视频、作品等。
5.在学期中进行一次期中报告，并奖励班级的良好活动。
6.期末组织优秀特色班评选表彰活动。
确定要创建的内容:
在“培养有底蕴、有志气、有创造力的荷花宝宝”的德育总目标下，各班根据班主任的个性特长和班级的实际情况，选择具有班级特色的方面，积极申办特色班。如:文明礼仪班、体育特色班、爱国爱心班、学习特色班、合作班、普通话特色班、文学特色班、书法特色班、手工特色班、科技特色班、诗歌特色班、写作特色班、教材戏剧表演特色班、生活教育特色班、感恩教育特色班、阅读特色班、安全教育特色班等特色班。
比如老师创建“书法特色班”，老师要安排课时进行指导和练习，并在练习过程中留下图片、视频和书法作品。到了期中报告，优秀的书法作品可以在校园里展出，书法作品后期可以在学校里拍卖，赢来的钱捐给敬老院或援建学校的贫困学生，这样特色班的建设就有了社会意义。
开展特殊活动:
特色活动是能给自己班级打上烙印，代表自己班级特色的标志性活动。有时候一个班级的声誉往往可以从这方面得到提升，班级的凝聚力也可以从这方面得到加强。如果一个班级有一个代表性的特色活动，那么它一定是一个实践性的、有凝聚力的活动。特色活动是什么并不重要，关键是要靠大家去思考，去做，长期坚持，这样活动内容才是层出不穷的，形式才是多样的，生命力才是持久的，才能持续发展。学生在班级，班级形象工程建设既是学生集体意识的表现，也是发挥学生创造力的重要途径，对学生主体性的发展起着潜移默化的作用。在学校建立你班级的独特形象。打造班级品牌是特色班级形象建设工程的重要理念。在学校里，如何体现自己班级的特色，是特色班建设的重点。特色班的建设就是要尽可能满足学生的心理需求，激发学生学习的主体性，激活学生的思维，开发学生的潜能。充分发挥学生个性特点，认真落实“育人”效果。
特色班级建设的目标
1.培养和发挥学生的个性，塑造健康的心理，形成良好的班风，全班要拧成一股绳，以班级特色文化建设为同一个目标。齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。
2.培养学生的创造力和纪律性，整个班级要活而不乱，要有独特的创造力和严格的纪律性。
3.***性和个性* * *共同发展。班里的学生要以学习为主，努力学习，在学习专业知识的同时发展兴趣爱好，培养学生的个性发展。增长知识和能力，激发创新进取精神。增强班级凝聚力，促进师生关系民主、和谐、融洽，让学生在充满纯洁、高雅的课堂中快乐健康成长。
4.丰富学生的课外活动。班级在积极响应学校组织的活动的同时，经常开展一些有实际意义的活动，体现了班级的特色，在学校引起了良好的反响。
5.通过特色班的建设，培养学生良好的责任感。各班按要求认真开展创建工作，定期组织丰富多彩的班级活动，培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。让每个学生都觉得有收获，有兴趣参与活动。
6.充分发挥班主任创新管理的积极性，为优秀班主任提供展示自我的舞台，同时充分发挥每个学生的创造力和潜能，努力营造健康向上、不断成长的班级文化氛围。
班级建设计划5
学风是学校精神、态度和原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风是读书之风，学习之风，做人之风，是一所学校的气质和灵魂，是一所学校的根本。学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育、为社会培养高素质人才的关键。优良的学风是保证教学质量的重要条件，直接影响教学改革的步伐和教学质量的提高，影响校风的形成和人才培养目标的实现。只有进一步加强学风建设，才能为学生成长创造良好的教育环境，增强全体学生的积极性和主动性，促进学生健康成长和综合素质的全面提高。为推动我校学风建设的深入开展，进一步促进良好校风的形成，党支部、学生处、团总支共同制定了班级学风建设方案。
一.目标:
营造“团结互助、活泼进取、务实创新”的班级氛围；形成“勤于学习、善于学习、乐于学习”的良好学风。
二、指导思想:
坚持科学发展观对“端正教风、培育学风、整顿校风”的指导，形成“勤奋好学、乐于学习”的良好学风。促进我校“科学管理、规范管理、严谨治学、精心教学、勤奋学习、积极进取”良好校风的形成，努力建设和谐、安全、文明的校园，促进学生全面发展，不断提高自身素质和良好的学习习惯。
三、当前班级“学风”存在的主要问题
目前，就学风而言，少数学生缺乏动力，学习目的不明确，学习态度不正确，得过且过，自律和自我管理意识不强，主动学习和自学能力较差，晨读晚读的良好习惯尚未养成。
学生日常行为习惯、举止和良好品德的形成有待加强。文明的言行，比如文明的语言、尊重的谦让、问候的方式、轻盈的脚步、正确的动作，还没有完全成为习惯，不文明的言行，比如脏话、好奇的围观、乱扔垃圾等，也时有发生，离我们的目标还很远。
四、班委关于学风建设的计划有以下两个具体特点:
(1)勤奋自律，营造优良学风，树立正确的学习动机，端正学习态度，勤奋进取，独立思考和学习，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源和设施，拓宽知识面，提高素质。增强学习动力，不缺课，不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤记笔记，认真做作业。树立积极主动、自觉自主的学习意识和精神。积极参加社会实践和公益活动，在实践中提高自身综合素质。
(2)推进学风建设，树立“创造优美环境，建设优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设出谋划策，积极参与学风建设，严格要求自己，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活行为、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育、自我管理、自我服务的主动性和创造性，规范行为，加强日常管理，努力构建和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
学风是学校长期积淀的一种氛围和精神，是衡量一所学校学生综合素质的重要指标。学校学风的好坏，关系到整个学校的教学成果、形象和声誉。良好的学风有助于学生在安静、舒适、开放的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯。同时，良好的学风也更有利于学生良好品格和心态的培养。良好的学风是我们学校的基础。因此，学风建设是一项长期而艰巨的任务。每个班委都在学风建设中发挥着重要作用。继续努力，再接再厉，让我们学校的学风建设上一层楼，是我们义不容辞的任务。
学风建设是一项长期工程，优良的学风需要长期精心培养，一刻也不能放松。优良的学风一旦形成，可以让学习者终身受益，而在优良学风中形成的学习者又可以反过来促进他们更好的发展！相信在学校领导和班主任的带领和指导下，在班委和兄弟班的全力配合下，班级学风建设一定会取得非常优异的成绩！
“勤奋好学，乐学”的良好学风是我们的奋斗目标。让我们共同开创“学风”建设的新局面！
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