大学辅导员有多厉害？学生可以被处罚吗(如档案中)？

高校辅导员是高校的老师。1952，国家提出在高校设立政治辅导员；1953年，清华、北大向当时的教育部(特别是清华蒋南翔校长)提出试点请求；此后，许多高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领袖”。

这一系列文件和规定产生了两个结果。一是高校按照教育部要求的1: 200师生比例迅速扩充专职辅导员队伍。二是对新招聘和现有辅导员进行大规模培训。

为了建设和稳定一大批专家型辅导员，近年来各高校纷纷提出自己的办法。

复旦大学1998成立青少年研究中心，鼓励辅导员结合学生工作实践开展科学研究，提出“创新型辅导员”的培养理念。根据《辅导员工作职责规定》，专职辅导员每年至少要撰写1篇思想政治教育论文，兼职辅导员每两年至少要撰写1篇思想政治教育论文。

除了鼓励科研之外，组织从教育部到高校的各种理论培训已经成为培养辅导员的常规做法，在激发自身积极性方面具有重要意义。

鼓励科研，提供后续发展方向，显然比单向培养模式更有效，因为这直接关系到辅导员的个人发展。在这方面，河北大学青少年研究中心的建立和管理提供了借鉴。