大学生广泛交友弊大于利。

【辩题】:谢谢主席，尊敬的评委老师同学们，大家好！听完论点，我不禁有些担忧:第一，广泛的社交需要消耗大量的时间和精力，但作为一名中学生，主要的时间和精力都在系统知识的学习上，整天忙于社交。你还有时间和精力去学习吗？第二，从学生的经济条件来说，社会交往需要一定的财力。对于几乎没有经济来源的同学来说，谁来为我们广泛的社交买单？第三，中学生在不影响学习的情况下适当参与社会交往是有益的。但俗话说“过犹不及”！面对繁重学习任务的中学生，广泛社会化是否合适？我们认为中学生广泛社交有利有弊，但总的来说，弊大于利。首先，作为学生，目前的主要任务是学习知识，塑造性格，锤炼意志，培养品德。学习是我们的天职。如果我们花太多的时间和精力在社交上，岂不是本末倒置？其次，从心理上来说，我们还处于中学时期的心理断奶期。我们渴望独立，却无法摆脱对父母的依赖。过去希望开放自己与人交流，却又犹豫不决，封闭自己；我有一定的自律意识，但是容易冲动，鲁莽。面对纷繁复杂的社会群体，扑朔迷离的人际关系，变幻莫测的人情世故，如何才能保证在广泛的社会交往中不迷失方向？现实中因交友不慎而误入歧途，使我们成为犯罪活动受害者的例子难道不能让我们警醒吗？第三，中学生正处于世界观、价值观、人生观成熟的关键时期。对于还不成熟的中学生来说，很难保证他们不会受到社会这个大染缸的影响。在这个物欲横流的时代，拜金主义和享乐主义让很多成年人很难“出淤泥而不染”，更何况是涉世未深的中学生。中学生频繁与社会上的人交往，不仅影响学习，而且过度消耗精力和时间，甚至为自己树立正确的世界观和价值观埋下隐患。结果得不偿失！所以我们认为中学生广泛的社会交往弊大于利！【第二次辩论】:谢谢主席，尊敬的评委老师同学们，大家好！其他同学反复强调中学生的社会效益，却从来没有关注过今天辩论中的“广泛”二字。什么是“广泛”？根据中国古代汉语词典，它的意思是范围大，地域广。每天上学放学是不是社交范围很广？和老师聊天和同学聊天就是广泛的社会交往？“三教九流，朋友朋友”难道不属于广泛的社会交往范围吗？鉴于中学生本身的特点，我们认为中学生在广泛社交时容易出现以下弊端:第一，中学生首先是学生，作为学生，最重要的是学习。虽然社会实践也是一种学习，但中学最基本的还是课堂知识的积累。各种能力的培养和提高也是建立在知识积累的基础上的。如果你花太多的时间和精力在广泛的社会交往上，而忽略了基础知识的积累，就会打破各种能力和各种知识存在的基础。没有基础，能力培养就会成为无源之水、无本之木，达不到预期的效果。第二，中学生正处于青春年华，容易接受新事物新思想。但由于缺乏社会生活的经验，他们思想不成熟，感情容易冲动，容易片面地看待问题，走极端，在交友中难免掺杂其中。社会上的不法分子正是利用中学生的不成熟来结交他们，从而诱导中学生从事违法犯罪活动，最后走向不归路。近年来，中学生的犯罪率呈上升趋势。据该报报道，因交友不慎而犯罪的青少年中，男生占85%，女生占74%。面对如此惊人的数字，其他同学还说广泛的社会交往利大于弊吗？第三，古人常说:“物极必反”，凡事不可过度。适度参与社会交往有利于培养中学生的交际能力，适应社会发展，但广泛的社会交往会使他们无暇顾及他人，无心学习，严重影响学业。这样的结果怎么可能利大于弊？综上所述，我们认为中学生广泛的社会交往弊大于利。【三辩】:谢谢主席，尊敬的评委老师同学们，大家好！另一位同学刚刚为我们描绘了一幅广泛社交的美好画卷。我们不同意这一点。首先我要指出其他同学犯的一些错误:1，一叶障目，不见泰山。另一部分学生只看到了广泛社会交往的好处，却忽视了中学生作为主体在广泛社会交往中存在的问题和弊端。2.李却是僵了一下，转变了观念。另一个同学把广泛的社会交往理解为适度的、有选择性的交流，但是不区分朋友是邪恶的还是善良的。我们认为中学生参与社会交往有利有弊。适度参与社会交往，有利于我们交流思想，增长见识，培养能力。但是，广泛参与社会交往并不符合中学生的实际情况，也不能从根本上达到锻炼能力的目的，反而会适得其反。原因有三:第一，从中学生的实际生活来看，我们每天早上八点上学，下午五点回家。回去后，我们至少要做两个小时的作业，包括吃饭和休息。哪里能有更多的时间去广泛社交？如果我们把所有的作业和休息时间都花在社交上，会直接影响我们学习任务的完成。此外，广泛的社会交往也意味着广泛的交往，这将直接导致我们与人交流的深度不够，对人的了解不够。在这样的情况下，如何辨别好朋友和害朋友，拨开迷雾，看清人的性格？第二，中学生所处的环境决定了他们的社会交往范围主要在学校和家庭，交往对象主要是老师、同学和家长。而广泛的社会交往要求中学生走出校园，把交往的对象扩大到社会，进行广泛的社会交往。那么如何保证学生在学校既能完成学习任务，又能广泛参与社会交往呢？唯一的选择就是减少上学时间，但这不就是芝麻分和西瓜分吗？第三，人的精力总是有限的，中学生也是人。其他学生不会反对这件事，是吗？要实现广泛的社交，必须投入大量的精力和时间，这必然会减少投入学习的精力。没有时间和精力的保证，学习的效果肯定会受到影响。让我们以这场辩论为例。我们也可以把它看作一种社会交往，虽然它并不广泛。你没有在对方同学身上投入时间和精力吗？你不觉得处理这种短期的争论和学习的矛盾很头疼吗？更何况我们要处理的是广泛的社会交往和学习之间的长期矛盾。所以我们认为，作为一名中学生，广泛社交弊大于利。第一，所谓“广”，在《中国古代汉语词典》中是指范围大、地域广。对手的“三教九流”也在这个范围内吗？伟大的革命导师列宁曾说过“学习，学习，再学习”，但从未说过“社交，再社交”！全能数学家彭在最后20天做了一个“人生是一个不断奋斗的过程”的演讲，但他为什么不说“人生是一个不断的社会交往过程”？其次，大学生广泛社交的同时也要和社会打交道。现代社会复杂，人际关系更复杂，有阳光的地方就会有阴影。大学生心理和生理都不成熟，没有社会经验。年轻的时候怎么用不成熟的眼光看一些事情？社会上的犯罪分子就是利用大学生的不成熟来和他们交朋友，从而诱导他们犯罪，让他们后悔。太可惜了！近年来，大学生的犯罪率一直在上升。2002年，据报道，85%的青少年因为交友不慎而犯罪，其中74%是女孩。这样惊人的数字，不会让我们感叹妈妈的好孩子在哪里。国家的栋梁在哪里？第三，从唯物主义的角度来看，做任何事情都要有个限度，否则你会吃够苦头的。化学告诉我们，氢不可能无限期地和空气做朋友，数学告诉我们，某个系列也有这个极限。生活告诉我们，社交一定要有个限度。刘清说，虽然人生的道路很长，但往往只有几步路，当它很紧的时候，往往是在人们年轻的时候。综上所述，都充分证明了我们的观点，大学生广泛的社会交往弊大于利。谢谢你。例子:敦化某中学的肖伟(化名)等5名学生醉酒后返校，在学校厕所呕吐。老师发现后，误以为他们生病了。经过调查，他才知道有几个学生喝了酒。其中，肖伟被副校长批评后回到班里，拿出一把长刀砍向副校长。肖伟是一所中学的初一学生。他平时不爱学习，经常和班上几个男生一起逃学。