一篇“小学生上网是利大于弊还是弊大于利”的辩论作文

在今天的语文课堂上，我们进行了一场激烈的辩论:科技的发展是有益的还是有害的？首先，我们的主持人吴先生致辞:“众所周知，科技的发展使我们的生活发生了巨大的变化。然而，这些变化并不都是朝着好的方向，有时，科技的发展也给人类带来了新的问题。例如，汽车的发明在方便人们出行的同时，也带来了环境污染问题；空调让人冬暖夏凉，却降低了人对自然环境的适应能力，降低了免疫力；电脑可以让我们不出国门就能走向世界，但是因为电脑和网络游戏，一些青少年不能自拔，荒废学业，无所事事...如何处理这样的问题？这一次，我们将围绕“科技发展是有益还是有害”展开辩论。首先请积极向上的同学发言。”

老师的话一落，几个方队的同学举起了手，不停地喊着“我，我，我”。老师把最好坐的叫毛瑞凯，毛瑞凯流利地说:“是科技的发展推动了人类的进步，是科技的发展让人类有了这种全新的美好生活。古往今来，哪个朝代，哪一代人不重视科技的发展？回头看，四大发明是独一无二的；看看天文历，惊叹不已；看赵州拱桥，设计精美；东方名著《本草纲目》一瞥:看圆周率的值，小数点后七位；俯瞰丝绸之路，发展经济；青花瓷器在海外很有名。科技发展是强国之路，是中华民族进步的第一动力。没有科学，我们今天怎么能过上幸福的生活？没有科学技术，我们怎么能有舒适的物质生活和精神享受？没有科技的进步，怎么能吃到hybrid 2？怎么能穿上棉衣住高楼呢？”

他一坐下，对面的几个同学就不服气了。婉儿站起来，口若悬河地说，“事实的确如此。然而，众所周知，科技也给人类健康带来了冲击。手机辐射让很多人患上疾病；工业废水污染了原本清澈的河流，使得过去依赖这些河流的动物在饮用这些水后生病甚至死亡；空调虽然冬暖夏凉，但问题严重。空调的出现让我们一年四季都处于舒适的环境中。也正因为如此，人类对自然温度的感知越来越弱，所以人类无法适应自然气候的变化。而空调排放的气体是破坏臭氧层的罪魁祸首！这不就是科技发展带来的弊端吗？"

婉儿这样回答了毛瑞凯。然后杨益明反驳:“你说科技发展弊大于利，你能一周内不带车不带中性笔不带圆珠笔不带笔来上课吗？”能不能一周不看电视不听新闻不看报不看书不上网？开发出来的杂交水稻可以一个星期不吃吗？没有意大利面？不喝酒吗？不能，不能也不能，因为技术与你息息相关，与你密不可分！现在如果你给董事长写信，建议停止一切科研活动，是大家给你送花还是董事会独家枪毙你？"

婉儿急忙说道:“1，环境污染。这是最直接最明显的劣势。

2.物种的灭绝正在加速。这是环境污染和人类捕杀造成的。也属于科技发展的弊端。"

婉儿气喘吁吁地骄傲地坐了下来，杨天宇马上说道

你说科技发展带来了空气污染，你说科技发展产生了白色垃圾，你说科技发展造成了气温的变暖...凡事不可能十全十美，越光明的地方背后的阴影越黑暗，但在此基础上你就能得出科技发展弊大于利的结论？不同的时间导致不同的问题。除了空气污染，所有的省市都提出了预防计划。白色垃圾，统一处理；汽车尾气导致气温变暖，科学家也研发出了太阳能汽车。看看现在，太阳能热水器，太阳能空调，太阳能电池...环保节能太阳能逐渐走进千家万户，这不就是科技的发展吗？"

婉儿很快说道，“随着人类进入21世纪，世界发生了许多惊人的变化。人类在为科技的飞速发展欢欣鼓舞的同时，也经历了更好的不安，甚至灾难。除了高科技尤其是生物技术的发展带来的恐慌，战争和疾病似乎直接把人类带到了地狱的门口。非典，艾滋病.....各种新兴病菌不断出现，很多病菌的杀伤力已经远远超过了以往病菌的破坏力。这是因为医学科技的飞速发展加速了病毒的变异，以至于科技的发展速度跟不上病毒的变异速度。也许有一天人类会因为一场大瘟疫而灭亡。”

老师又叫了蔡、和，但他们的发言都有些空洞。吕嘉欣完全没有说话，于是老师亲自出马帮忙:“婉儿说的太难听了。科技在发展，时代在进步。这些疾病都被科技解决了，人类有各种有效的解决方法。”

婉儿补充说:“毒品可以拯救生命，但也可以杀死人。很多人依靠高科技发明了毒药，不仅害死了同类，也害死了很多无辜的人。那些人或孩子，生命之花还没有来得及开放，他们就会早早死去；还是成年人，生命之花在他们能承受的时候就会过早地生根发芽；还有一些老人，他们的花下垂，快死了，但那些人仍然不肯放过他们，用毒药毁掉他们的花。这是高科技的“结果”，这是高科技的“好处。”

老师扶着方说:“婉儿，你理解错了。这只是那些有邪念的人利用高科技做坏事，与技术的弊端无关。”婉儿决心与儒教争论，并反驳道:“那核爆炸呢？美国在日本广岛发射的导弹仍有危险。”

......

时间不知不觉地溜走了，铃声响了。老师对那些还得反驳的同学说:“好了，时间不早了，下课了！”"

一场激烈的辩论结束了。

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